【摘要】新一代智能技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及應(yīng)用，給高校黨建工作帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。高校黨建工作如何適應(yīng)時(shí)代變化，已然成為重要議題。智能黨建能夠促進(jìn)高校黨建工作質(zhì)量的提升，但目前仍然存在缺乏科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)、黨務(wù)工作者素質(zhì)參差不齊、智能化功能開發(fā)不足等現(xiàn)實(shí)瓶頸。因此，高校必須樹立融合共生、個(gè)性發(fā)展的理念，借助人工智能賦能黨建工作，不斷提升黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平。
【關(guān)鍵詞】智能黨建 人工智能 高校
【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
新一代智能技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及應(yīng)用，給高校黨建工作帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出，“提高黨的建設(shè)質(zhì)量，既要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)，又要根據(jù)黨的建設(shè)面臨的新情況新問題大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，用新的思路、舉措、辦法解決新的矛盾和問題”“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力”。新時(shí)代，推動(dòng)智能技術(shù)與黨建工作的有效融合，成為高校亟待解決的重要問題。
人工智能何以賦能高校黨建工作
信息化時(shí)代，智能黨建為實(shí)現(xiàn)高校黨建工作精準(zhǔn)管理提供了可能。所謂“智能黨建”，即黨建工作的人工智能化，就是將人工智能手段嵌入高校黨建工作中，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、智能化、精準(zhǔn)化管理。
大數(shù)據(jù)是人工智能賦能高校黨建工作的基礎(chǔ)。新技術(shù)的運(yùn)用，特別是大數(shù)據(jù)技術(shù)的日益成熟，為人工智能發(fā)展提供了豐富資料，其可以通過計(jì)算機(jī)的分析、加工、處理，獲得數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的客觀信息，從而服務(wù)于高校黨建工作。第一，能夠?qū)崿F(xiàn)黨員信息管理。獲得豐富的數(shù)據(jù)資料之后，可以對(duì)基層黨委、師生黨支部、黨員等進(jìn)行劃分，組建具有特色的網(wǎng)絡(luò)黨支部系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)黨員信息管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、黨內(nèi)統(tǒng)計(jì)、黨組織活動(dòng)管理等。第二，能夠得出具有參考價(jià)值的黨建信息。通過豐富數(shù)據(jù)，可以跟蹤和分析黨建工作流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)h員黨費(fèi)繳納情況、組織生活參與情況等進(jìn)行動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)。第三，能夠從日常黨務(wù)工作中發(fā)現(xiàn)隱含關(guān)系。比如，可以通過行為記錄和行為數(shù)據(jù)運(yùn)算，找到師生黨員中的模范典型；可以對(duì)不按照黨章辦事和不參加組織生活的黨員進(jìn)行排查提示，監(jiān)測(cè)師生黨員的到崗情況以及工作生活表現(xiàn)，及時(shí)提醒和幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決生活難題。
深度學(xué)習(xí)是人工智能賦能高校黨建工作的要點(diǎn)。深度學(xué)習(xí)，即利用大數(shù)據(jù)資源的計(jì)算得出學(xué)習(xí)的最優(yōu)結(jié)果，也是一種智能算法，其可以通過大數(shù)據(jù)了解黨員的數(shù)據(jù)信息，了解受教育者的教育背景、需求認(rèn)知等。比如，可以通過收集師生黨員的基礎(chǔ)材料以及黨支部的活動(dòng)數(shù)據(jù)等，形成對(duì)黨員準(zhǔn)確的、全面的“畫像”，并在此基礎(chǔ)上分析黨員的思想狀況和內(nèi)心需求，進(jìn)而確定教育方案。黨建工作是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及內(nèi)容廣泛，因而計(jì)算能力越強(qiáng)，就越能掌握基層黨組織和黨員干部的實(shí)際情況，對(duì)可能出現(xiàn)的問題提前作出預(yù)測(cè)、解決。
高校智能黨建發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)瓶頸
智能黨建是基于人工智能而衍生出來的黨建管理新模式，具有信息化、數(shù)據(jù)化、可視化、智能化等特征。當(dāng)前，我國高校智能黨建仍在探索階段，存在一些現(xiàn)實(shí)瓶頸。
缺乏科學(xué)合理的頂層設(shè)計(jì)。一是缺乏統(tǒng)籌安排和領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)前各大高校對(duì)人工智能的運(yùn)用尚在探索中，并沒有形成統(tǒng)一成熟的經(jīng)驗(yàn)做法。各職能部門缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)指揮，重復(fù)性工作較多。二是缺乏經(jīng)費(fèi)支持。智能黨建發(fā)展需要設(shè)施配套，包括場(chǎng)地、技術(shù)、設(shè)備等。目前，許多高校的黨建經(jīng)費(fèi)僅能滿足日?；顒?dòng)開展，缺乏對(duì)智能黨建發(fā)展的有力支撐。三是缺乏完善的管理制度。大部分高校并沒有形成專門的制度要求，也未建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，行為邊界還需進(jìn)一步明確。
黨務(wù)工作者素質(zhì)參差不齊。第一，工作理念比較陳舊。部分黨務(wù)工作者不善于將智能技術(shù)應(yīng)用于基層黨建工作，認(rèn)為信息化、智能化存在一定的風(fēng)險(xiǎn)和娛樂化傾向。第二，對(duì)智能黨建的系統(tǒng)研究并不充分。許多高校對(duì)智能技術(shù)與黨建工作的內(nèi)在關(guān)聯(lián)研究不夠深入，也沒有充分認(rèn)識(shí)智能黨建的重要作用。第三，智能技術(shù)素養(yǎng)缺乏。在海量的數(shù)據(jù)信息面前，高校黨務(wù)工作者的信息把控能力仍有待提升。如何甄別和研判信息，不斷考驗(yàn)高校黨務(wù)工作者的能力與水平。
智能化功能開發(fā)不足。第一，停留在簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。部分高校對(duì)于大數(shù)據(jù)信息的運(yùn)用仍停留在黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、黨務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)送等，沒有充分發(fā)揮智能技術(shù)的重要作用。第二，科學(xué)系統(tǒng)的智慧黨建教育方案較少。通過大數(shù)據(jù)信息確定黨建教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及評(píng)價(jià)，制定相應(yīng)的教育方案，能夠更好地提高黨員學(xué)習(xí)效率以及黨建工作管理水平。但目前，這個(gè)領(lǐng)域的工作沒有得到很好的拓展。第三，技術(shù)創(chuàng)新度不夠。一些高校僅是進(jìn)行技術(shù)移植，沒有進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)創(chuàng)新。
高校智能黨建如何破局
新理念：融合共生、個(gè)性發(fā)展。高校黨建工作必須樹立融合共生、個(gè)性發(fā)展的理念。第一，高校黨委應(yīng)該制定“智能黨建行動(dòng)計(jì)劃”，開展智能黨建理論研究，提出智能黨建的目標(biāo)和任務(wù)；建設(shè)智能黨建管理平臺(tái)系統(tǒng)，開展部分網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)；建設(shè)黨建云、設(shè)計(jì)云架構(gòu)、整合云資源、保障云安全；建立“四位一體”黨建體系，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)；等等。第二，向?qū)W校黨委申請(qǐng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)用于智能黨建的拓展和開發(fā)。第三，推動(dòng)黨建工作與智能教育的融合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索的結(jié)合，切實(shí)提升高校黨建工作的實(shí)效性。
新資源：建立一支高素質(zhì)黨務(wù)工作者隊(duì)伍。智能黨建能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵在于人才。因此，要建立一支高素質(zhì)黨務(wù)工作者隊(duì)伍。第一，廣納人才，強(qiáng)化黨建專業(yè)人才儲(chǔ)備。應(yīng)該開拓思路，將信息技術(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治教育等方面的專業(yè)人才進(jìn)行整合，構(gòu)建黨建人才庫，并使之與黨務(wù)工作者、基層師生黨員等相融合，取長補(bǔ)短。信息技術(shù)人才負(fù)責(zé)智能技術(shù)開發(fā)、運(yùn)營管理和安全監(jiān)督；黨務(wù)管理人員負(fù)責(zé)需求分析和問題反饋等。第二，加強(qiáng)黨務(wù)工作者的培訓(xùn)。一些黨務(wù)工作者具有豐富的黨建工作經(jīng)驗(yàn)，這是推動(dòng)智能黨建發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)此，首先，要充分認(rèn)識(shí)人工智能對(duì)高校黨建工作的重要作用。人工智能之所以被廣泛運(yùn)用，根本在于其信息屬性和智能屬性。只有形成正確的認(rèn)識(shí)，才能有效應(yīng)用。其次，要合理運(yùn)用人工智能。人工智能表征技術(shù)的力量，引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展走向。作為黨務(wù)工作者，必須要不斷提高運(yùn)用人工智能的能力和水平，不斷完善自身、發(fā)展自身。最后，要加強(qiáng)人工干預(yù)和規(guī)范能力。智能黨建發(fā)展需要大數(shù)據(jù)作為基本保障，需要收集受教育者的思想、行為、情感等信息，因而難免會(huì)存在數(shù)據(jù)信息意外泄露等風(fēng)險(xiǎn)。由此，如何保證數(shù)據(jù)的安全性以及師生黨員的隱私權(quán)益不受侵犯，成為不可忽視的重要問題。此外，人工智能通過數(shù)據(jù)來分析和預(yù)測(cè)受教育者的未來發(fā)展趨勢(shì)，雖然具有一定的合理性，但也容易出現(xiàn)偏差。因此，黨務(wù)工作者必須具備人工干預(yù)和規(guī)范能力。要定期對(duì)智能黨建系統(tǒng)進(jìn)行評(píng)測(cè)，遇到危機(jī)時(shí)能及時(shí)切斷根源，從而保障安全。
新技術(shù)：以人工智能賦能高校黨建工作。習(xí)近平總書記指出，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，推動(dòng)高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，確保黨的教育政策和黨中央重大決策部署在高校有效貫徹落實(shí)。當(dāng)前，傳統(tǒng)的黨建工作方式已經(jīng)難以適應(yīng)形勢(shì)要求，必須要充分運(yùn)用智能技術(shù)為高校黨建工作賦能。基于大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)、元宇宙等技術(shù)，高校黨建工作發(fā)展的創(chuàng)新路徑具體表現(xiàn)如下：
第一，構(gòu)建高校黨建數(shù)據(jù)庫。高校黨建工作數(shù)據(jù)量較大，涉及輸入、分類以及儲(chǔ)存等復(fù)雜問題。因此，需要和相關(guān)的運(yùn)維或技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作，建立高校黨建數(shù)據(jù)庫。大數(shù)據(jù)體量越大，其中蘊(yùn)含的價(jià)值就越大?，F(xiàn)階段，我們著重關(guān)注師生黨員的個(gè)人信息，但實(shí)際上收集到的僅是靜態(tài)信息，雖然具有一定的價(jià)值，但實(shí)際上難以通過這些信息全面準(zhǔn)確地把握師生黨員的實(shí)際情況。要全面準(zhǔn)確地把握師生黨員的真實(shí)情況，實(shí)際工作和日常行為產(chǎn)生的數(shù)據(jù)就是重要依據(jù)。高校在科研方面具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，可以研究師生黨員的行為模型，并把模型與黨建工作進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析。
第二，構(gòu)建黨建動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)收集完成后，要將各種不同數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)應(yīng)鏈接，比如，可以把師生黨員、基層黨組織、黨委工作部門等涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)整合，建立黨建云平臺(tái)。在黨建云平臺(tái)，可以依靠科學(xué)統(tǒng)計(jì)、信息檢索等現(xiàn)代技術(shù)，及時(shí)總結(jié)黨建工作規(guī)律，挖掘隱藏的關(guān)聯(lián)信息，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的全面性和協(xié)同性，促進(jìn)基層黨組織建設(shè)水平的提升。比如，可以通過信息系統(tǒng)檢查黨員、黨支部每個(gè)時(shí)間段的表現(xiàn)以及黨建工作開展情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)偏離軌道的情況時(shí)，能夠及時(shí)預(yù)警并提醒相關(guān)黨員的責(zé)任。
第三，推動(dòng)黨建工作實(shí)現(xiàn)“大數(shù)據(jù)+可視化”。比如，可以運(yùn)用VR、AR等技術(shù)手段，打造可視化的黨建課堂。師生黨員可以通過VR、AR等技術(shù)實(shí)現(xiàn)沉浸式、互動(dòng)性的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓體驗(yàn)者能夠穿越時(shí)空走近革命先烈，感受老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的精神，切身體驗(yàn)紅色文化精髓。首先，應(yīng)支持如觸控大屏、手機(jī)等智能設(shè)備的跨平臺(tái)接入。其次，應(yīng)允許異地參與者以三維形象進(jìn)行模擬真實(shí)世界的三維交互，比如互相可以看到對(duì)方的移動(dòng)以及動(dòng)作，可以通過異地互動(dòng)方式進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。最后，根據(jù)需求，參與者進(jìn)入虛擬場(chǎng)景后可以自己定制場(chǎng)景和互動(dòng)。
習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。”中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，高校只有積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變化，充分運(yùn)用人工智能賦能黨建工作，才能不斷提升黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平。
（作者為廣州美術(shù)學(xué)院講師）
【注：本文系2017年教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育話語權(quán)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17YJC710081）、2020年度廣東高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究課題“高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)話語權(quán)建構(gòu)研究”（課題編號(hào)：GDWL20ZD04）階段性成果】
【參考文獻(xiàn)】
①習(xí)近平：《論中國共產(chǎn)黨歷史》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，2021年。
②習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，《求是》，2021年第7期。
③習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，北京：人民出版社，2017年。
④習(xí)近平：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》，新華網(wǎng)，2021年7月1日。
責(zé)編/孫渴 美編/楊玲玲
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