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大思政課 | 用“大思政課”育好棟梁之才

大思政課

近日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出,“我們建設(shè)教育強國的目的,就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才,確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。”

培根鑄魂、啟智潤心。我們要用好“大思政課”,引導(dǎo)青少年扣好人生第一??圩樱囵B(yǎng)好德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人,育好能推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。

用“大思政課”育好棟梁之才的愛國心。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,他們活潑好動、思想敏捷,面對互聯(lián)網(wǎng)時代良莠不齊的海量信息,“大思政課”應(yīng)像黑暗中的燈光,為青少年撥開眼前的迷霧,指引正確前行的道路。思政老師要將愛國主義教育作為核心內(nèi)容,并融入到思政課教學(xué)當(dāng)中,將思政課程與社會課程相結(jié)合,運用馬克思主義原理,對學(xué)生提出的問題作出回答,幫助青少年感悟真諦、領(lǐng)悟真理、啟迪思想,幫助他們明辨大是大非,淬煉忠誠于黨和國家的心、愛護人民群眾的心,引導(dǎo)青少年從小立下鴻鵠志,將個人夢想融入到黨和國家的事業(yè)發(fā)展中來,立志做社會主義的接班人,用一生的熱情、一生的真心為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗不息,體現(xiàn)當(dāng)代青少年的愛國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

用“大思政課”育好棟梁之才的革命情。新征程上,當(dāng)代青少年必將成為主力軍、頂梁柱。因此,要利用“大思政課”給青少年上好一堂“革命課”,培養(yǎng)他們不怕斗爭、敢于斗爭、善于斗爭的精神品格。思政課教師要始終在心中裝著國家、裝著人民,懷著敬畏的心,將革命先烈、當(dāng)代科學(xué)家艱苦奮斗的故事,用青少年喜聞樂見的方式講述給他們聽,化長篇故事為短篇故事,讓學(xué)生聽得懂、聽得進去、記在心里。要學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)思維,緊跟時代潮流,創(chuàng)新課堂言語,把老故事講出新發(fā)現(xiàn),把新故事講出新道理,讓青少年想上思政課、愛上思政課,在學(xué)生心中埋下敢于斗爭、善于斗爭的種子,將革命的薪火傳承下去,培育好新時代的“革命火種”。

用“大思政課”育好棟梁之才的實踐力。馬克思主義是在實踐中不斷豐富和發(fā)展的理論。理論與實踐相結(jié)合是我們黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng),也是青年學(xué)生成長成才的必然選擇。思政老師不僅是青少年的思想導(dǎo)師,更是青少年的實踐導(dǎo)師,要教會青少年理論聯(lián)系實踐、理論指導(dǎo)實踐的真本領(lǐng)。要積極探索實踐教學(xué)方式,用好革命博物館、黨史館等,傳承好紅色基因。要與青少年學(xué)生積極互動,鼓勵學(xué)生勇敢邁出第一步,勇于實踐、敢于實踐、善于實踐,在實踐中領(lǐng)悟馬克思主義真理力量,幫助學(xué)生做到知行合一,實現(xiàn)從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍,自覺成長為黨和國家所需的棟梁之才。(作者:金娟)

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