作者：北京語言大學(xué)黨委書記 倪海東
辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨。十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)對(duì)全面從嚴(yán)治黨面臨的形勢(shì)進(jìn)行科學(xué)研判，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨作出重要部署。高校作為社會(huì)的重要組成部分，也不是一塊凈土。推進(jìn)高校全面從嚴(yán)治黨，當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好“五個(gè)新突破”。
在以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)上取得新突破。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。抓住了政治建設(shè)，就抓住了黨的建設(shè)的“綱”和“魂”。高校黨組織作為黨的一級(jí)基層組織，其政治建設(shè)事關(guān)高校的發(fā)展方向，事關(guān)能否培養(yǎng)“中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”這一根本性問題，必須堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的政治路線。要結(jié)合高校實(shí)際，抓好《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》等文件的貫徹落實(shí)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)以及制度建設(shè)、反腐敗斗爭(zhēng)始終。加強(qiáng)高校師生的理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，認(rèn)真落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，增強(qiáng)黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力。旗幟鮮明講政治，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；堅(jiān)持以人民為中心，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，從嚴(yán)治教、依法治教。
在糾“四風(fēng)”、樹新風(fēng)上取得新突破。校風(fēng)問題關(guān)乎高校事業(yè)的興衰成敗。要持之以恒貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神，暢通舉報(bào)途徑，緊盯重要節(jié)點(diǎn)，開展輿情監(jiān)控與專項(xiàng)監(jiān)督檢查，密切關(guān)注隱形變異的享樂主義、奢靡之風(fēng)，從講政治的高度著力整治形式主義、官僚主義。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，進(jìn)一步建立健全師德建設(shè)制度體系，加強(qiáng)師德宣傳教育，講好高校育人故事，弘揚(yáng)崇高師德師風(fēng)典型。嚴(yán)把師德關(guān)，在評(píng)比、評(píng)審、表彰等活動(dòng)中，堅(jiān)持師德問題一票否決。狠抓制度落實(shí)，對(duì)師德失范行為依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅查處，堅(jiān)持師德問題零容忍。改進(jìn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，嚴(yán)格考試紀(jì)律，嚴(yán)把出口關(guān)；嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)明教學(xué)工作紀(jì)律，以“教學(xué)標(biāo)兵”“優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師潛心教書育人，讓良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與工作作風(fēng)交相呼應(yīng)，相互促進(jìn)。
在加強(qiáng)日常監(jiān)督、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)上取得新突破。強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，重在日常，貴在有恒。要做實(shí)做細(xì)監(jiān)督，聚焦領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，綜合運(yùn)用聽取匯報(bào)、約談、談話函詢等形式，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的日常監(jiān)督，抓早抓小、防微杜漸；著眼標(biāo)本兼治，及時(shí)總結(jié)日常監(jiān)督、巡視巡察、查信辦案過程中發(fā)現(xiàn)的體制機(jī)制問題和制度漏洞，提出整改建議，舉一反三，推動(dòng)改革和制度建設(shè)。持續(xù)開展高校黨風(fēng)廉政教育，組織開展全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育、警示教育，組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等法規(guī)制度，讓廣大黨員干部明規(guī)矩、存戒懼。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)紀(jì)問責(zé)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則，厘清職責(zé)邊界，找準(zhǔn)職責(zé)定位，依規(guī)依紀(jì)依法處置信訪舉報(bào)和問題線索；構(gòu)建紀(jì)律處分執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保紀(jì)律處分執(zhí)行到位，維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性；精準(zhǔn)有效運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，把思想政治工作貫穿監(jiān)督執(zhí)紀(jì)全過程，做到嚴(yán)管和厚愛結(jié)合、激勵(lì)和約束并重。
在壓實(shí)主體責(zé)任、強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督上取得新突破。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，落實(shí)主體責(zé)任是關(guān)鍵。高校各級(jí)黨組織必須強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，履行主體責(zé)任，把每個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入，層層傳導(dǎo)壓力，把責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到人。巡視巡察是全面從嚴(yán)治黨的利劍，必須堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題和整改落實(shí)相結(jié)合，既要不折不扣落實(shí)上級(jí)黨委巡視整改任務(wù)，又要深入推進(jìn)高校黨委的內(nèi)部巡察工作，指導(dǎo)被巡察黨組織切實(shí)抓好整改落實(shí)，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)方法、完善制度、細(xì)化流程、充實(shí)隊(duì)伍，加強(qiáng)部門協(xié)同，確保巡察工作的質(zhì)量和效果。構(gòu)建高校黨委全面監(jiān)督、紀(jì)委專責(zé)監(jiān)督、職能部門職能監(jiān)督、黨員民主監(jiān)督的黨內(nèi)監(jiān)督體系，相互協(xié)同、形成合力、共同推進(jìn)。
在擔(dān)當(dāng)作為上取得新突破。今年是教育系統(tǒng)深入實(shí)施“奮進(jìn)之筆”、攻堅(jiān)克難、狠抓落實(shí)的重要一年。攻堅(jiān)克難，人人都要敢擔(dān)當(dāng)、善作為。要扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、忠誠履職盡責(zé)，爭(zhēng)做推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的排頭兵。要狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向和目標(biāo)引領(lǐng)，加強(qiáng)督查督辦，把重點(diǎn)工作落實(shí)情況作為年度考核的重要內(nèi)容。認(rèn)真貫徹落實(shí)好干部選拔任用工作條例，健全完善干部選育用管工作體系，強(qiáng)化政治把關(guān)，鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，努力造就一支忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)高校干部隊(duì)伍。按照“三個(gè)區(qū)分開來”的要求對(duì)待干部在改革創(chuàng)新中的失誤錯(cuò)誤，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭?，讓干事?chuàng)業(yè)在高校蔚然成風(fēng)。
