作者：眭國(guó)榮、朱書(shū)卉（南京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）
調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。在主題教育中要大興調(diào)查研究并善用調(diào)查研究，以高質(zhì)量的調(diào)查研究推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。
精準(zhǔn)謀劃調(diào)查研究方案。調(diào)查研究的根本目標(biāo)是解決問(wèn)題，謀劃好調(diào)研主題是調(diào)查研究的基礎(chǔ)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍，為我們?nèi)骈_(kāi)展主題教育提供了根本遵循。理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。在全黨大興調(diào)查研究，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、感悟這一重要思想的真理力量和實(shí)踐偉力的必然要求，是深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的具體實(shí)踐，是應(yīng)對(duì)新時(shí)代新征程前進(jìn)路上的風(fēng)浪考驗(yàn)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的有力舉措，是時(shí)刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定、回答“六個(gè)如何始終”的現(xiàn)實(shí)需要，是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)挠行緩?。?xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功。要謀劃好調(diào)查研究主題，深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，多到條件艱苦、矛盾突出的地方調(diào)研，要精準(zhǔn)聚焦群眾所需、堅(jiān)持群眾主體地位，一切從群眾實(shí)際出發(fā)，按照主題教育要求，推動(dòng)調(diào)查研究察實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。
精心組織調(diào)查研究實(shí)踐。問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)，是調(diào)查研究實(shí)不實(shí)的關(guān)鍵，只有把問(wèn)題找準(zhǔn)，調(diào)查研究才能扎實(shí)有效推進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入調(diào)查研究，撲下身子干實(shí)事、謀實(shí)招、求實(shí)效”。帶頭抓好調(diào)查研究，要拜人民為師、向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，深入開(kāi)展調(diào)查研究，解剖麻雀，發(fā)現(xiàn)典型，真正把群眾面臨的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)出來(lái)，把群眾的意見(jiàn)反映上來(lái)，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)。要堅(jiān)持因地制宜，綜合運(yùn)用座談訪談、隨機(jī)走訪、問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)家調(diào)查、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等方式，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展調(diào)查研究，提高科學(xué)性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。調(diào)查研究人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，特別是就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、養(yǎng)老、住房等群眾急難愁盼的具體問(wèn)題。要用好交換、比較、反復(fù)的方法，重視聽(tīng)取各方面意見(jiàn)包括少數(shù)人的意見(jiàn)、反對(duì)的意見(jiàn)，立體式地進(jìn)行分析、三思而后行，防止自以為是、一得自矜。多采取“四不兩直”的方式，進(jìn)行問(wèn)題梳理、難題排查，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義，要真正掌握實(shí)情、把脈問(wèn)診，問(wèn)計(jì)于群眾、問(wèn)計(jì)于實(shí)踐。一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是在它的先頭，組織好調(diào)查研究實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)。
科學(xué)提出調(diào)查研究對(duì)策。正確的決策離不開(kāi)調(diào)查研究，正確的貫徹落實(shí)同樣也離不開(kāi)調(diào)查研究，要把對(duì)策提實(shí)，必須在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上深化研究。深入實(shí)際、深入群眾，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，真正把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，提出解決問(wèn)題的新思路新辦法。要在“調(diào)中研、研中調(diào)”，把調(diào)查和研究融為一體，重視調(diào)查工作的“后半篇文章”，察民情、解民憂、暖民心，為民辦實(shí)事，從群眾身邊的小事做起，用心用情用力解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。在深入分析思考上下功夫，去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里，找到事物的本質(zhì)和規(guī)律，科學(xué)提出調(diào)查研究對(duì)策，真正找到解決實(shí)際問(wèn)題的辦法。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在全黨大興調(diào)查研究，要堅(jiān)持黨的群眾路線，從群眾中來(lái)、到群眾中去，增進(jìn)同人民群眾的感情，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲、真實(shí)反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦，自覺(jué)向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得正確認(rèn)識(shí)，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X(jué)行動(dòng)。
合理運(yùn)用調(diào)查研究成果。堅(jiān)持從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去，不斷深化調(diào)查研究，切實(shí)把調(diào)查研究成果與主題教育結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)。緊扣群眾關(guān)切的問(wèn)題，深入推進(jìn)各項(xiàng)調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，實(shí)實(shí)在在把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作開(kāi)展的具體舉措。調(diào)查研究成果的運(yùn)用是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程，要注重適時(shí)“回頭看”，查不足、補(bǔ)短板，關(guān)注調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有沒(méi)有解決、群眾有沒(méi)有受益、還有沒(méi)有新的問(wèn)題發(fā)生，形成“實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)”的良性循環(huán)，提升主題教育的實(shí)效性。合理運(yùn)用調(diào)查研究成果，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到主題教育帶來(lái)的新變化、新成效，不斷提升群眾的獲得感和滿(mǎn)意度。
