白天上班、晚上上課，平時(shí)上班、周末上課，近年來，越來越多年輕人選擇在業(yè)余時(shí)間走進(jìn)文化館，學(xué)知識、學(xué)技能，陶冶身心、結(jié)交朋友，城市因文化的滋潤散發(fā)出別樣溫暖。
多地文化館滿足年輕人的新需求，夜間開放、錯(cuò)時(shí)服務(wù)，照亮了忙碌的城市夜歸人……
搶到課程很幸運(yùn)，學(xué)到知識很開心，演出后很自豪
“從來沒有像現(xiàn)在這樣期待周三晚上的到來。”24歲的尤嘉豪在醫(yī)院工作，去年下半年的每周三，他下班后都會騎行40分鐘來到浙江省文化館。“我們整個(gè)辦公室都在搶培訓(xùn)課，只有我搶到了。”尤嘉豪說起來很有成就感，“每次上課都是一次享受，學(xué)員們主動要求‘拖堂’是家常便飯。”
書法、京劇、盤扣技藝，大提琴、芭蕾舞、整理收納……2023年，浙江省文化館的夜晚和周末時(shí)間，常常燈火通明。“學(xué)起來”“動起來”“玩起來”，市民紛紛點(diǎn)贊。
2023年底，浙江省文化館“文藝賦美”全民藝術(shù)學(xué)堂培訓(xùn)成果展演和培訓(xùn)成果展覽舉行。有學(xué)員帶來合唱、話劇、流行聲樂、古箏等演出，有學(xué)員展示書法、攝影、雕坯瓷、盤扣等作品，讓觀眾直呼“精彩”。
誰能想到，幾個(gè)月前，不少臺上自信的演員，還是首次接觸這門藝術(shù)的“門外漢”；不少瀟灑的毛筆書法作品，也出自毫無基礎(chǔ)的學(xué)員之手。
“從搶到文化館培訓(xùn)課的那一刻起，‘命運(yùn)的齒輪開始轉(zhuǎn)動’。”90后女孩王琴和趙雪此前都沒接觸過大提琴，“一直很想學(xué)，沒機(jī)會”。去年9月，她們搶到了浙江省文化館大提琴培訓(xùn)班名額，并成為好友。
“雖然每次都要坐1小時(shí)地鐵趕來上課，但這是每天最開心的事之一。學(xué)最想學(xué)的樂器，認(rèn)識不同的人，很有意義。”趙雪笑著說。
文化館里，像王琴和趙雪一樣的90后、00后學(xué)員不在少數(shù)。“搶到課程很幸運(yùn)，學(xué)到知識很開心，演出后很自豪！”年輕人如此吐露心聲。
接受培訓(xùn)后，越來越多人表達(dá)了走上舞臺的渴望。購買器材、組織團(tuán)隊(duì)、搭建舞臺……文化館繼續(xù)自我加壓，讓學(xué)員盡情展示才藝。
夜幕降臨，婉轉(zhuǎn)的音樂、曼妙的舞蹈在湖南省株洲市湘江兩岸風(fēng)光帶、商圈廣場、公園景區(qū)等公共空間接連上演。表演群體中，80%以上都是中青年，除去表演本身，他們放松的狀態(tài)、自信的表達(dá)、真誠的笑容，感染了許多市民和游客。
“我們從去年開始，積極在街頭巷尾打造公共文化服務(wù)新場景、微舞臺‘街頭藝術(shù)站’，讓學(xué)員不僅在培訓(xùn)中學(xué)到技藝，還能有機(jī)會登臺展示，當(dāng)主角、贏掌聲。”株洲市文化館館長龍晶晴說。
或傳承傳統(tǒng)風(fēng)格，或延續(xù)工業(yè)廠房設(shè)計(jì)，或充滿現(xiàn)代流行元素……漫步株洲，藝術(shù)站的舞臺空間各異，基本都與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)，很有特色；器樂演奏、魔術(shù)雜耍、炫酷街舞、戲曲表演、非遺技藝等文藝演出，各有各的看點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年，株洲全市16個(gè)站點(diǎn)完成常態(tài)化演出1100余場次，主題活動近200場次，惠及群眾15萬余人次。
“藝術(shù)站很便捷，街巷邊就有舞臺；很美觀，風(fēng)景區(qū)里欣賞歌舞”“既提供了便捷高效的公共文化服務(wù)，也成了展示城市精神風(fēng)貌的窗口”……市民和游客在線上線下留下好評。
文化館精心細(xì)心安排，提升服務(wù)效能
“從2014年開始，浙江省文化館每年春、夏、秋三個(gè)季節(jié)都會開展公益課程培訓(xùn)。只是培訓(xùn)時(shí)間多集中在工作日，基本只能服務(wù)老人、小朋友等一部分群體，內(nèi)容也比較傳統(tǒng)，與‘全民藝術(shù)普及’還有相當(dāng)大的差距。”浙江省文化館館長阮靜說。
2021年印發(fā)的《關(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出：“進(jìn)一步加強(qiáng)群眾文化藝術(shù)培訓(xùn)，使各級文化館成為城鄉(xiāng)居民的終身美育學(xué)校。”
2022年，浙江省文化館希望做出突破，為此進(jìn)行了廣泛調(diào)研。
如今的城市里，外來人口占比不低，其中不少是年輕人。調(diào)研結(jié)果顯示，“上班族”幾乎都表達(dá)了對文化藝術(shù)的迫切需求。“年輕人的物質(zhì)生活水平上去了，但他們更需要豐富、高質(zhì)量的精神文化生活，作為文化館，我們應(yīng)該行動起來，讓年輕人獲得知識、獲得文化熏陶，感受到文化的溫度、城市的溫度。”阮靜表示。
為了方便“上班族”，2023年，浙江省文化館推出157門課程，時(shí)間上主要集中在每天19時(shí)以后和周末，全年培訓(xùn)超過3100課時(shí)，惠及學(xué)員達(dá)9萬余人次。
圍繞“人們喜歡的身邊藝術(shù)形式是什么”“當(dāng)下流行什么文化元素”等問題，去年年初，湖南省株洲市文化館也組成了20個(gè)調(diào)研小組，深入小區(qū)、學(xué)校、社團(tuán)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)放問卷5000余份，為的是讓服務(wù)精準(zhǔn)對接年輕人的期待。以調(diào)研為依據(jù)，茶藝、湘繡、八段錦、吉他、薩克斯等晚間和周末培訓(xùn)火熱開展起來；株洲街頭藝術(shù)站也確定了“民間高手出圈地”“市民游客打卡地”的風(fēng)格與定位。
“我們在業(yè)余時(shí)間來文化館接受專業(yè)指導(dǎo)，晚上再到藝術(shù)站展現(xiàn)自我。”市民譚美玲每周四晚準(zhǔn)時(shí)到文化館學(xué)習(xí)合唱，“一節(jié)課不落下，釋放壓力，舒緩情緒”。她興奮地說：“文化館的師資強(qiáng)，學(xué)員學(xué)得好；藝術(shù)站的平臺好，學(xué)員唱得好?，F(xiàn)在合唱團(tuán)已經(jīng)有了很多粉絲。我們幸福感滿滿！”
年輕人對文化館的課程與周到服務(wù)表現(xiàn)出如此大的渴望與熱情，并打出高分，讓文化館老師很有成就感。龍晶晴說：“我們會不斷優(yōu)化服務(wù)細(xì)節(jié)，繼續(xù)提升服務(wù)效能。”
用所學(xué)所長、精神氣質(zhì)感染更多人
折疊、縫紉、盤繞……在老師的細(xì)心引導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)普通的布條變成了蘊(yùn)含著美好寓意的蝴蝶扣、梅花扣、壽形扣。取其形，延其意，一節(jié)課后，不僅了解了盤扣制作背后蘊(yùn)含的美學(xué)深意，學(xué)員還能收獲到自己親手制作的胸針、掛飾、書簽等。
“在這里上課，老師有的是非遺傳承人，有的是資深手藝人，也有文化館的專業(yè)教師。”北京市石景山區(qū)文化館館長甘楠說，“文化館有優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的師資資源和組織能力，目前從藝培機(jī)構(gòu)聘用的老師和本館老師各占一半。在開課前會進(jìn)行試講試聽，我們對課程質(zhì)量統(tǒng)一把關(guān)和評估，保證授課內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)性。”
實(shí)際上，開展如此豐富的培訓(xùn)和活動，提供個(gè)性化的服務(wù)，文化館完全依靠自身的力量是很難做到的，必須整合各類資源?！蛾P(guān)于推動公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的意見》提出：“鼓勵(lì)各地以文化館為主導(dǎo)，聯(lián)合社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組建全民藝術(shù)普及聯(lián)盟，搭建推廣平臺。”
黃瀅是杭州一家商業(yè)機(jī)構(gòu)的美妝老師，在浙江省文化館開設(shè)了美妝課。她說：“文化館這么信任我們，提供優(yōu)質(zhì)課程是義不容辭的。當(dāng)然我們也希望通過文化館的平臺，擦亮企業(yè)的優(yōu)質(zhì)形象。我們彼此需要、互相賦能。”
學(xué)員在文化館接受公益培訓(xùn)后，也在付出與奉獻(xiàn)，進(jìn)一步放大著公共文化服務(wù)的影響力和感染力。“街頭藝術(shù)站就是很好的志愿服務(wù)平臺，學(xué)員在這里展現(xiàn)全民藝術(shù)普及的積極成果，吸引了更多人愛上藝術(shù)、走進(jìn)文化館。”龍晶晴說，“此外，市民接受文藝培訓(xùn)，暢快了心情，友善了彼此，也進(jìn)一步加速培育孵化了社區(qū)文體志愿者和志愿服務(wù)組織，目前全市的志愿服務(wù)組織達(dá)117個(gè)，包含志愿者3162人。去年，志愿者們發(fā)揮主觀能動性，共同參與或承辦了上千場文體活動。”
“學(xué)員積極行動，反哺社會，用所學(xué)所長、精神氣質(zhì)感染更多人，讓基層公共文化服務(wù)展現(xiàn)出盎然生機(jī)。”龍晶晴感慨。
報(bào)名“火爆”，搶課“秒空”……一段時(shí)間以來，全社會對培訓(xùn)資源不足、搶課難的反饋越來越多，阮靜也在思考如何既扎扎實(shí)實(shí)開展工作，又能滿足更多群眾的需求：“我們將發(fā)動杭州市各級文化館參與聯(lián)動，讓更多的文藝工作者、非遺傳承人等參與進(jìn)來，逐步使‘家門口的培訓(xùn)’成為可能。”
小伙尤嘉豪已經(jīng)準(zhǔn)備好了繼續(xù)“搶課”：“我會珍惜每次上課的機(jī)會，放下手機(jī)、擁抱所愛，享受文藝滋養(yǎng)的美好時(shí)光。”