習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要根據(jù)科技發(fā)展新趨勢(shì)，優(yōu)化高等學(xué)校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。高水平研究型大學(xué)作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，要充分發(fā)揮多樣性、多學(xué)科的特征，圍繞科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展需求組織開(kāi)展人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新等工作，高質(zhì)量服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。
強(qiáng)化交叉創(chuàng)新能力，把握新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求推動(dòng)一流學(xué)科建設(shè)?？萍紕?chuàng)新催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，重大原始創(chuàng)新成果往往產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，發(fā)揮學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)，將強(qiáng)化學(xué)科交叉、建設(shè)交叉學(xué)科作為服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要舉措，打破固有知識(shí)體系和路徑依賴，找準(zhǔn)找實(shí)切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和著力點(diǎn)。持續(xù)凝練交叉方向，為傳統(tǒng)學(xué)科注入新動(dòng)能。深刻把握當(dāng)前科學(xué)研究范式變革呈現(xiàn)的趨勢(shì)，深刻理解傳統(tǒng)學(xué)科固有內(nèi)涵加速分化、重構(gòu)、革新的現(xiàn)狀，系統(tǒng)凝練并優(yōu)化學(xué)科方向，在鞏固優(yōu)勢(shì)特色的同時(shí)，為傳統(tǒng)一級(jí)學(xué)科賦予前沿和交叉屬性，打造新的增長(zhǎng)極。大力布局交叉學(xué)科，培育新興學(xué)科制高點(diǎn)。交叉學(xué)科一般由多學(xué)科交叉融合形成，新興學(xué)科通常由交叉學(xué)科演變而來(lái)。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)把握好這一規(guī)律性認(rèn)識(shí)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，聚焦重大科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵領(lǐng)域建好交叉學(xué)科，培育優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科交叉，為其他學(xué)科發(fā)展賦能提質(zhì)。協(xié)同構(gòu)建跨學(xué)科組織，破解交叉難題。面向國(guó)家急需，創(chuàng)新組織形式，改革交叉運(yùn)行保障機(jī)制，構(gòu)建“學(xué)院+研究院”體系化機(jī)構(gòu)布局，建設(shè)科研特區(qū)。分級(jí)分類打造協(xié)同交叉、開(kāi)放共享的科教協(xié)同創(chuàng)新中心，著力營(yíng)造交叉研究環(huán)境氛圍，系統(tǒng)提升原始創(chuàng)新和交叉融合創(chuàng)新能力，在關(guān)鍵技術(shù)上形成新突破。
發(fā)揮學(xué)科育人功能，圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力關(guān)鍵要素夯實(shí)一流人才根基。人是生產(chǎn)力中最活躍、最具決定意義的因素，新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)勞動(dòng)者的知識(shí)和技能提出更高要求，而人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺(tái)是學(xué)科專業(yè)。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)依托學(xué)科深化人才培養(yǎng)模式改革，完善高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮高水平研究型大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)主陣地作用，夯實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力人才根基。堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，塑造愛(ài)黨報(bào)國(guó)的精神內(nèi)核。堅(jiān)持知識(shí)線、思政線齊頭并進(jìn)，推動(dòng)思政教育與學(xué)科、專業(yè)、課程特色等深度融合，把科研、教學(xué)、人才、事件中蘊(yùn)含的思政元素，有機(jī)融入到課堂教學(xué)，做到融鹽于物、潤(rùn)物無(wú)聲，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，為服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，培養(yǎng)跨學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新能力。積極面對(duì)未來(lái)創(chuàng)新的顛覆性和不確定性，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，建設(shè)學(xué)科交叉中心，創(chuàng)新“交叉科學(xué)問(wèn)題+跨學(xué)科導(dǎo)師組+寬泛培養(yǎng)方案+靈活授予學(xué)位”的學(xué)術(shù)型博士開(kāi)放培養(yǎng)模式，量身定做個(gè)性化培養(yǎng)方案，探索問(wèn)題導(dǎo)向、項(xiàng)目貫穿的復(fù)合型交叉人才培養(yǎng)新路，培育具有多學(xué)科交叉融合背景的未來(lái)總師。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，提升面向?qū)嵺`的工程素養(yǎng)。健全產(chǎn)學(xué)研用深度協(xié)同的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷完善與重大工程實(shí)踐緊密結(jié)合的卓越工程師培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)理論功底，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)理論功底和提煉工程科學(xué)問(wèn)題的能力。在技術(shù)科學(xué)方面，提升學(xué)生跨學(xué)科的橫向交叉能力，在實(shí)踐創(chuàng)新方面，鍛煉學(xué)生從基礎(chǔ)研究到工程應(yīng)用的縱向貫通能力，培養(yǎng)多學(xué)科交叉背景深、工程實(shí)踐能力強(qiáng)的卓越工程師。
突出學(xué)科建設(shè)成效，聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力重點(diǎn)領(lǐng)域提升一流創(chuàng)新能力?？茖W(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，高水平科研成果是學(xué)科建設(shè)的重要產(chǎn)出和成效。高水平研究型大學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)面向”，突出學(xué)科建設(shè)成效，不斷提升體系化創(chuàng)新能力，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域打造引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“硬科技”，推動(dòng)一流科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，開(kāi)展有組織的科研。發(fā)揮好基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，完善科技創(chuàng)新體系，推動(dòng)“大平臺(tái)、大團(tuán)隊(duì)、大項(xiàng)目、大貢獻(xiàn)”牽引下的科技創(chuàng)新能力系統(tǒng)提升，打通橫向交叉鏈和縱向創(chuàng)新鏈，夯實(shí)基礎(chǔ)研究能力，做精關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，拓展成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展培育強(qiáng)勁動(dòng)能。精心謀篇布局，構(gòu)建高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)體系。面向戰(zhàn)略性、前瞻性、基礎(chǔ)性核心技術(shù)與科學(xué)問(wèn)題，深度參與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，高質(zhì)量建好國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)和新域新質(zhì)平臺(tái)。加強(qiáng)國(guó)家級(jí)平臺(tái)基礎(chǔ)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力建設(shè)，不斷強(qiáng)化對(duì)教育教學(xué)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的支撐，為催生新質(zhì)生產(chǎn)力積蓄源頭力量。服務(wù)戰(zhàn)略需求，推動(dòng)基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵核心技術(shù)雙輪驅(qū)動(dòng)。大力推動(dòng)面向國(guó)際前沿的基礎(chǔ)研究，聚焦相關(guān)領(lǐng)域積極開(kāi)展國(guó)際科技合作，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略建好基礎(chǔ)科學(xué)中心，提升原始創(chuàng)新與協(xié)同創(chuàng)新能力。集聚力量開(kāi)展引領(lǐng)性科技攻關(guān)，積極承擔(dān)重大任務(wù)，加強(qiáng)新域新質(zhì)問(wèn)題研究，謀劃培育系統(tǒng)級(jí)重大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，加快解決“卡脖子”難題。
拓展學(xué)科服務(wù)面向，瞄準(zhǔn)新質(zhì)生產(chǎn)力主攻方向強(qiáng)化一流資源支撐。塑造更多發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，離不開(kāi)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。高水平研究型大學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)內(nèi)涵與服務(wù)面向協(xié)同導(dǎo)向，把推動(dòng)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展作為深化校地合作和科技成果轉(zhuǎn)化的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，因地制宜、因產(chǎn)施策推動(dòng)高水平研究型大學(xué)的人才資源、創(chuàng)新資源與行業(yè)、地方互聯(lián)互通。發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，賦能升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。要將服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)作為重點(diǎn)，以新知識(shí)、新方法、新范式助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化生產(chǎn)要素，推動(dòng)高端化、智能化、綠色化發(fā)展。優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的新支柱、新賽道，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要帶動(dòng)作用。要圍繞新一代信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源、新材料、高端裝備等新興產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科布局優(yōu)化，推動(dòng)研究成果與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，增強(qiáng)對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的支撐力和貢獻(xiàn)度。加強(qiáng)前瞻布局，支撐引領(lǐng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)。未來(lái)產(chǎn)業(yè)代表著未來(lái)科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展新方向，是在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏得先機(jī)的關(guān)鍵所在。要科學(xué)把握行業(yè)與區(qū)域特點(diǎn)，抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展窗口期，戰(zhàn)略性謀劃前沿交叉學(xué)科發(fā)展路徑，下好先手棋、打好主動(dòng)仗，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，助力開(kāi)創(chuàng)新型工業(yè)化發(fā)展新局面。
（作者系北京航空航天大學(xué)黨委書(shū)記）
