作者：華東政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 趙慶寺
黨的十八屆四中全會(huì)提出，全面推進(jìn)依法治國(guó)，總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。堅(jiān)定高校學(xué)生的法治信仰，把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義法治進(jìn)程的積極推動(dòng)者、忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，既是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)工程，也是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。如何通過(guò)思政課的改革與創(chuàng)新，完善大學(xué)生法治信仰的生態(tài)化培育體系，是當(dāng)下高校思政課面臨的重要課題之一。
為什么思政課能夠培育大學(xué)生的法治信仰？
法治信仰的培育需要一個(gè)完善的生態(tài)化體系，內(nèi)涵與外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了法學(xué)知識(shí)的教授與傳承。法治信仰不是一朝一夕可得的，必須在長(zhǎng)久的訓(xùn)練、研習(xí)和實(shí)踐中才能夠根深蒂固、深入思想，形成一種由自發(fā)到自覺(jué)的精神形態(tài)。法治信仰的生態(tài)化培育體系包括法律知識(shí)、法律評(píng)價(jià)、法律情感、法律意志和法律行為等五個(gè)基本生態(tài)要素，需要思政課課程體系的涵育和支撐。
思政課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含了法治信仰的核心理念，為法治信仰的培育提供了政治導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)。思政課有助于高校學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法治的內(nèi)在要求、精神實(shí)質(zhì)和基本規(guī)律，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)符合中國(guó)國(guó)情和人類(lèi)法治文明發(fā)展方向的核心觀念、基本信念和價(jià)值取向。
此外，在培育高校學(xué)生的理想與信念、情感與意志、合作與寬容等品格上，思政課也具有其他課程難以替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。培育大學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、務(wù)求實(shí)效的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鍛造屬于自己的價(jià)值理念與精神圖景，從而以學(xué)生內(nèi)心的原動(dòng)力支撐起構(gòu)建法治大廈的精神支柱，都離不開(kāi)思政課的引導(dǎo)和規(guī)范，使得法律人能夠不斷校正人生坐標(biāo)、付諸實(shí)際行動(dòng)。
