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【思政實踐】以思政課建設(shè)引領(lǐng)培育時代新人

思政實踐

作者:王淑娟 天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師;張雅光 天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授

習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào):“‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題。”“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用,關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就思政課建設(shè)發(fā)表了一系列重要講話、作出重要指示批示,為加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人提供了根本遵循和價值引領(lǐng)。

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。教育的根本任務(wù)是立德樹人,思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,具有鮮明的政治性、理論性、思想性和時代性,承擔(dān)著為黨和國家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的神圣使命。因此,加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),必須始終堅持和加強黨對思政課的全面領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)今時代,世界百年未有之大變局加速演進,世界進入新的動蕩變革期,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期。辦好新時代學(xué)校思政課,必須站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度,解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題,胸懷“國之大者”,全面落實立德樹人的根本任務(wù),以培根鑄魂育人為目標,踐行為黨育人、為國育才的初心使命,增強責(zé)任感使命感,理直氣壯地辦好講好思想政治理論課,把其中的道理“講深、講透、講活”,把立德樹人融入到思政教育全過程,努力打造“金課”,培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

明確價值取向。習(xí)近平總書記在給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表回信中強調(diào),涉農(nóng)高校要“以立德樹人為根本,以強農(nóng)興農(nóng)為己任”,“培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才”。就農(nóng)業(yè)高校而言,加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神和回信精神,不忘為“三農(nóng)”育人初心,牢記為“三農(nóng)”服務(wù)使命,倡導(dǎo)學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、強農(nóng)興農(nóng)教育,在青年學(xué)生內(nèi)心播下“愛黨、愛國、愛農(nóng)、愛校”的種子,著力培養(yǎng)青年學(xué)生的“三農(nóng)”情感,厚植“三農(nóng)”情懷,立志回饋農(nóng)業(yè)、建設(shè)農(nóng)村、感恩農(nóng)民;將思政教育功能與鄉(xiāng)村社會功能有機結(jié)合起來,讓思政課成為傳承農(nóng)耕文明的高地,教育引導(dǎo)青年學(xué)生既要懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村和愛農(nóng)民,也要有濃厚的家國情懷,還要有振興鄉(xiāng)村的責(zé)任擔(dān)當(dāng),要把對黨、國家、人民、社會主義的忠誠轉(zhuǎn)化為對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的熱愛,培養(yǎng)造就更多的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才,畢業(yè)后積極到鄉(xiāng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè),確保下得去、干得好、留得住,為鄉(xiāng)村全面振興提供內(nèi)生動力。

重視隊伍建設(shè)。“對教師來說,想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。”因此,加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),關(guān)鍵在教師,充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性,建設(shè)一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍。重視思政課教師隊伍,要系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論,讀原著、學(xué)原文、悟原理,全面提高理論素養(yǎng),精通思想政治理論知識,做好“經(jīng)師”,同時要涵養(yǎng)深厚的家國情懷和高尚的道德情操,全面提升人格修養(yǎng),成為“人師”,努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生,將培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為終身追求的事業(yè),真正做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正,以模范行為感染和激勵學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的作用。

堅持守正創(chuàng)新。加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),要全面貫徹好黨的教育方針,必須堅持馬克思主義指導(dǎo)地位,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合,自覺以回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問為學(xué)術(shù)己任,以彰顯中國之路、中國之治、中國之理為思想追求。同時立足中國“三農(nóng)”工作實際,聚焦鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等重大戰(zhàn)略,適應(yīng)農(nóng)業(yè)高校大學(xué)生特點和現(xiàn)實需要推進思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合,將以理服人與以情動人有機結(jié)合,用親和方式、鮮活事例、生動講解,真正把道理講進學(xué)生心里,引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,堅定不移聽黨話、跟黨走,爭做鄉(xiāng)村振興和民族復(fù)興的先鋒。

講好黨的故事。黨的故事是對黨的歷史的生動詮釋。黨的故事凝結(jié)著紅色傳統(tǒng)、流淌著紅色血脈,是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的鮮活教材。習(xí)近平總書記強調(diào),“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事”,“把紅色基因傳承好,確保紅色江山永不變色”。因此,加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),要講好中國共產(chǎn)黨的故事,用思政理論凝煉黨的故事之魂。講好紅色故事,必須堅決反對歷史虛無主義,要以真實吸引人,以細節(jié)感化人,以精神鼓舞人,以道理啟迪人,通過故事中的歷史與現(xiàn)實、理論與實際、道理與家常,教育引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認識到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好,弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯,用理論說服青年學(xué)生,用黨的故事感染青年學(xué)生,從黨的故事中汲取奮斗力量,知史愛黨、知史愛國,堅定不移聽黨話、跟黨走,把愛國情、強國志、報國行自覺融入黨和人民的事業(yè)之中,凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴精神力量。

傳承紅色基因。紅色基因是中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他一切階級政黨的鮮明標識和政治優(yōu)勢,是共產(chǎn)黨人永葆本色的生命密碼,是中國共產(chǎn)黨的精神之魂、生存之根、發(fā)展之本。思政課是傳承紅色基因的主陣地和主渠道,加強新時代學(xué)校思政課建設(shè),要緊密結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,講好百年黨史,講好黨的百年光輝歷程和重大成就、黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗,講清楚紅色基因的豐富內(nèi)涵,教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的黨史觀,讓共產(chǎn)黨人信仰的種子、精神的譜系、制勝的密碼等滲進血液、浸入心扉,把個人的“小我”融入祖國和人民的“大我”,成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人;要善于挖掘用好用活紅色資源,講清楚紅色資源背后的革命精神,讓青年學(xué)生弄清楚紅色基因精神密碼的生成和發(fā)展,以及如何體現(xiàn)中國革命規(guī)律和中國精神的價值追求,不斷增進青年學(xué)生的認同感,發(fā)揮紅色資源感染人、教育人的作用,傳承好紅色基因,賡續(xù)紅色血脈。

【本文系天津市 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課協(xié)同創(chuàng)新中心課題“從百年黨史看馬克思主義為什么行”(課題編號:SZKZX2021048)階段性研究成果?!?/p>

[責(zé)任編輯:張堯]
標簽: 思政實踐