組織為“形”，思想為“魂”。加強組織建設，既要“造形”，更要“鑄魂”。“鑄魂”工程作為一項重要的政治任務，務必答好“鑄魂三問”：鑄什么？怎么鑄？如何評？回答好這三問，真正發(fā)揮“鑄魂”工程實效。
從“鑄什么”精準學習方向。要以理論學習為先，明確讀原著、學原文、悟原理是增強思想認識的最佳途徑，只有深入領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵與實踐要求，開展黨史教育和紅色教育，堅持正確的思想路徑，才能事半功倍。在堅持大方向的同時還應根據當地實際選擇培訓內容，多一些“自選動作”，根據培訓對象制定相應課程，增設基層治理、群眾工作、脫貧攻堅、應急管理等課程，做到“缺什么補什么”，靶向補齊干部能力素質短板，提高參訓積極性的同時提升年輕干部干事創(chuàng)業(yè)的本領和能力。
從“怎么鑄”擺正學習態(tài)度。繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。為更好地擘畫新藍圖、開啟新征程，加強學習、增長才干就必須成為一種自發(fā)行為。理論學習本就是一個常學常新、常思常明的過程，要在學習中補足能力短板，理論聯(lián)系實際，將“鑄魂”工程作為提升自己適應新時代、防范新風險能力的有力載體。
從“如何評”檢驗鑄魂成效。為學之實，固在踐履。所有的學習最終落腳點都在實踐上，黨員干部要自覺加強實操鍛煉，善于將自己所學所思所悟轉化為解決實際問題的能力，用實際工作檢驗鑄魂成效。同時健全考核評價機制，用以考促學促進干部主動學習，倒逼理論學深一層、實踐更進一步，以更好適應干部結構需要與事業(yè)發(fā)展需要。（作者：朱美蘭）
