2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。其中“要堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”。在我看來(lái)，思想政治理論課的價(jià)值性，強(qiáng)調(diào)教師在教授知識(shí)的基礎(chǔ)之上，要潛移默化地讓學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。知識(shí)性在于真理性，教師要科學(xué)、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)地向?qū)W生傳授理論性知識(shí)、歷史性知識(shí)、事實(shí)性知識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。只有靈活處理價(jià)值性與知識(shí)性的平衡關(guān)系，做到以知識(shí)性承載價(jià)值性、以?xún)r(jià)值性引領(lǐng)知識(shí)性，才能將思想政治教育落到實(shí)處。
研究生第一學(xué)期，我上了一堂印象深刻的思想政治理論課。課上，老師講述了她在云南臨滄對(duì)口支援的故事，娓娓道來(lái)間讓人無(wú)比動(dòng)容。談起那段艱苦的日子，老師的眼中閃爍著堅(jiān)毅和自豪，路途的遙遠(yuǎn)、工作的艱辛絲毫沒(méi)有影響她甘于奉獻(xiàn)的心。在講到無(wú)數(shù)的華科人前往臨滄，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)扶貧、科技扶貧、健康扶貧工作時(shí)，老師不禁留下了淚水。當(dāng)時(shí)，我十分震撼，這種令人欽佩的奉獻(xiàn)之心讓我對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感油然而生。
這節(jié)課印證了思想政治教育理論課“堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一”的效果，也啟發(fā)了我對(duì)思想政治教育課程建設(shè)的一些思考。
一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置知識(shí)與價(jià)值兼顧的目標(biāo)。思想政治理論課對(duì)學(xué)生的要求不應(yīng)該止步于進(jìn)行馬克思主義理論與思想政治教育，還應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置科學(xué)性與情懷性兼顧的內(nèi)容。這需要教師主動(dòng)了解學(xué)生的興趣與需要，在捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上科學(xué)合理設(shè)置課堂內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力。此外，除了知識(shí)性?xún)?nèi)容的增加，還需在情感上打動(dòng)學(xué)生。這對(duì)老師提出了更高的要求，需要老師善用語(yǔ)言藝術(shù)、依靠真才實(shí)學(xué)來(lái)影響學(xué)生，傳達(dá)價(jià)值感情與價(jià)值追求。
一堂優(yōu)秀的思想政治理論課需要設(shè)置傳統(tǒng)性與創(chuàng)新性兼顧的形式。在信息化時(shí)代下，我們既不能忽視傳統(tǒng)教育方式，又要注重實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式等新型教學(xué)方式的引入，它們?yōu)榻虒W(xué)互動(dòng)提供了新的途徑和載體，在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)應(yīng)用會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。（作者：華中科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生 馬禧）
