作者：李慶剛（作者系中央黨校（國家行政學(xué)院）中共黨史教研部副主任、教授）
近日，黨中央印發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》（以下簡稱《條例》），并要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照執(zhí)行?！稐l例》全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，對黨史學(xué)習(xí)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作職責(zé)、內(nèi)容、主要形式、保障和監(jiān)督等作出全面規(guī)范，是開展黨史學(xué)習(xí)教育工作的基本遵循，在黨的歷史上具有重要意義，同時也表明我們黨對黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識提高到了一個新的高度。
對全黨進行思想理論武裝的有效方式
馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。黨的百余年歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化時代化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造并不斷用中國化時代化的馬克思主義教育、武裝全黨的歷史。
黨的理論創(chuàng)新成果來源于中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義中國化時代化的歷史創(chuàng)造，黨的理論創(chuàng)新成果也必須回到歷史過程才能展現(xiàn)其指導(dǎo)實踐的蓬勃生機。在黨的歷史上，1945年黨的六屆七中全會通過的《關(guān)于若干歷史問題的決議》，1981年黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，都在關(guān)鍵時刻通過學(xué)習(xí)黨的歷史，維護了毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的科學(xué)體系，分清了是非，統(tǒng)一了全黨思想，為推進新民主主義革命的偉大勝利和推動社會主義建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展，提供了根本保證。在此基礎(chǔ)上，2021年黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，全面總結(jié)了黨百年奮斗積累的歷史經(jīng)驗，特別是突出強調(diào)了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨的十八大以來，我們黨以自我革命引領(lǐng)社會革命，從打贏脫貧攻堅戰(zhàn)到全面建成小康社會，從創(chuàng)造新的經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡、社會長期穩(wěn)定奇跡到實現(xiàn)人民軍隊轉(zhuǎn)型重塑，從建設(shè)美麗中國到推動構(gòu)建人類命運共同體，中國發(fā)展成就舉世矚目。“中國奇跡”背后的根本原因，在于黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)地位。“兩個確立”，是深刻總結(jié)黨的百年奮斗、黨的十八大以來偉大實踐得出的重大歷史結(jié)論。
習(xí)近平總書記指出：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”通過學(xué)習(xí)黨的歷史，我們就能從黨的非凡歷程中領(lǐng)會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量。學(xué)黨史，悟思想，悟的就是當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。通過黨史學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部學(xué)史明理，受到了一次全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮。黨的二十大報告提出，堅持理論武裝同常態(tài)化長效化開展黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合?！稐l例》的出臺，以黨內(nèi)法規(guī)做實了“相結(jié)合”。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就成為全黨進行思想理論武裝的有效方式。
黨員干部的終身課題
我們黨高度重視總結(jié)自身歷史經(jīng)驗、重視黨史學(xué)習(xí)教育。黨成立后不久，李大釗、蔡和森等就提出了學(xué)習(xí)黨的歷史的重要性，在早期開辦的黨校相關(guān)課程中就有“中共黨史”。延安時期特別是1938年黨的六屆六中全會至1945年黨的七大之間，全黨掀起了一個黨史學(xué)習(xí)的高潮。新中國成立后，伴隨《毛澤東選集》的陸續(xù)出版發(fā)行和《中國共產(chǎn)黨的三十年》等黨史著作問世，黨史學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，穩(wěn)步發(fā)展。改革開放之后，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立60周年、70周年、80周年和90周年、95周年的重要時間節(jié)點上，根據(jù)中央要求，全黨上下都開展了學(xué)習(xí)黨史的相關(guān)活動。在學(xué)習(xí)過程中，黨的歷史和理論研究專門機構(gòu)還發(fā)揮專業(yè)特長，適時推出權(quán)威黨史著作，助推黨史學(xué)習(xí)活動的順利開展。如1991年由原中共中央黨史研究室著、胡繩主編的《中國共產(chǎn)黨的七十年》，2011年由原中共中央黨史研究室著的《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷（1921—1949）（第2版）、《中國共產(chǎn)黨歷史》第二卷（1949—1978），2016年由原中共中央黨史研究室著的《中國共產(chǎn)黨的九十年》等著作，在黨史學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮了重要作用。不同時期的黨史學(xué)習(xí)，對于凝聚全黨共識、激發(fā)全黨斗志、增強宗旨觀念、完成中心任務(wù)產(chǎn)生了積極影響。但不可否認(rèn)，黨史學(xué)習(xí)活動中也存在一些值得注意的傾向，突出表現(xiàn)就是階段性、一陣子，學(xué)什么、為何學(xué)、怎么學(xué)、學(xué)何用等問題不夠清晰固化。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視學(xué)習(xí)黨的歷史。圍繞學(xué)習(xí)黨史，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列重要講話，作出了一系列重要指示批示。2021年在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，立足百年黨史新起點、著眼開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，取得了重要政治成果、理論成果、實踐成果、制度成果?！稐l例》將這些重大成果固化下來，成為全黨的基本遵循，成為系統(tǒng)規(guī)范黨史學(xué)習(xí)教育工作的基礎(chǔ)主干黨內(nèi)法規(guī)，這在黨的百余年歷史上還是第一次。
昭示著精神變物質(zhì)、物質(zhì)變精神的辯證法
在百余年歷史進程中，我們黨堅持精神變物質(zhì)、物質(zhì)變精神的辯證法，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。1938年毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中指出，“中國的進步在什么地方呢？”在于“有了共產(chǎn)黨”，“有了數(shù)十年革命的傳統(tǒng)經(jīng)驗，特別是中國共產(chǎn)黨成立以來的十七年的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗，教育了中國的人民，教育了中國的政黨”。我們黨自覺地把這些經(jīng)驗當(dāng)作精神武器，成為帶領(lǐng)人民奪取全民族抗戰(zhàn)勝利、推動革命事業(yè)前進的強大動力。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度總結(jié)歷史經(jīng)驗，強調(diào)物質(zhì)變精神、精神變物質(zhì)是辯證法的觀點。他指出：“人無精神則不立，國無精神則不強”，“黨的偉大精神和光榮傳統(tǒng)是我們的寶貴精神財富，是激勵我們奮勇前進的強大精神動力”。黨的十九屆六中全會通過的第三個歷史決議深刻總結(jié)了黨百年奮斗積累的10條寶貴經(jīng)驗，強調(diào)指出這是“黨和人民共同創(chuàng)造的精神財富，必須倍加珍惜、長期堅持，并在新時代實踐中不斷豐富和發(fā)展”?？偨Y(jié)歷史是為了使全黨從歷史進程中洞察歷史發(fā)展規(guī)律和時代發(fā)展大勢，提高認(rèn)識水平和辨別能力，增強錨定既定奮斗目標(biāo)、意氣風(fēng)發(fā)走向未來的勇氣和力量，更加清醒、更加堅定地辦好當(dāng)前的事情。2021年全黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，用黨的創(chuàng)新理論把全黨武裝起來，把黨中央決策部署的各項任務(wù)落實下去，動員全黨全國人民堅定信心、勇毅前行，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，生動昭示了精神變物質(zhì)、物質(zhì)變精神的辯證法。
