歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)，承載著深厚的文化底蘊和寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。因此，我們必須高度重視歷史教育，尤其是黨史的學(xué)習(xí)，從歷史中汲取經(jīng)驗、增強歷史自信，為前行提供智慧和保障。思政課是歷史教育的重要渠道，要充分利用好思政課這個平臺，將歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來，以歷史的營養(yǎng)浸潤學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生的歷史認(rèn)同感和歷史主動精神，讓他們深刻理解歷史的意義和價值，從而堅定歷史自信，真正實現(xiàn)思政課立德樹人的根本任務(wù)。
樂學(xué)研透，增強歷史自信
學(xué)史可以增信，中國共產(chǎn)黨人的歷史自信，既來源于百年奮斗的成歷史就，也來源于奮斗過程形成的偉大精神。汲取歷史，能夠增強對中國特色社會主義的信念，自覺做共產(chǎn)主義、中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實踐行者。講好思政課的關(guān)鍵，是講好中國歷史，尤其是百年黨史，以最生動、最有說服力的事實向我們回答了中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。
教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。將歷史內(nèi)容融入思政課教學(xué)，增強學(xué)生的歷史自信，要求思政課教師要對黨史內(nèi)容深學(xué)、深研，高度認(rèn)同，自己要真信、真懂，不斷提高理論素養(yǎng)，將黨史教育與思政課教學(xué)有機結(jié)合，做到理論要深，視野要廣，才能夠講深講透、講得有底氣，有說服力。以《中國近現(xiàn)代史綱要》課程為例，教學(xué)的主題和主線就是要充分認(rèn)識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進程及其內(nèi)在的規(guī)律性。以及深刻領(lǐng)會、真正理解歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨。
勤思善用，賦能思政教學(xué)
如今，世界正處于百年未有之大變局，同時我國又處于“兩個百年”的交匯期，面臨著極為復(fù)雜的新任務(wù)與新挑戰(zhàn)，要充分挖掘并利用豐富的歷史文化資源，將思政課講深、講透的同時又能夠講活、講生動，真正實現(xiàn)理論性和趣味性的結(jié)合，使對思政課的內(nèi)容不停留于表面，能夠真正入心入腦。
講好中國故事，以歷史敘事為視角，以實踐教學(xué)為抓手，以數(shù)字教學(xué)為手段，增強學(xué)生的情感共鳴。要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。歷史的靈魂是故事，沒有故事的歷史則缺少靈魂。在思政課教學(xué)中，教師不僅要講好中國故事，更要將故事講深、講透、講活，真信才有真情，真情才能感染人。故事本身只是素材，講故事僅是手段，講出故事背后的道理才是根本。還要注重講故事的內(nèi)容與方式，把抽象不易理解的道理變得形象鮮活起來，讓學(xué)生從生動的事實中理解背后的道理。注重在學(xué)習(xí)黨史故事、革命故事和英雄故事過程中，讓學(xué)生真正從英雄人物和歷史事實中感悟中國革命的不易。同時講好歷史故事，還可以利用數(shù)字教學(xué)手段，豐富課堂形式。結(jié)合學(xué)生的特點，善于借助數(shù)字手段，運用聲光影像、主旋律影視作品等形式融合到思政課教學(xué)，使歷史內(nèi)容更加生動地展現(xiàn)在課堂之中。從而達到在講故事的過程中，使思政課的教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)從感性到理性、從特殊到一般的思維邏輯，達到入心入腦、啟智潤心的目的，增強學(xué)生的認(rèn)同感和使命感。
利用歷史文化資源，尤其是紅色歷史資源，現(xiàn)場實踐教學(xué)，提升體驗感和參與度，使學(xué)生主動參與到思政課。要把課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機結(jié)合起來，充分運用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國共產(chǎn)黨和中國人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨和社會主義，進一步堅定“四個自信”。思政課教師要利用好并且挖掘好歷史文化資源運用于思政課實踐教學(xué)之中，將豐富的紅色資源作為生動教材滲透到思政課教育教學(xué)過程中。以北京城市副中心為例，這里流淌的京杭大運河，記錄了中國古代繁華的歷史和近代的興衰，思政課可以去探訪運河周邊遺跡，深入實地考察，增強歷史認(rèn)同。在黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以到通州附近的五里橋公園，以及城市副中心的平津戰(zhàn)役指揮部舊址進行實地考察，去探尋北平和平解放，為了守住北平的歷史文物、北平老百姓的生命安全，中國共產(chǎn)黨所付出的各方面的努力，更深刻和生動地理解中國共產(chǎn)黨為什么能。
以史為鑒，把握歷史主動
歷史告訴我們從哪里來，也教我們探尋未來到哪里去。歷史是一面鏡子，它可以讓我們更好地了解過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而更好地應(yīng)對當(dāng)前的挑戰(zhàn)和問題。同時，通過對歷史的研究和分析，我們還可以發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和趨勢，從而更好地預(yù)測未來的走向和發(fā)展。中國共產(chǎn)黨百年歷程是一部奮斗史，給予我們無盡的信心，因為在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，從來都不是一帆風(fēng)順的，而我們卻能夠一次次化解風(fēng)險，其中蘊含了無盡的智慧，更是為人類發(fā)展作出了巨大貢獻。歷史證明，中國完成了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，建立起了獨立、完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，創(chuàng)造了舉世矚目的成就。我們創(chuàng)造了很多前人無法想象的奇跡，打破了人們思想的壁壘，這些奇跡與成就也是我們自信的源泉。
這些寶貴的歷史經(jīng)驗更是我們把握未來的重要之匙。新時代要講活思政課，連接好歷史與未來，從歷史中汲取智慧，堅定歷史自信，同時要觀照現(xiàn)實，實現(xiàn)把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，真正做到知行合一，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。（作者：北京物資學(xué)院馬克思主義學(xué)院 蘭旸）
