如何讓轉(zhuǎn)學新同學“軟著陸”？
預防校園欺凌有一個重要的環(huán)節(jié)就是做好新同學的入學準備，那么我們應該怎么做才能幫到他們呢？
最好的方式就是給轉(zhuǎn)學的新同學認認真真舉辦一個專門的歡迎儀式。
首先，當我們知道有一位同學要轉(zhuǎn)到我們班的時候，教師要事先向同學們介紹新生的背景，他從哪里來，那里是一個什么樣的地方，有什么樣的風景，什么樣的文化，什么樣的習俗，什么樣的文化背景；然后再介紹這位同學，他有什么樣的特殊才華，有什么樣的興趣、能力，同時還可以談談他有什么樣的需要。總之，要替新同學在班里亮個相，為他的到來做好充分的鋪墊。
其次，教師和同學們充分討論：如果你是新生你有什么感受，如果你從新疆、甘肅來到了太原的一所學校，來到了蘇州的一所學校，你會有什么感受。當你面對陌生的面孔，新的同學、新的老師、新的校舍，你有什么感受。如果你是新生那么你想要這個新的班級如何對待你，如果你是個新生，什么會使你在新班級里獲得快樂。這就是共情和同理心，就是讓同學們通過假設(shè)自己是轉(zhuǎn)學生來了解轉(zhuǎn)學來的新同學會有什么想法，有哪些需要。
再次，制作橫幅，千萬不要在黑板上寫“歡迎新同學某某某”，一定要制作一條橫幅，橫幅是充滿儀式感、隆重感的，“熱烈歡迎某某某到我班”，或者“熱烈歡迎某某某成為我班的同學”，這是一條大的橫幅。再小一點的；每個國學要制作一個歡迎卡，在新生進入班級的時候，每個同學宣讀自己對新同學的期待和歡迎。
最后，教師要在班級里招募志愿者，這個志愿者專為新生在第一天里提供一對一的陪伴和服務。他負責帶著新同學參觀學校，參觀食堂，介紹學校的文化，介紹學校的老師、校長，還可以陪新同學一起讀書，一同吃飯。以后可以每天換一個志愿者，換一個新伙伴，一直把班級里的人都換完，也就是說新同學每天都有一個朋友陪在身邊，這樣一個月下來，所有的人他都認識了，都有過一對一的接觸了，心里的安全感和對團隊的熟悉感也就慢慢建立了。
接下來就到了舉辦歡迎儀式的時候了，除了把大家提前準備的歡迎卡送給他，大家還可以請他來介紹自己原來生活的環(huán)境，同時還要表達一下“我到了這個班后，特別希望大家怎么對待我”，以方便大家在和新同學相處的時候知道輕重，不碰觸新同學的傷疤和底線。
如果可能的話，還可以邀請新同學的父母一同參加歡迎儀式，讓所有的孩子認識他的父母，也讓父母了解這個班對自己孩子的接受程度，這樣家長不僅徹底放下心來，還能更好地配合教師的工作。
一所北京的學校轉(zhuǎn)來了一個廣東的同學。這個同學不管是念課文還是說話，獨特的口音總是引得大家哄笑，其實，大多數(shù)人的笑聲都是善意的，只是覺得廣東腔好笑而已，可這個同學卻開始緊張起來，等到他再念課文的時候就不好意思了，開始磕磕巴巴的。細心的教師發(fā)現(xiàn)之后就做了一件有意義的事情，他把這個同學的爸媽請過來，讓他們介紹廣東的文化，廣東的飲食，廣東的學校。同時他還說，“同學們，你們一般會兩種語言，漢語還有英語，我們這個同學會三種，廣東話、英語還有普通話，盡管普通話不如你們標準”，這樣換位思考一下，很多孩子不僅不再笑他的廣東腔，而且紛紛要跟他學粵語。教師這樣一個及時的立即性的處理，既保護了新生的自尊心，同時也給孩子們一個相互學習、相互交流的機會。
做好新同學的入學準備，絕不是多一張桌子，多一把椅子，來了一個新人這么簡單的事情。學校應從多個角度制定歡迎新同學的標準程序，能快速消除新同學的陌生感和恐懼感的學校，就能從很大程度上防止因轉(zhuǎn)學帶來的欺凌事件的發(fā)生。
（摘自《少年江湖——校園欺凌的預防和應對》第29章）
