中國(guó)華能集團(tuán)有限公司黨校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)華能黨校）認(rèn)真貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）精神，把黨校姓黨貫穿教學(xué)、科研、辦學(xué)全過(guò)程，注重發(fā)揮國(guó)企黨校政治優(yōu)勢(shì)、功能優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展。
堅(jiān)持黨校姓黨，發(fā)揮國(guó)企黨校政治優(yōu)勢(shì)。在新發(fā)展階段，國(guó)企黨校要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持黨校姓黨這一根本原則。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，而且要讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)”“黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要堅(jiān)持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行”。黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強(qiáng)。黨校姓黨是黨校（行政學(xué)院）最鮮明的特征、最根本的原則、最獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)際工作中，國(guó)企黨校要不斷通過(guò)教育培訓(xùn)增強(qiáng)企業(yè)各級(jí)干部的政治意識(shí)，善于從講政治的高度思考和助力推進(jìn)國(guó)企工作，要始終不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢記“國(guó)之大者”，堅(jiān)決落實(shí)黨中央重大決策部署，更好助力推動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
華能黨校把旗幟鮮明講政治融入黨校教學(xué)培訓(xùn)工作全過(guò)程和各方面，深入貫徹落實(shí)黨中央對(duì)國(guó)資國(guó)企工作的部署要求，不斷提升在復(fù)雜嚴(yán)峻形勢(shì)下做好黨建引領(lǐng)的能力，扎實(shí)做好教育培訓(xùn)本職工作，在實(shí)踐中逐漸摸索出“一條主線(xiàn)”“四個(gè)環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。“一條主線(xiàn)”就是把黨的理論教育和黨性教育主業(yè)主課作為教學(xué)活動(dòng)的主線(xiàn)，深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，將學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論與黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，將基礎(chǔ)理論的經(jīng)典篇章、文獻(xiàn)列入讀書(shū)計(jì)劃，圍繞理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展黨性分析，使黨的理論教育和黨性教育作為主線(xiàn)貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。“四個(gè)環(huán)節(jié)”就是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)自學(xué)、課堂教學(xué)、小組討論、專(zhuān)題研究的環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)員將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上升到理論層面，激發(fā)學(xué)員內(nèi)生動(dòng)力，不斷提高理論素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。
緊扣企業(yè)戰(zhàn)略，發(fā)揮國(guó)企黨校功能優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“不少黨政部門(mén)、國(guó)有企業(yè)、高等學(xué)校、部隊(duì)等也辦了黨校。這是一筆寶貴的資源，是我們黨的家業(yè)，也是我們的重要陣地。”國(guó)有企業(yè)黨校是全國(guó)黨校系統(tǒng)的重要組成部分，是國(guó)有企業(yè)黨委的一個(gè)重要工作部門(mén)，承擔(dān)著為國(guó)有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，承載著增強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論水平和黨性觀(guān)念的重要使命，新時(shí)代國(guó)企黨校建設(shè)只能加強(qiáng)、不能削弱。國(guó)企黨校既具有地方黨校的性質(zhì)，還具有鮮明的企業(yè)特征，是國(guó)有企業(yè)教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，在國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。國(guó)企黨校要圍繞企業(yè)改革發(fā)展需求，以培養(yǎng)具有過(guò)硬政治素質(zhì)、適應(yīng)新時(shí)代要求、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀干部為目標(biāo)，在服務(wù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮更大作為、提供更大助力。
戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展的總綱領(lǐng)，中國(guó)華能集團(tuán)有限公司堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，履行央企肩負(fù)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，逐步確立了“電為核心、多能協(xié)同、創(chuàng)新引領(lǐng)、金融支持、全球布局”的戰(zhàn)略定位、“加快建設(shè)世界一流現(xiàn)代化清潔能源企業(yè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)、“十四五”時(shí)期實(shí)現(xiàn)“六個(gè)新領(lǐng)先”的戰(zhàn)略任務(wù)。華能黨校緊緊圍繞集團(tuán)公司戰(zhàn)略推進(jìn)，深入開(kāi)展以教育培訓(xùn)工作促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的“一質(zhì)兩效”應(yīng)用實(shí)踐，“質(zhì)”即助力公司高質(zhì)量發(fā)展，“效”即助力公司運(yùn)營(yíng)效率提升、綜合效益（管理效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益）提升，緊緊圍繞各層級(jí)各崗位需求，深入開(kāi)展管理能力、技術(shù)技能培訓(xùn)。積極舉辦集團(tuán)公司系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)人“十四五”規(guī)劃專(zhuān)題研討班，推動(dòng)集團(tuán)公司戰(zhàn)略目標(biāo)落實(shí)落地。
聚焦培訓(xùn)職能，發(fā)揮國(guó)企黨校資源優(yōu)勢(shì)?！稐l例》指出：要合理配置和有效利用全國(guó)黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)的教學(xué)資源；優(yōu)化資源配置，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)；積極推進(jìn)數(shù)字資源共建共享工作。華能黨校按照上述要求，立足自身特點(diǎn)，從資源統(tǒng)籌、培訓(xùn)分類(lèi)、成果應(yīng)用、數(shù)字化轉(zhuǎn)型四個(gè)方面重點(diǎn)發(fā)力，有力促進(jìn)黨校干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢(xún)的高質(zhì)量開(kāi)展。
開(kāi)展系統(tǒng)規(guī)劃，統(tǒng)籌資源管理。高點(diǎn)定位，建立健全黨校領(lǐng)導(dǎo)體制，成立黨校校務(wù)委員會(huì)，全面加強(qiáng)集團(tuán)公司黨組對(duì)黨校工作的領(lǐng)導(dǎo)。建章立制，確定黨校為主陣地的教育培訓(xùn)全過(guò)程管理機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范、細(xì)致管理，全面提升教育培訓(xùn)質(zhì)量。統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建“1+8+4”實(shí)訓(xùn)基地聚合平臺(tái)，全面推進(jìn)集團(tuán)公司技術(shù)技能人才成長(zhǎng)。共建共享，建立華能網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“三位一體”在線(xiàn)聚合平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)部教育培訓(xùn)資源價(jià)值最大化。
突出分層分類(lèi)，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以“初心使命與擔(dān)當(dāng)作為”為導(dǎo)向，開(kāi)展黨員干部培訓(xùn)；堅(jiān)持以“先鋒表率與攻堅(jiān)克難”為導(dǎo)向，開(kāi)展黨務(wù)干部培訓(xùn)；堅(jiān)持以“信念堅(jiān)定與價(jià)值塑造”為導(dǎo)向，開(kāi)展團(tuán)青骨干培訓(xùn)；堅(jiān)持以“勇于創(chuàng)新與興企有為”為導(dǎo)向，開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。通過(guò)主題鮮明、分層分類(lèi)的系統(tǒng)性精準(zhǔn)培訓(xùn)，有力促進(jìn)高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的深度融合。
強(qiáng)調(diào)育用結(jié)合，深化成果應(yīng)用。在教研咨一體化工作中，不斷強(qiáng)化成果應(yīng)用。對(duì)接工作場(chǎng)景，注重案例萃取，深化案例使用，提高教學(xué)吸引力；深入課題研究，緊貼集團(tuán)公司發(fā)展實(shí)際，精選精育課題項(xiàng)目，有效發(fā)揮決策咨詢(xún)作用；深化育評(píng)用聯(lián)動(dòng)，精準(zhǔn)為學(xué)員“畫(huà)像”，為組織選人用人提供科學(xué)參考；健全反饋機(jī)制，針對(duì)“兩帶來(lái)”問(wèn)題，形成“問(wèn)題—措施—實(shí)踐—跟蹤—評(píng)價(jià)”完整體系，有效解決制約集團(tuán)公司發(fā)展的“熱點(diǎn)難點(diǎn)痛點(diǎn)堵點(diǎn)”問(wèn)題。
加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，主動(dòng)創(chuàng)新作為。針對(duì)以往線(xiàn)上培訓(xùn)“一講到底”“任意拖動(dòng)”“掛課”等問(wèn)題，豐富線(xiàn)上課程形式，引入動(dòng)畫(huà)視頻、互動(dòng)參與、課堂測(cè)試、案例分析等元素，獲得了較高的學(xué)員滿(mǎn)意度。在集團(tuán)公司系統(tǒng)開(kāi)展線(xiàn)上送學(xué)服務(wù)，2020年初，針對(duì)新冠肺炎疫情，第一時(shí)間組織新型冠狀病毒防控教程專(zhuān)題線(xiàn)上培訓(xùn)，約11萬(wàn)人參加，有效增強(qiáng)員工疫情防護(hù)能力。
（作者系中國(guó)華能集團(tuán)有限公司黨校常務(wù)副校長(zhǎng)）
