【摘要】文化建設是公立醫(yī)院高質量發(fā)展的強勁引擎和動力源泉。習近平文化思想為公立醫(yī)院文化建設提供了根本遵循和思想保證。“文化+”模式旨在發(fā)揮文化建設在高質量發(fā)展的重要支點作用，著力將文化建設有機融入醫(yī)院各條戰(zhàn)線工作中，推動文化建設賦能醫(yī)院整體工作高質量發(fā)展。
【關鍵詞】公立醫(yī)院；醫(yī)院文化；“文化+”模式；高質量發(fā)展
習近平總書記指出，文化興則國家興，文化強則民族強。文化是一個國家、民族的靈魂。醫(yī)院文化屬于健康文化，是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是評價醫(yī)院綜合競爭力和軟實力的價值維度。文化是醫(yī)院建設的靈魂。習近平文化思想的提出為醫(yī)院文化建設提供了方向指引。擔負新時代新的文化使命、推進文化建設，是新時代中國特色社會主義發(fā)展的必然選擇。
“文化+”模式力求在分析醫(yī)院文化內涵的基礎上，以物質文化、制度文化、行為文化、精神文化為依托，通過“1+4+1”以文化人、深度融合的“文化+”模式，將文化建設工作浸潤融入到醫(yī)院各項工作中，推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展。
一、“文化+”模式的概念
（一）醫(yī)院文化的概念
我國醫(yī)院文化研究起源于20世紀90年代，是指醫(yī)院在長期經營管理過程中積淀的特定的物質財富和精神財富，為廣大員工認同的價值觀、行為規(guī)則和行為方式的總和。近年來，眾多學者根據組織文化四層次模型，將醫(yī)院文化分為精神文化、制度文化、行為文化、物質文化幾個層面。如應鋒（2023）在論述中進行了醫(yī)院文化識別系統的架構。高金聲指出，一座醫(yī)院的文化，包括精神層面、制度層面和物質層面，而醫(yī)院精神則是醫(yī)院文化的核心，起著價值導向的作用。
（二）“文化+”模式的概念
“文化+”模式是公立醫(yī)院在文化建設工作中的一種具有可行性、推廣性的實踐路徑模式。具體來說，是在習近平文化思想的引領下，緊緊圍繞公立醫(yī)院高質量發(fā)展這條主線，結合醫(yī)院文化建設工作相關情況與實踐，構建的“1+4+1”以文化人、深度融合的“文化+”模式。該模式以習近平文化思想為引領，以黨建、醫(yī)療、教學、科研為抓手，以高質量發(fā)展為主線，推動醫(yī)院文化工作與各方面工作浸潤融合，賦能公立醫(yī)院高質量發(fā)展。
一個引領：以習近平文化思想為引領
四個抓手：黨建、醫(yī)療、教學、科研
一條主線：公立醫(yī)院高質量發(fā)展
核心理念：以文化人、深度融合
二、“文化+”模式是習近平文化思想在公立醫(yī)院高質量發(fā)展中的實踐
（一）以患者為中心的理念 體現人民性的根本立場
人民立場是中國共產黨的根本政治立場，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標志。人民日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生服務需求是公立醫(yī)院踐行其職能的根本動力。在公立醫(yī)院文化建設過程中，要求把醫(yī)院文化培育成核心競爭力，逐步建立以患者為中心、注重醫(yī)療質量安全根植于醫(yī)院服務理念的特色價值取向和行為標準。公立醫(yī)院的文化建設成果，旨在惠及人民、服務人民。“文化+”模式的一系列措施緊緊圍繞公立醫(yī)院高質量發(fā)展這條主線，通過一系列實踐實現提升患者體驗，優(yōu)化醫(yī)患關系的社會效益。
（二）醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的實踐探索 體現中國共產黨人高度凝練的精神內核
公立醫(yī)院肩負著救死扶傷、治病救人的光榮使命，同時，在科研、教學領域，也承擔著以愛國主義為底色的無私奉獻、潛心研究、教書育人的職責。在公立醫(yī)院高質量發(fā)展的征程上，通過“文化+”模式的實踐，挖掘醫(yī)教研等各條戰(zhàn)線工作的文化內涵，強化廣大醫(yī)務工作者的職業(yè)精神和道德修養(yǎng)，推動黨的創(chuàng)新理論在公立醫(yī)院高質量發(fā)展中落實落地。
（三）典型塑造榜樣引領 感召新聞輿論發(fā)揮作用
公立醫(yī)院中千千萬萬戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務工作者在日常工作中無私奉獻、堅守崗位，在平凡中孕育不凡，見證和經歷著很多感人故事、先進事跡。通過充分挖掘各項工作中的先進典型、新聞素材，發(fā)揮先進典型示范帶動作用，可以更好地講述新時代醫(yī)療衛(wèi)生機構服務人民健康的故事，在各類宣傳中引導群眾預期，凝聚社會共識，推動公立醫(yī)院形成風清氣正的良好氛圍，營造尊醫(yī)重衛(wèi)的道德風尚。在“文化+”模式的實踐中，通過典型塑造、榜樣引領、陣地建設，能夠為醫(yī)教研等各項工作注入精神活力，助推公立醫(yī)院高質量發(fā)展，使其成為習近平文化思想的重要實踐地。
三、“文化+”模式在公立醫(yī)院高質量發(fā)展中的作用
（一）提升文化工作在公立醫(yī)院高質量發(fā)展的戰(zhàn)略地位
當前，大多數公立醫(yī)院將主要精力放在人才建設、業(yè)務發(fā)展、科研創(chuàng)新、精益管理等方面。文化建設雖然作用于物質、精神、制度、行為等領域，但并未充分發(fā)揮其重要的思想引領、教育感化作用。通過“文化+”模式將文化工作與各方面工作浸潤融合，能夠充分凸顯文化工作在公立醫(yī)院整體的高質量發(fā)展中的重要作用，實現文化的導向、約束、凝聚、激勵等功能。在實踐過程中，能夠充分體現文化在公立醫(yī)院高質量發(fā)展中的影響力，有助于提升文化工作在醫(yī)院整體工作中的戰(zhàn)略地位，適應新時期衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展要求。
（二）健全覆蓋醫(yī)院高質量發(fā)展各條戰(zhàn)線的價值觀文化
由于對文化建設的相關理論學習有待進一步深化，且對醫(yī)院自身的歷史發(fā)展和文化特點有待進一步挖掘和解讀。在“文化+”模式的實踐過程中，通過黨建、醫(yī)療、教學、科研四個抓手，可以著力形成在習近平文化思想引領下，具有醫(yī)院特色文化印記的黨建文化、管理文化、醫(yī)療服務文化、醫(yī)德文化、科研文化等，這種文化特質能夠作用于公立醫(yī)院的各方面工作，讓廣大員工在日常工作中潛移默化地知曉、感受、認同價值觀文化，營造良好文化氛圍，提升醫(yī)院的影響力與社會公信力。
（三）實現公立醫(yī)院高質量發(fā)展中各項工作的深度融合
日前，南方醫(yī)科大學第三附屬醫(yī)院針對醫(yī)院文化建設的員工滿意度進行了問卷調查與訪談。調研結果顯示，醫(yī)生群體認為醫(yī)院文化建設與醫(yī)院中心工作的貼合度不足。“文化+”模式的實踐探索緊緊圍繞高質量發(fā)展這條主線，通過物質、精神、制度、行為等各個載體，可以將文化工作與各方面工作深度融合，改善當前文化工作開展孤立，限于碎片化的局面。
四、以“文化+”模式賦能公立醫(yī)院高質量發(fā)展的路徑探索
通過“文化+”模式的路徑探索，可以推動文化建設與黨建、醫(yī)療、教學、科研等領域工作深度融合，挖掘文化建設工作的巨大潛能，形成并不斷完善醫(yī)院特色的價值體系，逐步建立知行合一的醫(yī)院價值觀文化建設實踐模式，聚力公立醫(yī)院高質量發(fā)展。
（一）黨建筑基 文化融合
公立醫(yī)院高質量發(fā)展要求堅持和加強黨對公立醫(yī)院的全面領導，落實公立醫(yī)院黨建工作責任。醫(yī)院文化是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的內在動力，可通過文化陣地、廉政文化、群團共建等在黨建工作中將文化工作有機融合。
1.以文化陣地筑牢黨建根基
建設實體文化陣地，黨建引領聚人心。以黨建活動室、黨建長廊、政治生活館等為媒介，通過顯性場合、地域讓廣大員工感受到黨建引領下的醫(yī)院文化價值導向。充分運用院報、院刊、宣傳冊、宣傳欄、標語、屏幕等實體媒介，在黨史、黨建成果、先進事跡的展示中營造濃厚的黨建氛圍，并利用實體文化陣地舉辦主題黨日活動、主題教育活動、志愿服務活動等，幫助廣大員工在潛移默化中感悟醫(yī)院文化，提升黨性修養(yǎng)。
打造網絡文化陣地，黨建盤活新資源。以醫(yī)院官網、OA平臺、微信公眾號、視頻號等為抓手，通過黨建專欄、新聞資訊等形式，進行權威論著、時政要聞的學習分享，在黨史小故事、傳唱紅歌等過程中讓黨建工作活起來。創(chuàng)新黨建思政工作開展形式，抓住“五四”“七一”等關鍵節(jié)點，策劃創(chuàng)意短視頻、海報等，提高傳播力，增強參與感、認同感。充分運用好各類線上交流平臺，通過線上討論、交流學習心得等方式增強黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和凝聚力。
2.以廉政文化涵養(yǎng)醫(yī)德醫(yī)風
汲取傳統文化，滋養(yǎng)精神內核。習近平總書記指出，廣大醫(yī)務工作者要恪守醫(yī)德醫(yī)風醫(yī)道，修醫(yī)德、行仁術，懷救苦之心、做蒼生大醫(yī)，努力為人民群眾提供更加優(yōu)質高效的健康服務。中華優(yōu)秀傳統文化，彰顯了中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息的豐厚精神滋養(yǎng)。要從中華優(yōu)秀傳統文化的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同中汲取營養(yǎng)，傳承和發(fā)揚廉潔文化啟智潤心、固本培元功能，堅持人民至上，豐富中國共產黨人的精神譜系，以廉政文化推動新時代醫(yī)德醫(yī)風建設。
加強廉潔教育，提升廉潔意識。通過廉政教育培訓、觀看警示片等各種形式、手段，線上線下互通，加強對廉政文化的傳播，幫助廣大員工鏡鑒自身，樹牢底線意識，為醫(yī)院文化建設提供一個風清氣正的文化氛圍。在實地參觀、案例分析中幫助廣大員工了解廉政文化的內涵和重要性，增強廉潔自律的主動性。同時，將廉政教育納入醫(yī)院培訓體系，有計劃、體系化開展培訓，將廉政文化刻入每位員工的精神深處。
3.以群團共建激發(fā)文化活力
建立健全群團共建機制。群團組織是廣大員工交流溝通的重要平臺，發(fā)揮橋梁紐帶的聚合作用。充分發(fā)揮黨建對群團工作的引領與帶動作用。強化群團組織自身的“陣地優(yōu)勢”“組織優(yōu)勢”。通過共建計劃、活動開展、組織培訓等各種形式以黨建帶團建，定期交流溝通，加強制度文化、組織文化建設，通過緊密的組織架構和制度設置增強群團組織向心力，凝聚力，推動相關骨干積極性和組織能力的提升。注重選樹典型、宣傳總結。積極開展文明單位、青年文明號創(chuàng)建等活動。關心愛護衛(wèi)生健康工作者身心健康，保障和維護醫(yī)患雙方合法權益，增強職業(yè)榮譽感和歸屬感，營造尊醫(yī)重衛(wèi)的社會風尚。
豐富群團活動的文化內涵。通過開展廣大員工喜聞樂見、形式新穎多樣化的群團活動，充分挖掘文化內涵，提升不同員工群體對醫(yī)院文化的歸屬感、認同感，豐富廣大員工的精神文化生活，助力醫(yī)院高質量發(fā)展。南方醫(yī)科大學第三附屬醫(yī)院工會通過“三八”婦女節(jié)系列活動，通過禮儀培訓、包餃子比賽、插花活動等形式向廣大女教職工傳遞尊重與關愛，營造醫(yī)院濃厚的“家”氛圍，促進女教職工更加積極投入到工作生活中。醫(yī)院團委緊緊圍繞黨建帶團建，以愛心導診志愿服務隊為依托，聯動院內志愿者、醫(yī)二代青少年志愿者、社會愛心人士，全年為就診群眾提供便民志愿服務，提高來院患者的就醫(yī)體驗，提升醫(yī)院的人文關懷服務。
（二）人民至上，“文化+醫(yī)療”服務廣大患者
對公立醫(yī)院而言，高質量發(fā)展直接的體現是高水平醫(yī)療質量和醫(yī)療服務。《關于推動公立醫(yī)院高質量發(fā)展的意見》在建設新文化方面要求“強化患者需求導向”，包括持續(xù)改善醫(yī)療服務，加強志愿服務、健康教育等。“文化+醫(yī)療”模式旨在通過優(yōu)化就醫(yī)就診流程、完善制度設置、加強教育感化等各種形式，為患者提供安全、適宜、優(yōu)質、高效的醫(yī)療衛(wèi)生服務，提升患者滿意度。
1.以思想觀念引領價值取向
厚植以患者為中心的服務理念。提升患者體驗，首要是以文化人，在思想觀念、道德規(guī)范、服務宗旨等層面形成廣大員工共同認可的價值取向，通過一系列舉措強化關愛每位患者，做好每個細節(jié)的服務宗旨。廣大醫(yī)護需充分認識到給予患者人文關懷、精神支持、尊重信任等的重要性，從思想上關心關愛患者，從行動上體察照護患者。在文化沙龍、醫(yī)患故事分享會中讓醫(yī)務人員感受到患者為本的重要性和必要性，在職業(yè)道德教育、各類培訓、會議中深化以患者為中心的要求和理念，在潛移默化中使其成為思想共識和價值追求。部分醫(yī)院深入開展“假如我是患者”醫(yī)患換位體驗活動，通過轉變角色，打通服務“最后一公里”。
弘揚博愛奉獻敬業(yè)的職業(yè)精神。衛(wèi)生健康文化是中國特色社會主義的重要組成部分，要始終堅持人民至上。堅持黨性和人民性相統一，不斷滿足人民群眾對衛(wèi)生健康文化的新需求新期盼。始終堅定公立醫(yī)院的公益性不動搖，切實履行職責任務，在保障人民生命健康、維護公共衛(wèi)生安全中堅守使命擔當。激發(fā)醫(yī)務人員的職業(yè)榮譽感和使命感，踐行新時代醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神。通過選優(yōu)評優(yōu)、表彰獎勵、宣傳引導等形式樹立榜樣，弘揚職業(yè)精神。在重大任務、對外支援等方面充分挖掘典型人物事跡，展現其關愛患者、救死扶傷、大愛無疆的職業(yè)精神，推動精神文化發(fā)揚光大，從而促進公立醫(yī)院醫(yī)療服務的高質量發(fā)展。
2.以制度建設優(yōu)化就醫(yī)體驗
深入調查研究。制度建設是公立醫(yī)院文化建設的重要一環(huán)。它不僅是醫(yī)院規(guī)范化管理的基礎，也是保障患者權益的關鍵。在制度制定和修訂的過程中首先要深入調研。通過患者訪談、座談會、調研問卷等形式了解患者的實際需求。同時，重視醫(yī)務人員在實際工作中發(fā)現的基于患者需要的難點、痛點，從患者出發(fā)，在制度建設中體現人文關懷和醫(yī)者使命，切實解決好患者看病就醫(yī)反映的熱點、難點、堵點問題，力求在診前、診中、診后全流程中凸顯人文關懷。廣東省人民醫(yī)院探索建立全院患者報告結果平臺，借助移動互聯網和應用終端，患者可完成問卷填報，主診醫(yī)生也可通過數據提取與分析，優(yōu)先了解患者癥狀和患者期望等信息，實現隨時隨地進行結果報告。
優(yōu)化服務流程。優(yōu)質服務是醫(yī)院文化的綜合表現。便捷、高效、科學的服務流程能夠讓患者感受到被尊重、理解，有助于提升滿意度，優(yōu)化醫(yī)院整體形象。充分運用信息化手段，通過溫馨提示、用藥指導等方式提升患者的認同感和就醫(yī)體驗。華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協和醫(yī)院豐富醫(yī)院官微“一站式”功能。如針對重點人群新增“長輩關懷模式”，優(yōu)化“產科專區(qū)”，單設“兒童醫(yī)學中心”掛號，讓老婦幼就醫(yī)更便捷友好。廣東省中醫(yī)院把服務理念轉化為具體的服務目標、服務規(guī)范和服務要求，建立起既有動力又有壓力的運行機制和激勵體系。
3.以環(huán)境建設便利診療服務
充分考慮患者的實際情況。打造規(guī)范化、人性化、具有鮮明文化特色的醫(yī)院標識標牌系統是醫(yī)院文化建設工作的重要內容。從患者角度出發(fā)，首要考慮的是患者的知識背景、健康素養(yǎng)、基礎經驗水平。避免根據醫(yī)務人員的醫(yī)學認知水平評估和設計相關標識。基于患者視角換位思考，在設計相關標識、指示名稱時，避免使用過于專業(yè)的醫(yī)學術語，造成患者就診時出現認知偏差和問診障礙。根據不同科室患者的實際情況，進行一些人性化的設計，進而讓患者感受到溫暖和尊重。如部分科室患者行動不便、坐輪椅的較多，可基于該狀況適當調整標識的張貼高度，能夠讓患者在適宜視角看到標識指引，方便其就醫(yī)問診。除就診外，患者就餐、停車等配套設施服務也要便民利民，這就需要相關部門的協同配合。
充分考慮患者的就診路線。優(yōu)質的標識標牌服務系統具有高效導向功能，同時也具有醫(yī)院文化傳遞功能。部分公立醫(yī)院樓宇眾多，建筑面積大，對于患者而言，第一時間通過指示牌、導引圖找到對應的樓宇、樓層和診室，可以極大地節(jié)省患者時間，提升滿意度。在標識設置過程中，可通過實地走訪的形式，模擬患者就診路線，以患者視角思考路標、指引的設置位置、字號大小、名稱規(guī)范程度等，有效提升患者的就醫(yī)體驗。
（三）以文育人，“文化+教學”踐行三全育人
立德樹人是黨的十八大以來一以貫之的教育理念。部分公立醫(yī)院承擔教學職能，其教學工作的開展情況事關醫(yī)學生未來職業(yè)發(fā)展，事關未來醫(yī)務工作者的價值導向。作為臨床教學的主戰(zhàn)場，其文化建設工作舉措會對醫(yī)學生產生潛移默化的影響，因此，應以習近平文化思想為引領，調動師生雙方的積極性，加強對廣大學生的醫(yī)院文化教育，從而推動公立醫(yī)院教學工作的高質量發(fā)展。
1.以高尚師德師風以身作則
以教育家精神鏡鑒自身。教育興則國家興，教育強則國家強。習近平總書記強調，強教必先強師。要加強師德師風建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。教師是公立醫(yī)院教學工作的核心主體。只有教師為人師表、以身作則，在日常教學中傳遞和踐行醫(yī)院文化，學生才能切身感受和學習到醫(yī)院文化，使醫(yī)院文化在其未來的從醫(yī)過程中起到深遠作用。應通過外在的教師職業(yè)道德培養(yǎng)和內在的主動學習實踐等提升個人品德修養(yǎng)，學為人師，行為世范，在實際行動中感化和影響學生，形成公立醫(yī)院教師群體的獨特氣質和修養(yǎng)。
以豐富教學方式營造風尚。公立醫(yī)院教學工作涉及范圍廣闊，方式方法多樣，在教學過程中，可充分運用各種方式媒介，創(chuàng)新性融入醫(yī)院文化建設元素，恪守師德師風，潛移默化地影響和感化學生，營造良好的醫(yī)院文化風尚。如通過“文化+教學”模式，在書記、院長講授“思政第一課”時，潛移默化將大學、醫(yī)院的歷史沿革、價值導向向學生傳播，引導學生樹立心有大我、至誠報國的理想信念。南方醫(yī)科大學第三附屬醫(yī)院綜合黨支部推進“志愿服務進校園”主題交流活動。支部黨員赴南方醫(yī)科大學校本部、順德校區(qū)尚進書院、華南師范大學講授“思政大課”，在支部黨員分享援疆、援鄂勇擔使命的先進事跡中，學生充分感受到優(yōu)秀醫(yī)務工作者的榜樣引領作用，助推“文化+教學”模式的深入實踐，推動公立醫(yī)院教學工作高質量發(fā)展。
2.以多樣途徑載體立德樹人
完善醫(yī)院文化課程設置。重視人文課程設置。適當增加醫(yī)學人文課程的開課比例，使人文教育滲透醫(yī)學生培養(yǎng)的整個過程。如擴大醫(yī)院文化、醫(yī)學人文、醫(yī)患溝通等課程內容的比例。結合醫(yī)院文化設置院本課程，在教學層面培育愛院情懷。加強課程思政建設。牢記習近平總書記對青年學生思想政治教育的囑托，圍繞立德樹人根本任務，堅持德才兼?zhèn)渲笇г瓌t，著力將思政教育貫穿課堂教學全過程。構筑豐富特色文化空間。通過院史長廊、壁畫長廊、圖書影像等各種文化建設載體展示醫(yī)院文化成果，幫助廣大師生直觀感受到醫(yī)院文化的濃厚氛圍。充分發(fā)揮教學工作與文化工作的聯動作用，在開展相關文化活動時充分考慮師生特點，鼓勵師生踴躍投身于醫(yī)院文化建設中去。通過配套激勵政策鼓勵、支持、引導廣大師生積極參與文化建設工作。
加強師生協同互動交流。在日常教學管理過程中，著力改變傳統的教學模式，鼓勵學生參與醫(yī)院各類文化活動，讓學生切身感受，收獲和成長，激發(fā)學生群體的活力、創(chuàng)造力，促使這一群體發(fā)揮戰(zhàn)斗力，成為傳播和踐行醫(yī)院文化的生力軍。致力培養(yǎng)有溫度、有情懷的醫(yī)學生。為學生開辟分享心得感悟、表達經驗和情感的空間。如通過故事分享會、文化沙龍等形式讓學生分享與患者間的難忘故事、感人瞬間，鼓勵學生分享人文醫(yī)學相關書籍等。在學生講述的過程中適時鼓勵引導，引入價值取向、職業(yè)精神等內容，讓學生在日常學習生活中強化醫(yī)院文化觀念。以醫(yī)院特色文化活動為抓手，鼓勵學生踴躍參與醫(yī)務人員詩詞會、教師節(jié)寄語、“我和我的導師”主題征文活動等特色文化活動，達到以文化涵養(yǎng)人，以精神塑造人的目的。
（四）科技登峰，“文化+科研”注入智慧力量
醫(yī)學創(chuàng)新是引領衛(wèi)生健康事業(yè)高質量發(fā)展的根本動力。推進醫(yī)學技術創(chuàng)新，強化信息化支撐作用，是引領公立醫(yī)院高質量發(fā)展新趨勢的要求。而科研工作的發(fā)展，離不開科技工作者的精神支撐。習近平總書記指出：“科學成就離不開精神支撐?？茖W家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”
1.以求真務實守牢道德底線
永葆敬畏之心。部分公立醫(yī)院依托優(yōu)質教學、科研資源，同時，又具備開展臨床實踐、服務患者、造福社會的社會職能和條件，要珍惜研究條件，在追求真理的道路上踏實前行。嚴守倫理法規(guī)。心中有戒尺，行為有準繩。始終尊重他人的知識產權和勞動成果，杜絕學術不端行為。保障在遵紀守法的大前提下開展各項研究。堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，始終以嚴謹、細致的態(tài)度開展研究。
持續(xù)提升能力。持續(xù)學習，不斷提升，保持空杯心態(tài)。主動了解最新研究進展，更新研究方法和技術。無論是基礎研究還是臨床研究，醫(yī)學研究本身需要以大量的實驗作為研究基礎。因此，要在研究中不斷提高實驗設計和數據分析能力，確保實驗的準確性和可靠性。敢于質疑，追求真理。在科學研究過程中尊重事實，不迷信權威。在研究過程中敢于發(fā)現問題、提出問題，勇于推動技術的革新與進步。
2.以創(chuàng)新攻堅惠及人民健康
以解決實際問題為導向。習近平總書記指出，教育引導廣大科技工作者傳承老一輩科學家以身許國、心系人民的光榮傳統，把論文寫在祖國的大地上，把科研成果應用在全面建設社會主義現代化國家的偉大事業(yè)中。在具體工作中，要形成以服務國家為使命信仰的精神文化、行為文化，緊緊錨定國家戰(zhàn)略需求和醫(yī)藥衛(wèi)生領域重大科學問題，整合各方面優(yōu)質資源，大力進行科學研究和技術創(chuàng)新。要堅持以臨床問題為導向開展科技創(chuàng)新，深入了解患者需求，在日常診療過程中不斷反思和總結，從患者的病情中發(fā)現問題，分析問題，解決問題，以解決患者的難題為己任，讓科研成果真正惠民利民。
以心系百姓健康為使命。一方面，要鼓勵廣大科研工作者奮勇爭先，創(chuàng)新爭優(yōu)，敢于挑戰(zhàn)傳統觀念，勇于探索未知領域，突破醫(yī)學禁區(qū)。對以往難以治愈的疑難雜癥敢于突破嘗試，為更多百姓點燃生命希望。另一方面，要引導廣大科研工作者不斷精進，不斷前行。始終以患者需求為導向，不斷探尋更優(yōu)質、適宜、便利的診療方法，改善就醫(yī)感受，提升患者體驗。通過制度文化的建設推動科研氛圍的營造，配合科學有效的激勵措施，調動醫(yī)務人員充分發(fā)揮工作潛能。將創(chuàng)新成果作為評價的重要指標，著力建立科學、公正的科研評價體系。
結語
在公立醫(yī)院高質量發(fā)展的進程中，文化工作在醫(yī)院建設中具有引領作用。在習近平文化思想引領下，通過“文化+”模式的實踐探索，在“以文化人、深度融合”中形成并不斷完善醫(yī)院核心價值理念，能夠解決高質量發(fā)展中的實際問題，加強黨紀學習教育和醫(yī)德醫(yī)風建設，樹立良好行業(yè)形象，為公立醫(yī)院的發(fā)展提質賦能。（作者：董瑩、叢鈺文）
