作者：上海財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 魏華
習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理，關(guān)鍵在體制創(chuàng)新，核心是人。隨著社會建設(shè)進(jìn)程的加快，人們渴望“更有序、更安全、更和諧”。這對新時代的社會治理提出了更高要求。
思想政治教育工作具有引領(lǐng)社會主流價值、疏導(dǎo)社會心理、規(guī)范社會行為、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、維護(hù)社會穩(wěn)定、批判錯誤思潮等功能。在社會治理過程中加強(qiáng)思想政治教育工作，有助于培育人民群眾正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)社會凝聚力和包容性。
第一，凝聚共同力量。
通過加強(qiáng)系統(tǒng)化的思想政治教育，采取“思政小課堂”與“社會大課堂”的有效互動育人模式，可以凝聚共同力量，減少社會治理的難度。
同時，思想政治教育作為意識形態(tài)“生命線”，可以多渠道、多路徑宣揚(yáng)社會主義核心價值觀、傳播正能量，充分發(fā)揮“穩(wěn)定器”“助力器”的作用，進(jìn)一步提升社會整體文明程度。
第二，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。
通過提升思想政治教育工作隊(duì)伍的理論自信、加強(qiáng)思想政治工作者的話語魅力、增強(qiáng)思想政治教育工作者的理論素養(yǎng)，可以進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作的實(shí)效，更好地肩負(fù)起引導(dǎo)社會良好風(fēng)尚的責(zé)任。
第三，激發(fā)創(chuàng)新動力。
在推進(jìn)社會治理的過程中，有必要開展多渠道、全方位、由淺入深、由近及遠(yuǎn)的思想政治教育工作。
樹立社會創(chuàng)新人才典型。用典型的力量教育人、影響人、激勵人，激發(fā)和引導(dǎo)社會不同階層、不同職業(yè)、不同年齡、不同思想層次的人，使他們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。
建立健全社會宣傳網(wǎng)絡(luò)。例如，可發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播的優(yōu)勢，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，以正確的輿論引導(dǎo)人，進(jìn)一步激發(fā)大眾的創(chuàng)新熱情。
第四，化解社會矛盾。
思想政治教育要通過體制與制度的合力建設(shè)，來實(shí)現(xiàn)化解社會矛盾的作用。
要加強(qiáng)思想政治教育工作與社會治理的有機(jī)結(jié)合，適應(yīng)社會發(fā)展的要求，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容、方法和實(shí)施機(jī)制，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉方法。
需要提醒的是，在社會治理的過程中，思想政治工作不能停留在表面文章上，而要深入基層開展調(diào)查研究、把握社會輿情、摸清群眾思想動態(tài)。
