高校作為我國高層次人才培養(yǎng)的產(chǎn)地、尖端科技創(chuàng)新的陣地、優(yōu)秀文化傳承的高地，承擔著培養(yǎng)中國特色社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者的重要任務(wù)，是賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因的重要場域。四川農(nóng)業(yè)大學（簡稱川農(nóng)大）以自身百余年的建校史和豐富的紅色英烈校友資源稟賦為切入點，全面推進“大思政課”建設(shè)工作，認真落實高校立德樹人的根本任務(wù)。
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)各部門協(xié)同運行機制
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，挖掘整理紅色校史推進“大思政課”建設(shè)工作，是高校教育辦學政治方向不偏航的根本保障。四川農(nóng)業(yè)大學校黨委高度重視，認真貫徹落實《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》，成立思政課建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后推出思政工作“27條”、思政課“30條”和馬克思主義學院建設(shè)“29條”；制定《“課程思政”建設(shè)實施辦法》，開展全校范圍內(nèi)的課程思政元素設(shè)計，入選首批國家級普通本科教育課程思政示范課程1門，建成并獲批省級課程思政示范課10門、課程思政示范團隊和專業(yè)各1個。在學校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各學院、黨群行政部門、科研教育教學基地聯(lián)動，多措并舉積極探索構(gòu)建“大思政”育人格局。
以紅色校史為依托，開設(shè)多元課程立德樹人
教育是國之大計、黨之大計，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。四川農(nóng)業(yè)大學依據(jù)方案指示開設(shè)“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”、思想道德與法治、中國近代史綱要、馬克思主義基本原理等思想政治必修課的同時，結(jié)合自身豐富的紅色校史資源開設(shè)校史公選課，并將紅巖英雄“江姐”及其他紅色英烈校友的學習、專業(yè)、生活等資料融入專業(yè)課、思政課的教學中，利用多課堂多途徑多內(nèi)容講好中國共產(chǎn)黨的故事，引導(dǎo)師生傳承弘揚以“愛國敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、求實創(chuàng)新”為核心的“川農(nóng)大精神”并鼓勵全校師生將理論、精神外化于行，從而踐行高校為堅持和發(fā)展中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的初心使命與擔當。
建設(shè)一支多主體、多領(lǐng)域、多層次的專兼復(fù)合型育人隊伍
隨著教育現(xiàn)代化的推進和學生成長所需，高校要想下好立德樹人“這盤棋”，校內(nèi)外各類機構(gòu)、組織就不能單獨為戰(zhàn)，要建設(shè)發(fā)展一支多主體、多領(lǐng)域、多層次的復(fù)合型思想政治教育隊伍。多主體主要指進行思想政治教育的教育者和受教育者均可以是教師、學生及其他校內(nèi)外人員；多領(lǐng)域、多層次則指育人團隊成員可以是經(jīng)驗豐富的思想政治教育專職教師，也可以是各專業(yè)學科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，更可以是校內(nèi)外志愿者、學生。四川農(nóng)業(yè)大學認真建強師資隊伍，設(shè)置專款用于思政課教師隊伍建設(shè)，以專項引進、校內(nèi)調(diào)配等方式配優(yōu)專職教師，并豐富兼職隊伍學科背景，強化思政課專兼職教師的工作經(jīng)歷和授課能力。如先后采取將“紅色校史”納入新教師與輔導(dǎo)員的入職培訓(xùn)內(nèi)容、檔案館人員推進紅色校史進思政課堂、檔案館與馬克思主義學院合作創(chuàng)立思想政治教育基地、舉辦大學生講思政課比賽并進行“菜單式”宣講等舉措，搭建多樣思政教育平臺、拓寬思政課堂邊界，打造建設(shè)多主體、多領(lǐng)域、多層次專兼結(jié)合的復(fù)合型育人團隊，讓校內(nèi)外多元主體參與“大思政課”建設(shè)與紅色校史的挖掘整理工作，切實增強學校立德樹人工作開展實效。
傳承紅色血脈，用好用活社會課堂，以實踐為導(dǎo)向服務(wù)國家發(fā)展大局
“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈”“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講”。習近平總書記的重要論述為高校堅持社會主義辦學方向、推進思政課現(xiàn)代化建設(shè)提供了根本遵循。四川農(nóng)業(yè)大學多舉措引導(dǎo)學生傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，厚植“三農(nóng)”情懷，先后成立四川會理石榴科技小院、四川邛崍蜂業(yè)科技小院、四川大英烏骨雞科技小院等10個科技小院，鼓勵師生扎根田間地頭開展科技服務(wù)、助農(nóng)培訓(xùn)，充分利用寒暑假時間積極開展社會實踐活動，每年組建多個學生團隊先后走進社區(qū)、鄉(xiāng)村、學校、企業(yè)進行宣講，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)，推廣農(nóng)產(chǎn)品，圍繞“雙碳”“易地搬遷”“生態(tài)”等熱點話題開展城鄉(xiāng)調(diào)研、普法講法等活動。
豐富“大思政課”與紅色校史宣傳開展途徑和載體，推動搭建新媒體矩陣
四川農(nóng)業(yè)大學以自身紅色校史資源稟賦為依托，借助黨團活動、校史紀念日、課內(nèi)外實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽與科研興趣培養(yǎng)項目等途徑，合理運用第二課堂學分、評優(yōu)評獎評先進等制度，鼓勵學生圍繞紅色校史排練校史劇、拍攝短視頻與微電影、錄制云課堂等創(chuàng)新創(chuàng)作傳播教育方式，開展“大思政課”校內(nèi)外實踐、黨的理論宣講、紅色校史挖掘等活動，充分發(fā)揮學校報刊、微信公眾號、視頻號、抖音號等多平臺的媒介傳播作用，并與校外平臺、媒體進行聯(lián)動，營造鮮明的紅色傳播生態(tài)與濃厚的“大思政”氛圍，有效推動了英烈校友的生平事跡、革命思想研究及其相關(guān)史料考據(jù)工作，形成了系列學術(shù)論文成果和教學示范案例，使得思想政治教育方式多樣化，潛移默化地對學生的思想意識、言談舉止產(chǎn)生影響，推動構(gòu)建具有川農(nóng)特色的“大思政”育人格局。（作者：四川農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院碩士研究生 陳琳，四川農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院教授 潘坤）
