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建立健全黨的紀(jì)律教育機(jī)制

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出:“建立經(jīng)常性和集中性相結(jié)合的紀(jì)律教育機(jī)制,深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’,綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束、保障激勵(lì)作用。”

“集中性”是指在特定時(shí)間內(nèi)、在全黨范圍內(nèi),有組織、有計(jì)劃、有步驟地對黨員進(jìn)行教育,其優(yōu)勢在于在相對較短的一段時(shí)間內(nèi)迅速動(dòng)員起全黨力量,以亟待解決的問題為導(dǎo)向,靠強(qiáng)大的組織力量保障實(shí)施,以專項(xiàng)攻堅(jiān)行動(dòng)推進(jìn)階段性成果的取得。“經(jīng)常性”則不限定時(shí)間,持續(xù)不斷對黨員進(jìn)行教育,只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)。經(jīng)常性、集中性兩個(gè)方面是協(xié)同發(fā)力、相互作用的關(guān)系。通過集中性紀(jì)律教育統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、解決突出問題,通過經(jīng)常性紀(jì)律教育鞏固擴(kuò)大集中教育的成果,促進(jìn)紀(jì)律教育取得可持續(xù)效果。

一、切實(shí)把紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出的位置,這是建立健全紀(jì)律教育機(jī)制的前提條件

黨內(nèi)法規(guī)制度是黨的紀(jì)律最主要的表現(xiàn)形式。加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),首先要把紀(jì)律規(guī)矩立起來,根據(jù)形勢任務(wù)和黨的建設(shè)需要不斷完善黨的紀(jì)律規(guī)定,構(gòu)建內(nèi)容科學(xué)、程序嚴(yán)密、配套完備、運(yùn)行有效的黨內(nèi)法規(guī)制度體系,把黨的紀(jì)律這張大網(wǎng)織得更緊更密,實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)。注重堅(jiān)持問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向,突出紀(jì)律的系統(tǒng)配套、務(wù)實(shí)管用,既不能“牛欄關(guān)貓”,也不能“中看不中用”,還要避免制度“空白”和“打架”,讓黨的各項(xiàng)紀(jì)律成為從嚴(yán)管黨治黨的規(guī)則依據(jù)。

紀(jì)律教育是紀(jì)律建設(shè)的基礎(chǔ)性工程,是增強(qiáng)黨員紀(jì)律觀念和紀(jì)律自覺最直接、最有效的手段。進(jìn)一步深化對加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要性的認(rèn)識,加深忽視黨紀(jì)、違反黨紀(jì)問題危害性的認(rèn)識,以學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為重點(diǎn),教育引導(dǎo)全體黨員自覺學(xué)習(xí)紀(jì)律、遵守紀(jì)律、維護(hù)紀(jì)律,知敬畏、存戒懼、守底線。堅(jiān)持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育一起抓,積極探索紀(jì)律教育經(jīng)常化、制度化的有效途徑,從根本上筑牢遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔的思想防線。

二、務(wù)必把紀(jì)律修養(yǎng)作為提高自身修養(yǎng)的硬指標(biāo),這是建立健全紀(jì)律教育機(jī)制的必由之路

廣大黨員只有不斷在深化理論武裝中提升紀(jì)律修養(yǎng),在深刻剖析問題中檢視紀(jì)律修養(yǎng),在擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)中錘煉紀(jì)律修養(yǎng),自身修養(yǎng)才能提高,任何時(shí)候任何情況下都能穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。

從現(xiàn)實(shí)來看,加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng),黨員干部要從“四個(gè)內(nèi)化”上下足功夫:把紀(jì)律的外在約束力內(nèi)化為強(qiáng)烈的自制力,堅(jiān)持不懈抓常抓長、抓深抓細(xì),以嚴(yán)守政治紀(jì)律為重點(diǎn)帶動(dòng)組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律全面嚴(yán)起來,始終做到知敬畏、存戒懼、守底線;把黨的紀(jì)律內(nèi)化為積極健康生活的行為習(xí)慣,搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識、加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力,自覺用黨的紀(jì)律規(guī)范自己的一言一行,堅(jiān)決反對只要組織照顧、不要組織紀(jì)律,只要組織給權(quán)、不要組織監(jiān)督的不良傾向;把組織的紀(jì)律要求內(nèi)化為自覺的意志和信念,確保權(quán)力始終在紀(jì)律規(guī)范和國家法律的軌道上運(yùn)行;把黨的紀(jì)律規(guī)矩內(nèi)化為政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺,無論面臨什么情況、碰到什么問題,都要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己,不越“雷池”、不踩“紅線”,不逾規(guī)矩。

三、自覺把紀(jì)律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)繩,這是建立健全紀(jì)律教育機(jī)制的重要舉措

對于廣大黨員干部來說,黨的紀(jì)律規(guī)矩既是“緊箍咒”,也是“護(hù)身符”,能否自覺把鐵的紀(jì)律轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)繩,是對黨員干部黨性的重要考驗(yàn),更是對黨員干部對黨忠誠度的重要考驗(yàn)。

黨員干部的紀(jì)律意識要通過不斷學(xué)習(xí)予以增強(qiáng)。從近年查處的案例看,紀(jì)律意識淡薄是重要原因。有的黨員干部是明知故犯、知紀(jì)破紀(jì)、知法犯法,但也有不少黨員干部是紀(jì)盲法盲,從無知發(fā)展為“無畏”,接受處理時(shí)都認(rèn)識不到問題的嚴(yán)重性。黨的十八大以來我們黨先后3次修訂《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,廣大黨員干部應(yīng)原原本本學(xué)、深入系統(tǒng)學(xué),全面準(zhǔn)確理解,掌握精神實(shí)質(zhì),搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么,弄明白能干什么、不能干什么,把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心,內(nèi)化為言行準(zhǔn)則,自覺增強(qiáng)紀(jì)律意識和規(guī)矩意識,真正把這部黨內(nèi)法規(guī)刻在心上、烙在腦海,在思想上劃出紅線、筑牢底線。更要求黨員干部始終心存敬畏,時(shí)刻緊繃紀(jì)律規(guī)矩這根弦,在思想上筑牢拒腐防變的防線,在行動(dòng)上守住慎獨(dú)慎初慎微的關(guān)口,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。有了敬畏之心,才能知道哪些事能做、哪些事不能做,確保言行舉止不逾矩。黨員干部要在學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)方面當(dāng)好表率,對照國家的法律法規(guī)、條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷規(guī)范和約束自己的言行,努力把紀(jì)律、法律轉(zhuǎn)化為高度的自律。從紀(jì)律教育到紀(jì)律自覺,既不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。黨員干部要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,自重自省自警自勵(lì),不斷強(qiáng)化黨的紀(jì)律意識、規(guī)矩意識,嚴(yán)格按照黨的原則、紀(jì)律和規(guī)矩辦事,把鐵的紀(jì)律真正轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣和行動(dòng)準(zhǔn)繩。

四、堅(jiān)決把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”推向縱深,這是建立健全紀(jì)律教育機(jī)制的重要保障

深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,促進(jìn)抓早抓小、嚴(yán)在日常。做好這方面的工作,既有利于防止“不是好干部就是階下囚”現(xiàn)象發(fā)生,用紀(jì)律管住大多數(shù),也有利于貫徹落實(shí)好懲前毖后、治病救人的原則。要精準(zhǔn)把握運(yùn)用各種形態(tài),綜合考量工作的政治、紀(jì)法和社會效果。加強(qiáng)對線索的梳理、分析和研判,突出工作重點(diǎn),分清輕重緩急。在線索處置過程中,堅(jiān)持實(shí)事求是,精準(zhǔn)把握、統(tǒng)籌把握、辯證把握,防止紀(jì)法適用不當(dāng)、尺度不準(zhǔn)、畸輕畸重。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)和監(jiān)督調(diào)查處置都是政治性極強(qiáng)的工作,要全面分析違紀(jì)違法行為的社會危害性,綜合考量違紀(jì)違法問題的性質(zhì)情節(jié)、直接后果以及對本地區(qū)本部門政治生態(tài)影響等各方面情況,科學(xué)運(yùn)用“四種形態(tài)”進(jìn)行處置,做到既講政治、又講紀(jì)法,既講高壓震懾、又講政策感化,力爭取得更好政治效果、紀(jì)法效果和社會效果。

(作者:劉忠云,系洪湖市委黨校常務(wù)副校長;瞿兆松,系洪湖市委黨校黨史黨建專業(yè)正高級講師)

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