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世界一流大學(xué)怎么建 名校校長齊聚南開分享經(jīng)驗

世界一流大學(xué)怎么建 名校校長齊聚南開分享經(jīng)驗

10月16日,在南開大學(xué)即將迎來建校100周年之際,北京大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)等海內(nèi)外44所知名大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)齊聚天津,出席主題為“世界一流大學(xué)的使命與能力建設(shè)”的世界大學(xué)校長論壇,共同探求、提升世界一流大學(xué)的教學(xué)與創(chuàng)新能力。論壇上,英國《泰晤士高等教育》發(fā)布了中國高等教育發(fā)展特別報告,解讀了在過去70年里中國大學(xué)和高等教育體系所取得的令人驚嘆的進步。

南開大學(xué)校長、中國工程院院士曹雪濤介紹,南開大學(xué)在100年的發(fā)展中,培養(yǎng)了20多萬名致力于解決中國問題、為世界作出貢獻的人才。馬蹄湖畔、思源堂下,始終激蕩著“與祖國和人民共命運,與時代和社會同前進”的情懷。建設(shè)世界一流大學(xué)是一個追求卓越的過程,需要培養(yǎng)頂尖人才、招聘一流師資、鼓勵世界一流科研、建設(shè)全球校園以及追求良好的全球聲譽。但最重要的是,世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的,這是世界一流大學(xué)的終極使命。

科技創(chuàng)新是重要評價指標

曹雪濤在論壇中談及世界一流大學(xué)的評價體系時表示,評估框架既要符合世界標準,又要體現(xiàn)中國特色。“在我看來,關(guān)鍵指標應(yīng)該強調(diào)人才培養(yǎng)、師資招聘、前沿研究、社會服務(wù)和全球化,還應(yīng)該有一個對管理機構(gòu)和其他利益相關(guān)者透明的高效治理體系。”

他特別強調(diào):“世界一流大學(xué)必須貢獻一流的研究成果。在所有大學(xué)中,世界排名前100的大學(xué),其論文占《自然》《科學(xué)》刊登論文總數(shù)的75%,諾貝爾獎獲得者占總體的94%,這是普通研究型大學(xué)無法比擬的。此外,世界一流大學(xué)也可以更好地促進本國經(jīng)濟發(fā)展。

北京大學(xué)校長郝平也表示,大學(xué)是科技創(chuàng)新的中心與源泉。瞄準國際前沿,對接國家戰(zhàn)略,大學(xué)既要保持對基礎(chǔ)研究的持續(xù)服務(wù),又要以前沿和關(guān)鍵性問題為導(dǎo)向,統(tǒng)籌多學(xué)科的頂層設(shè)計,聚焦重大科技問題進行攻關(guān)。隨著與政府、企業(yè)、科研院所等組織的關(guān)系日益密切,高校將逐步升級為“有核無邊”的創(chuàng)新共同體。

辦出世界一流大學(xué)、形成一流的科研成果,需要高水平人才培養(yǎng)體系的支撐。郝平表示:“大學(xué)要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)科研平臺的作用,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和中心,利用信息技術(shù)和手段賦予學(xué)生更多的自主權(quán),激發(fā)他們的求知欲和探索心,緊追科技發(fā)展前沿和時代變化趨勢,不斷調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置和教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理念。”

學(xué)科交叉和國際化是未來趨勢

據(jù)介紹,南開大學(xué)最近推出了“4211創(chuàng)先爭優(yōu)”計劃,明確了發(fā)展藍圖。核心內(nèi)容包括:4項提高學(xué)術(shù)績效的計劃,包括“復(fù)興文科”“促進自然科學(xué)”“加強工程”和“發(fā)展生物醫(yī)學(xué)”;2項鼓勵教學(xué)和研究的評估制度;10個跨學(xué)科研究中心;10個國外聯(lián)合研究中心。注重學(xué)科交叉、堅持各學(xué)科均衡發(fā)展,適應(yīng)世界發(fā)展趨勢。

《泰晤士高等教育》中國大陸區(qū)域董事錢準榆表示,2019年在優(yōu)化世界大學(xué)排名的評估體系時,考慮增加學(xué)科交叉的比重。21世紀科技信息時代,一些學(xué)科知識更新迭代迅速,學(xué)科交叉有助于推動科學(xué)進步。

不過《泰晤士高等教育》發(fā)布的數(shù)據(jù)也顯示,在其衡量世界一流大學(xué)的教學(xué)、研究、引文、知識轉(zhuǎn)移、國際化五個維度中,中國大學(xué)普遍在國際化這方面低于世界大學(xué)平均水平,包括了國際教員、國際合著、國際學(xué)生這三個二級指標。蘭州大學(xué)校長嚴純?nèi)A表示,目前國內(nèi)大學(xué)90%以上的教職人員來自國內(nèi),未來需要更多國際教職人員的加入,這也需要我們在語言溝通體系、合作體系和工資體系等方面進行調(diào)整。

對此曹雪濤表示,南開大學(xué)將從全力培養(yǎng)拔尖人才、盡最大努力招聘一流教師、大力推進世界一流的科學(xué)研究、努力建設(shè)國際化校園、努力追求良好的國際聲譽五個方面采取行動。特別是在師資方面,“我們一直致力于建立一個充滿活力的全球師資隊伍,許多世界著名的學(xué)者加入了南開大學(xué),提高了國際師資和國際教育背景人才的比例。”

時代發(fā)展呼喚使命精神

儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇有言:“大學(xué)之道,在明明德。”一般說來,大學(xué)的使命包括四個方面的內(nèi)容,即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新。今天,黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要,對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要,比以往任何時候都更為迫切。中國獨特的歷史、文化、國情,決定了辦好高等教育、辦出世界一流大學(xué),必須在體現(xiàn)中國特色上下功夫,遵循教育規(guī)律,扎根中國大地,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。

“在漫長的發(fā)展歷程中,我們沒有忘記初心。”曹雪濤表示,南開大學(xué)有著愛國主義精神,有著服務(wù)社會、服務(wù)國家的光榮傳統(tǒng)。1935年,南開創(chuàng)校校長張伯苓先生在開學(xué)典禮上提出了著名的“愛國三問”,激勵著一代代中國人不斷奮勇前進。張伯苓先生曾說:“我們要盡最大努力把這所學(xué)校發(fā)展成為一所與英國牛津和劍橋,美國哈佛和耶魯并駕齊驅(qū)的學(xué)校。如果是這樣,那不僅是學(xué)校的光榮,更是全國的光榮。”我們一直在努力尋找更好地為社會和國家服務(wù)的新途徑。例如,我們的亞太經(jīng)合組織研究中心一直是從事亞太經(jīng)合組織相關(guān)問題研究的智囊團。我們成立了研究所,為京津冀一體化發(fā)展服務(wù)。

郝平也表示:“愛國主義精神是包括南開、北大在內(nèi)的中國現(xiàn)代大學(xué)永續(xù)傳承的文化積淀,從誕生之日起,就與國家和民族的命運緊密相連,以天下為己任,是我們共同的傳統(tǒng)和擔(dān)當。”中國的大學(xué)應(yīng)該站在“構(gòu)建人類命運共同體”的高度,為解決全球問題提供中國方案,服務(wù)人類的共同福祉。

蘭州大學(xué)校長嚴純?nèi)A、美國印第安納大學(xué)副校長約翰·威爾克森、葡萄牙米尼奧大學(xué)校長卡斯特羅·維埃拉等也都在發(fā)言中表示,國際一流的大學(xué)應(yīng)該為我們的社會、我們的國家,乃至世界的發(fā)展人類的進步作出貢獻。

[責(zé)任編輯:王卓怡]