3月6日下午，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。習(xí)近平總書記平易近人，談吐風(fēng)趣，讓我們倍感親切。他充分肯定了廣大醫(yī)務(wù)工作者白衣為甲，在抗擊疫情中奮力拼博，為抗擊疫情作出的巨大奉獻(xiàn)；充分肯定了教育工作者在疫情這個特殊時期，停課不停學(xué)，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為我國教育事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)。
教育的首要任務(wù)是育人，是培根鑄魂、啟智潤心。教育要把培養(yǎng)什么樣的人放在第一位。作為教育界別的委員，我們倍感使命光榮、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。我們要按照習(xí)總書記的囑托，全面貫徹黨的教育方針，為黨育人，為國育才。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，按照習(xí)總書記對教師的希望要求自己，“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”，在教書育人的崗位上盡心盡責(zé)，努力為黨的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。面對教育高質(zhì)量發(fā)展的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，我們要增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行，更好地把報國之志、為民之心和履職之能結(jié)合起來，為人民政協(xié)事業(yè)和黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
重視文化傳承、加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入國民教育體系，是我國在面臨百年未有之大變局、努力實(shí)現(xiàn)兩個百年奮斗目標(biāo)的新時代面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確提出了“要貫穿國民教育始終”的工作要求，“按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育各領(lǐng)域。以幼兒、小學(xué)、中學(xué)教材為重點(diǎn)，構(gòu)建中華文化課程和教材體系”，包括“編寫中華文化幼兒讀物”，“創(chuàng)作系列繪本、童謠、兒歌、動畫等”。最近教育部頒布了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》。
在幼兒園、中小學(xué)、高校推進(jìn)文化育人，是一項重大系統(tǒng)工程，需要集全社會之力，形成相互銜接的內(nèi)容、方法和評價體系。在幼兒園推進(jìn)文化育人，必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，貼近幼兒生活經(jīng)驗，適合幼兒的認(rèn)知理解水平，融入幼兒園原有課程。建議按照中辦、國辦《意見》要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，在學(xué)前教育階段積極倡導(dǎo)、研究和推進(jìn)“以文化人、以文育人”活動，組織專家編寫文化童謠、兒歌、繪本、動畫等，豐富幼兒園“文化育人”課程資源；鼓勵示范性幼兒園研究和探索適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的“文化育人”的活動和方法，提高幼兒園教師“文化育人”能力。
“人生百年，立于幼學(xué)”。學(xué)前教育是人生“啟蒙教育”。我國傳統(tǒng)教育歷來重視“早喻教”、“蒙以養(yǎng)正”。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從幼兒階段開始滲透心靈、融入靈魂，培養(yǎng)親近中華文化、熟悉中華文化，喜愛中華文化的下一代，為培養(yǎng)一代又一代擁有文化自信、民族獨(dú)立精神的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，是學(xué)前教育的重要使命，必須加以高度重視。
（作者：劉 焱 系全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授）
