《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》指出,健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機制,強化專業(yè)訓(xùn)練和實踐鍛煉,全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。肩膀夠?qū)挷拍芨脫?dān)責(zé)于身、履職于行。組織部門作為干部之家,要推動教育培訓(xùn)因時而進、因勢而變,提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)效,為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊伍提供堅強保障。
以精準(zhǔn)輸出助推供需對位。一把鑰匙開一把鎖,干部隊伍面廣量大,干部級別、崗位不同,面臨的問題挑戰(zhàn)也不同,多些“精準(zhǔn)滴灌”,少些“大水漫灌”,準(zhǔn)確把握供需關(guān)系,才能更好滿足組織需求、崗位需求、干部需求。調(diào)研問路,教育培訓(xùn)才能更有準(zhǔn)頭,堅持運用問卷調(diào)查、座談走訪分類梳理各單位培訓(xùn)計劃、重點課程缺口,繪制培訓(xùn)“需求圖譜”,“一盤棋”統(tǒng)抓教育培訓(xùn),謹(jǐn)防出現(xiàn)“閑人代訓(xùn)”“培訓(xùn)專業(yè)戶”。立足干部需求才能做強內(nèi)容供給,堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的首課、主課、必修課,把黨的創(chuàng)新理論武裝放在突出位置,著重抓好“關(guān)鍵少數(shù)”和年輕干部政治訓(xùn)練,分類抓好經(jīng)濟條線干部產(chǎn)業(yè)通識教育、黨務(wù)條線干部黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)、財政干部專業(yè)技能培訓(xùn),讓干部帶著問題來、滿懷信心走。
以精品資源確保要素到位。培訓(xùn)形式的新穎與否決定了干部能否學(xué)得進、學(xué)得透,培訓(xùn)資源的優(yōu)質(zhì)與否影響了教育培訓(xùn)是否有水平、上檔次,兩者同向發(fā)力,在形式上有創(chuàng)新,在要素上強保障,才能讓教育培訓(xùn)鮮味足、回味久。堅持內(nèi)容為王,在課程開發(fā)上做文章,建強精品師資庫、課程庫建設(shè),注重邀請產(chǎn)業(yè)教授、科學(xué)家、企業(yè)家等“外援”師資開發(fā)產(chǎn)業(yè)精品課程,圍繞紅色紀(jì)念館、名人故居等本土資源打造實境教育“知行學(xué)堂”,形成一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)點集群。在培訓(xùn)形式上求突破,推行案例教學(xué)、互動教學(xué)、調(diào)研教學(xué)等方法,組織干部赴招商引資、信訪維穩(wěn)、征收拆遷等一線崗位實踐鍛煉,赴知名高校、先進地區(qū)互派研學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng),推動干部到一線受歷練、走出去拓眼界、跨地區(qū)作比拼。
以精細(xì)考核力促效果落位。干部教育培訓(xùn)做的是引導(dǎo)人、感染人、塑造人的工作,應(yīng)當(dāng)以“效”為本、以“實”為要,嚴(yán)育嚴(yán)管嚴(yán)抓,寫實教育培訓(xùn)“后半篇文章”。建立培訓(xùn)跟蹤評價制度,堅持定量與定性相結(jié)合,將理論測試、調(diào)研成果等納入考核內(nèi)容,通過個人自評、成員互評、總結(jié)考評等形式,推動評價科學(xué)精準(zhǔn)、有說服力。實行培訓(xùn)情況定期通報機制,將學(xué)員表現(xiàn)反饋至所在單位,打消干部應(yīng)付了事的錯誤心理,推動培訓(xùn)剛性落實。健全跟蹤反饋機制,結(jié)合工作督查、專項檢查、調(diào)研隨訪等,“嵌入式”了解培訓(xùn)對象訓(xùn)后返崗表現(xiàn),看“課堂上的思考”“崗位中的實踐”是否真正轉(zhuǎn)化為工作成效,多方了解教育培訓(xùn)改良途徑、優(yōu)化方法,真正推動干部教育培訓(xùn)走深走實、提質(zhì)提效。(作者:耿寧悅,無錫市濱湖區(qū)委組織部)