2020年年初,一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情肆孽荊楚大地并迅速向全國(guó)蔓延。在這千鈞一發(fā)之際，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、及時(shí)部署、全面加強(qiáng)對(duì)疫情防控的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。作為全國(guó)樣板黨支部的思政課教師，在時(shí)刻與黨中央保持一致的同時(shí)，還立足思政課教師身份，做好在線教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生兩件大事，在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中踐行初心和使命。
做好在線教學(xué)工作是思政課教師在“戰(zhàn)疫”中踐行初心和使命的首要任務(wù)。自今年年初發(fā)生的“這次新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件”，也是一次“危機(jī)”，更是一場(chǎng)“戰(zhàn)疫”。在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”面前，教育部和北京市教委相繼做出“延期開(kāi)學(xué)”、“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作部署。因此，教師們就面臨著放棄傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法而采取遠(yuǎn)程在線教學(xué)的新模式。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)是老師們駕輕就熟的事情，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程在線教學(xué)對(duì)于許多教師尤其是中老年教師而言，則是一場(chǎng)不小的新挑戰(zhàn)。面對(duì)這種新模式所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，思政課教師沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有回避，而是毅然決然地積極投入到這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)之中。首先，在農(nóng)歷正月初十左右，在學(xué)校教務(wù)處等相關(guān)部門的組織領(lǐng)導(dǎo)下，支部教師自覺(jué)研修各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的培訓(xùn)課程，勤奮認(rèn)真，一絲不茍。其次，老師們還注重做好課前教學(xué)實(shí)操演練工作。由于許多老師沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)的經(jīng)歷。為了確保上課時(shí)能夠準(zhǔn)確無(wú)誤、得心應(yīng)手，老師們就把家人、自己的研究生甚至親朋好友作為實(shí)操演練的學(xué)生。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是思政課教師在“戰(zhàn)疫”中踐行初心和使命的份內(nèi)之事。自今年年初以來(lái)爆發(fā)的這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，打亂了全國(guó)各族人民的生產(chǎn)生活秩序，導(dǎo)致了全國(guó)各地各個(gè)層級(jí)的學(xué)生都不能如期返校上課。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，終于盼到了開(kāi)學(xué)日子，還要繼續(xù)宅在家里?？偹汩_(kāi)學(xué)了，還要接受“隔空喊話”式的在線教學(xué)。在這種情形下所實(shí)施的教學(xué)，不僅意味著教師要攻克“隔空喊話”之“教”的技術(shù)碉堡和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)弊端，更應(yīng)該輔之以學(xué)生更多的理解和關(guān)愛(ài)。這種對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛(ài)還是思政課教師在“戰(zhàn)疫”中踐行初心和使命的份內(nèi)之事。
那么，在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”面前，作為思政課教師應(yīng)該如何把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為份內(nèi)之事呢？總的說(shuō)來(lái)，教師主要采取了以下幾種方法：一是在開(kāi)課之前發(fā)給學(xué)生一封特殊的書(shū)信。這封信既要有實(shí)際內(nèi)容比如建立課程微信群等，更要有對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)心和體恤。如果這封信的設(shè)計(jì)足夠科學(xué)巧妙的話，會(huì)使老師和學(xué)生之間的陌生感蕩然無(wú)存，甚至頃刻間拉近老師與學(xué)生的心理距離。二是在課程直播過(guò)程中，在講授教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)關(guān)愛(ài)學(xué)生，把對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)愛(ài)貫穿于直播課堂之中。這種關(guān)愛(ài)可以采取簡(jiǎn)單明了的回答問(wèn)題的方式。由于問(wèn)答是在師生之間進(jìn)行的，也可以稱之為課堂小互動(dòng)。假如教師能夠成功運(yùn)用這種飽含教師關(guān)愛(ài)的小互動(dòng)的話，會(huì)使課堂氣氛瞬間活躍起來(lái)，更能為接下來(lái)教師的教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的教學(xué)氛圍。此外，課下對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也不能缺位和空?qǐng)觥?/p>
統(tǒng)籌推進(jìn)在線教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生工作，是思政課教師在“戰(zhàn)疫”中踐行初心和使命的兩件缺一不可的大事。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。為人師者，教學(xué)和學(xué)生是任何人都無(wú)法回避的兩個(gè)重要的教學(xué)要素。在教育實(shí)踐中特別是在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中如何處理二者的關(guān)系，則顯得尤為迫切和重要。第一，要正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系。在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中，上好遠(yuǎn)程在線教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康是既相互區(qū)別又相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。一方面，教師上好在線教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生是有區(qū)別的。在線教學(xué)主要是一種以完成某種既定的教學(xué)目的而進(jìn)行的比較復(fù)雜的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。而關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師在線教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的一個(gè)重要方面，是從屬于在線教學(xué)活動(dòng)的。另一方面，二者又是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的。教師上好遠(yuǎn)程在線教學(xué)，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康的一個(gè)重要表現(xiàn)。老師們所講授的課程都是人類文明成果的積淀，人類智慧的結(jié)晶。一堂優(yōu)秀的課程，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生身心愉悅之美感。同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康反過(guò)來(lái)又會(huì)調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性，從而使教學(xué)錦上添花。此外，要把“關(guān)口”前移，把重視教學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生前移到備課環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，思政課教師既要準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要了解關(guān)愛(ài)學(xué)生。第三，關(guān)愛(ài)學(xué)生及其身心健康，還要注意直播時(shí)間的把控，作業(yè)量也要控制在合理范圍之內(nèi)。
總之，正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起。”我們相信，有黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和思政課教師在他們的本職工作中堅(jiān)守著初心和使命，我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)。
（作者：劉樹(shù)宏、湯潔，中央民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院教工第一黨支部）
