2019年3月18日,習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。經(jīng)過5年來的踔厲奮發(fā)、守正創(chuàng)新,全員全程全方位育人的思政育人格局逐步形成。2023年5月29日,習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調(diào),“教育興則國家興,教育強則國家強。”面向新時代新征程,必須堅持以人民為中心發(fā)展教育,堅持改革創(chuàng)新,提高思政課的針對性和吸引力,培養(yǎng)黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者。
首在“立德”
所謂“立德”,就是促進道德成長。我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者,是注重個人修養(yǎng)和道德信念的社會主義建設(shè)者和接班人。“立德”,是辦好思想政治理論課的首要要求。
首先,要發(fā)揮學校制度的作用。道德本身具有復(fù)雜性和抽象性,可以通過制度的規(guī)范和引導(dǎo)增強學生對道德的認識和理解。學校制度包含必要的道德規(guī)范與行為守則,可將“道德”這一抽象概念進行明確化、具體化表達,簡明扼要地向?qū)W生傳達,何為善者、何為惡者。
其次,要發(fā)揮課堂場域的作用。學生自身是道德習得和修養(yǎng)形成的主體,這一習得和形成過程與其所處的環(huán)境緊密相關(guān)。課堂,尤其是思想政治理論課堂作為開展教育的基本場域,蘊藏巨大的道德教育價值。應(yīng)當通過對社會道德熱點問題的及時回應(yīng)、對道德思維評價的多重建構(gòu)等形式,構(gòu)建真實開放的環(huán)境,將課堂打造為學生鏈接社會的紐帶。
最后,要發(fā)揮教師榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的,廣大教師要堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心,應(yīng)以榜樣的力量激發(fā)學生的道德追求,以“潤物細無聲”的方式更多地激發(fā)學生道德成長的主動性和自覺性。
志在“立功”
所謂“立功”,就是讓學生明確自己肩負的歷史使命。我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者,是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔重任的棟梁之才,是確保中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠的新時代好青年。
首先,要讓學生存高遠之心志,明確中國共產(chǎn)黨中心任務(wù)的意義和價值。我們要通過思想政治理論課讓學生知曉在歷史上,中國式現(xiàn)代化道路在何種程度上依靠青年成功探索而成;在未來,推進中國式現(xiàn)代化需要青年怎樣貢獻出重要力量。
其次,要讓學生厚植為民情懷,在實踐中實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨是堅持人民至上的政黨,中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)出來的青年也必然是堅持人民至上的青年。要引導(dǎo)青年把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中,推動學生把青春志向、成才目標融入國家富強、民族振興、人民幸福的歷史偉業(yè)之中。
最后,要讓學生練求是之功夫。正處于學習黃金時期的學生,學習是他們的首要任務(wù)。思想政治理論課需要為學生傳授系統(tǒng)的馬克思主義立場觀點方法、全面的馬克思主義中國化時代化的理論知識,促進學生堅持解放思想、實事求是、守正創(chuàng)新,在實學、實干、實踐中敏于思辨、專攻博覽,不斷實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
重在“立言”
我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者,是能夠講好中國故事、傳播好中國經(jīng)驗、更好發(fā)出中國聲音的青年群體。
首先,要通過思想政治理論課引導(dǎo)學生理性看待外部世界,善于把握歷史發(fā)展的大勢,堅持自尊自信、開放包容。比如,借助“筑夢絲路”青年發(fā)展計劃、中國青年志愿者海外服務(wù)計劃等投入人類命運共同體的構(gòu)建實踐當中,讓世界看到新時代敢想敢為、善作善成的中國青年形象。
其次,要充分發(fā)揮學生在運用新興媒介方面的優(yōu)勢,推動學生在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)出中國新時代青年的聲音,講好中國共產(chǎn)黨的故事、中國的故事、中國人民的故事,在文明的交流互鑒中,向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。
最后,要促進學生堅守中華文化立場,構(gòu)建中國特色敘事體系,激發(fā)學生參與提煉展示中華文明的精神標識和文化創(chuàng)新創(chuàng)造活動的自主性,積極參與傳承中華文明、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的實踐。(作者:上海交通大學馬克思主義學院教授 魏崇輝)