作者:湖南大學(xué)研究生院學(xué)位辦副主任 黃萍華
2019年3月18日,習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào):“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新,要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”五年來,高校始終深刻把握思政課思想性、理論性和親和力、針對性的基本內(nèi)涵,積極探索實踐路徑,全面培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
深刻把握“思想性”的首要特征。“思想性”作為思政課的首要特質(zhì)是由其性質(zhì)決定的,是由堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度決定的。思政課的“思想性”直接回答了“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題,從源頭上回應(yīng)了徹底解決學(xué)生的理想信念問題、充分引導(dǎo)學(xué)生立志成才等關(guān)鍵性問題。當(dāng)前,可以重點從兩個方面入手,進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的“思想性”。第一,全面推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂。以馬克思主義中國化時代化的最新成果回答學(xué)生關(guān)心的時代課題,幫助學(xué)生培育正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢的戰(zhàn)略思維、歷史思維和辯證思維,指導(dǎo)學(xué)生積極參與到以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的生動實踐中。第二,堅持以馬克思主義科學(xué)理論的滋養(yǎng)推動思政學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展。以馬克思主義基本理論加大對思政課的科學(xué)內(nèi)容供給力度;以黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史加大對思政課的歷史內(nèi)容供給力度;以重大理論問題、重大實踐問題的研究成果加大對思政課的現(xiàn)實內(nèi)容供給力度。
深刻把握“理論性”的基本屬性。思政課是用先進(jìn)的理論教育青年、塑造青年、鼓舞青年的關(guān)鍵課程、靈魂課程。思政課的“理論性”回應(yīng)了“理論只要說服人,就能掌握群眾;理論只要徹底,就能說服人”的論斷,直接體現(xiàn)了“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”這個基本要求。當(dāng)前,可以重點從兩個方面入手,進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的“理論性”。第一,持續(xù)提高“用學(xué)術(shù)講政治”的能力和水平。思政課要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,“要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”。第二,善于將理論研究成果轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)成果。思政課教師要不斷加強(qiáng)理論研究,善于將研究成果的“學(xué)術(shù)含量”轉(zhuǎn)化為思政課的“理論含量”,將抽象的理論還原為豐富的實踐過程。
深刻把握“親和力”的人文特質(zhì)。思政課是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的有情有義、有滋有味的課程。思政課的“親和力”指向了“真心喜愛、終身受益、畢生難忘”的建設(shè)目標(biāo)。當(dāng)前,可以重點從兩個方面入手,進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的“親和力”。第一,把灌輸思想和啟發(fā)思想結(jié)合起來,提升話語“親和力”。思政課教師應(yīng)在學(xué)術(shù)化、教條化、宏大敘事中找到接地氣的路徑,使基本原理成為生動原理,讓根本方法成為管用方法,避免由概念到概念、從理論到理論的枯燥性,增強(qiáng)思政課的生動性和趣味性。第二,把言傳引導(dǎo)和身教示范統(tǒng)一起來,提升人格“親和力”。思政課教師“有人格,才有吸引力”,要堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教,通過身教示范引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
深刻把握“針對性”的實踐訴求。思政課是滿足大學(xué)生成長發(fā)展需求和期待的課程。思政課的針對性堅持了“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的關(guān)鍵遵循。當(dāng)前,可以重點從三個方面入手,進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的“針對性”。第一,因時而進(jìn),把握好學(xué)生的成長特點和規(guī)律。精準(zhǔn)把握學(xué)生成長的認(rèn)知特點,全面把握學(xué)生成長的認(rèn)識規(guī)律,提高思政課在感知、認(rèn)知和實踐上的針對性。第二,因事而化,總結(jié)好思想政治教育的熱點與重點。實時掌握重大歷史事件、社會熱點,從“時事”出發(fā)教育引導(dǎo)學(xué)生,強(qiáng)化理論認(rèn)識,提高情感認(rèn)同,消除思想困境,解決實際難題。第三,因勢而新,優(yōu)化思想政治教育的載體與手段。利用好新媒體、運用好新手段,使抽象的知識體系具體化、嚴(yán)肅的時政新聞可視化,調(diào)動學(xué)生積極性,增強(qiáng)思政教育針對性。
【本文系教育部“規(guī)劃基金項目”習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述融入高校思政工作研究(編號:23YJA710011)階段性成果?!?/p>