今年5月，習近平總書記聽取陜西省委和省政府工作匯報并發(fā)表重要講話，深刻闡述“以學增智”的豐富內(nèi)涵，鮮明提出黨員、干部要通過理論學習提升政治能力、思維能力、實踐能力，這為我們深入扎實推進主題教育進一步指明了方向、提供了遵循，給我們以很強的思想指引、精神鼓舞和奮斗感召。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，突出政治之訓、理論之訓、實踐之訓、作風之訓，用好第一批主題教育經(jīng)驗，精心組織開展第二批主題教育，推動廣大黨員、干部堅持不懈從習近平新時代中國特色社會主義思想中悟規(guī)律、明方向、學方法、增智慧，持續(xù)提升“三種能力”、鍛造過硬本領(lǐng)，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)的陜西新篇章注入強勁動力。
一、守忠誠之本，真學真信提升政治能力
習近平總書記強調(diào)，在干好工作所需要的各種能力中，政治能力是第一位的。黨的創(chuàng)新理論宣示政治立場、政治方向、政治原則、政治道路，必須全面系統(tǒng)學習領(lǐng)會，始終牢記“國之大者”、黨之大計，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺做政治上的明白人、老實人。
理論清醒鑄牢政治忠誠。理論上清醒，政治上才能堅定。我們堅持把“學思想”作為主題教育的首位任務(wù)貫穿始終，組織黨員、干部靜下心來讀原著學原文悟原理，從思想上正本清源、固本培元。省委舉辦2期主題教育讀書班，省級領(lǐng)導帶頭集中封閉學習，在沉浸式的理論學習中把握習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、核心要義和實踐要求。深入實施黨的創(chuàng)新理論學習教育計劃，分期分批組織開展縣處級以上領(lǐng)導干部輪訓培訓，及時跟進學習習近平總書記最新重要講話和文章，教育引導廣大黨員、干部深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的強大真理力量和實踐偉力。第二批主題教育中，我們要更加注重理論武裝，分級分類精準指導，教育引導黨員、干部深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，更加自發(fā)地擁戴核心、信賴核心、忠誠核心、維護核心，更加自覺地做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。
對標對表把準政治方向。習近平總書記強調(diào)，做工作要首先自覺同黨的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同黨中央決策部署對標對表。主題教育中，我們組織黨員、干部認真研讀黨的二十大報告、黨章和《習近平著作選讀》等相關(guān)書目，聚焦習近平總書記來陜考察時的重要講話重要指示，反反復復學、認認真真悟，深刻理解中國式現(xiàn)代化的理論特質(zhì)和實踐要求，準確把握習近平總書記對陜西工作提出的“五個扎實”、“五項要求”、“四個著力”等重要要求，在制定政策、部署任務(wù)、推進工作中自覺對標對表，找準“坐標系”、“方位圖”。開展“沿著總書記足跡看變化悟思想”實踐研學，從革命老區(qū)發(fā)展、秦嶺生態(tài)保護、富民產(chǎn)業(yè)培育等現(xiàn)實場景和生動實踐中，體悟黨的創(chuàng)新理論蘊含的真理味道、思想魅力和領(lǐng)袖情懷，汲取奮發(fā)進取的智慧和力量。
堅決落實保證政治效果。習近平總書記強調(diào)，要提升政治能力，善于從黨和人民的立場、黨和國家工作大局出發(fā)想問題、作決策、辦事情，善于從繁雜問題中把握事物的規(guī)律性、從苗頭問題中發(fā)現(xiàn)事物的趨勢性、從偶然問題中認識事物的必然性，善于駕馭復雜局面、凝聚社會力量、防范政治風險。政治能力是具體的、實踐的。服務(wù)保障好首屆中國-中亞峰會是黨中央賦予陜西的光榮政治任務(wù)，我們將其作為推進主題教育的重要舉措，扎實開展“大走訪大排查大化解”活動，省級領(lǐng)導帶頭開展督查式調(diào)研，下沉一線訪民情、解民憂、破難題，示范帶動廣大黨員、干部深入困難多、群眾意見集中、矛盾大的地方，實實在在為基層群眾解決問題，為峰會圓滿成功舉辦營造了安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。服務(wù)保障峰會的工作啟示我們，只要堅持一切在大局下思考、一切在大局下行動，注重從政治上分析問題、解決問題，貫徹落實黨中央決策部署不打折扣、不搞變通，就能更好推進各方面工作，不斷交出讓黨中央放心、讓人民群眾滿意的答卷。
賡續(xù)血脈永葆政治本色。習近平總書記曾深刻指出，延安精神培育了一代代中國共產(chǎn)黨人，是我們黨的寶貴精神財富，反復強調(diào)要弘揚延安精神、傳承紅色基因。前一段在陜考察時進一步提出，陜西要用好自身歷史文化資源和紅色文化資源，大力弘揚偉大建黨精神和延安精神，推動主題教育走深走實。我們要始終堅持把延安精神作為以學鑄魂、以學增智的重要源泉，作為以學正風、以學促干的精神力量，充分挖掘運用延安、照金、馬欄、富平等紅色資源，著力打造黨性教育紅色矩陣，深入推進延安精神再教育，引導黨員、干部在創(chuàng)造歷史的地方重溫歷史、在革命教育的圣地接受教育，堅持不懈用延安精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂。
二、循真理之道，深學深悟提升思維能力
學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，必須把握好這一重要思想的世界觀方法論，運用好包括“六個必須堅持”在內(nèi)的立場觀點方法，將其轉(zhuǎn)化為自己的科學思想方法，作為研究問題、解決問題的“總鑰匙”，切實提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，不斷增強工作的科學性、預見性、主動性、創(chuàng)造性。
在歷史與現(xiàn)實相互貫通中涵養(yǎng)思維。在文化傳承發(fā)展座談會上，習近平總書記系統(tǒng)深入闡釋“第二個結(jié)合”這一重大理論問題，強調(diào)要擔負起新的文化使命，努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。陜西作為中華民族和華夏文明重要發(fā)祥地之一，歷史積淀深厚、文化遺產(chǎn)豐富。主題教育中，我們組織圍繞“堅定文化自信、建設(shè)文化強省、加強文物保護和文明傳承”等進行專題學習討論，用好豐富歷史文化資源，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，教育引導廣大黨員、干部深刻認識黨的創(chuàng)新理論是中華文化和中國精神的時代精華，深刻認識“兩個結(jié)合”的重大意義，進一步深化對馬克思主義中國化時代化的歷史進程、客觀規(guī)律、光明前景的認識，“端起歷史規(guī)律的望遠鏡”觀察時代、把握時代，以堅定的歷史自信、強烈的歷史主動走好新的趕考之路。
在全局與一域系統(tǒng)聯(lián)系中開闊思維。觀大勢、謀全局、抓大事是重要的思想方法和工作方法。習近平總書記賦予陜西“在西部地區(qū)發(fā)揮示范作用”的戰(zhàn)略定位，要求我們著眼全國發(fā)展大局、立足陜西實際、發(fā)揮自身優(yōu)勢、明確主攻方向，奮力譜寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)的陜西新篇章。主題教育中，我們把習近平總書記歷次來陜考察時的重要講話重要指示精神貫通起來學習，推動各地各部門各單位強化“從全局謀劃一域、以一域服務(wù)全局”的使命自覺，做深做實調(diào)查研究，進一步找短板、揚優(yōu)勢、明路徑、強舉措，確保習近平總書記重要講話重要指示精神在三秦大地落地見效。我們堅持把秦嶺和黃河流域生態(tài)保護、關(guān)中地區(qū)大氣污染治理、“三北”工程建設(shè)等作為主題教育調(diào)查研究、典型案例剖析、整改整治的重點，成立工作專班，制定專項行動方案，緊盯突出問題標本兼治、久久為功，以重點突破帶動整體提升，更好肩負起我們在生態(tài)文明建設(shè)中的重要使命。
在守正與創(chuàng)新辯證統(tǒng)一中迭代思維。習近平總書記在學習貫徹黨的二十大精神研討班開班式上深刻闡述了推進中國式現(xiàn)代化要處理好的若干重大關(guān)系，其中之一就是守正與創(chuàng)新的關(guān)系。守正與創(chuàng)新相輔相成，深刻彰顯了“變”與“不變”、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證統(tǒng)一。主題教育中，我們堅持把認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述作為理論學習的重點內(nèi)容，做實典型案例解剖式調(diào)研和警示教育，開展“政績工程”及統(tǒng)計造假等問題專項整治，進一步健全完善相關(guān)制度和工作措施，推動各級干部撲下身子當好“施工隊長”，求真務(wù)實、真抓實干，真出業(yè)績、出真業(yè)績。繼續(xù)實施“千名干部東部行”，分批組織干部到發(fā)達地區(qū)學習考察，進一步拓寬視野眼界，爭當創(chuàng)新發(fā)展的實踐者、引領(lǐng)者、推動者。
在縱向與橫向多維比較中優(yōu)化思維。習近平總書記勉勵我們要有勇立潮頭、爭當時代弄潮兒的志向和氣魄，奮力追趕、敢于超越。面對你追我趕、百舸爭流的發(fā)展態(tài)勢，陜西省委提出要跟發(fā)達地區(qū)比、跟先進典型比，奮勇爭先、力爭上游，持續(xù)推動陜西各項工作爭先進位。結(jié)合主題教育，我們建立市委書記季度工作交流會、縣委書記季度工作擂臺賽機制，搭建工作調(diào)度平臺、成績晾曬平臺、經(jīng)驗交流平臺，讓各市縣在同場競技中更好地把內(nèi)生動力激發(fā)出來、把發(fā)展活力釋放出來、把優(yōu)勢潛力挖掘出來，引導廣大黨員、干部強化坐不住、等不起、慢不得的緊迫感，增強勇立潮頭、追趕超越、當好示范的干勁。持續(xù)優(yōu)化高質(zhì)量發(fā)展綜合績效評價指標體系，實施重點工作專項評估和穩(wěn)增長季度動態(tài)監(jiān)測，定期開展重點項目觀摩，完善干事創(chuàng)業(yè)激勵保障機制，推動各級在互學互鑒中加油加力、提效提速，賽出高質(zhì)量發(fā)展的“最優(yōu)解”。
三、盡擔當之責，篤學篤行提升實踐能力
習近平總書記強調(diào)，事業(yè)發(fā)展日新月異，廣大黨員、干部必須與時俱進增強履職本領(lǐng)，既能善謀善斷，又能善作善成。我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，準確把握提升實踐能力的目標任務(wù)和方法路徑，增強推動高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)群眾、防范化解風險本領(lǐng)，以新?lián)斝伦鳛橥苿痈哔|(zhì)量發(fā)展取得新成效。
以破難題、促發(fā)展來錘煉提升。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，也為廣大黨員、干部壯筋骨、長才干提供了廣闊舞臺。我們堅持教育與實踐相融合、相促進，以深入開展高質(zhì)量項目推進年、營商環(huán)境突破年、干部作風能力提升年為重要抓手，大抓發(fā)展、大抓服務(wù)、大抓效能，以干部敢為帶動地方敢闖、企業(yè)敢干、群眾敢首創(chuàng)。針對陜西開放不足、區(qū)域城鄉(xiāng)發(fā)展協(xié)調(diào)性不強、縣域經(jīng)濟偏弱等難題，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟、民營經(jīng)濟、開放型經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟，建立專班攻堅推進、政策集成支撐、典型示范引路等工作機制。組織開展領(lǐng)導干部“坐窗口、走流程、跟執(zhí)法”活動，建好用好“秦務(wù)員”、“陜企通”、“秦政通”等數(shù)字化服務(wù)平臺，加快推進“一件事一次辦”集成改革，完善政商常態(tài)化溝通機制。組織實施“推動高質(zhì)量發(fā)展專業(yè)能力提升計劃”，舉辦科技創(chuàng)新、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)、招商引資、數(shù)字經(jīng)濟等專題培訓，開展高質(zhì)量發(fā)展、社會治理創(chuàng)新等典型案例分析研討，持續(xù)增強干部專業(yè)素養(yǎng)。
以重實干、強作風來踐行彰顯。實踐能力體現(xiàn)在實干擔當?shù)膭蓬^和作風上。主題教育中，我們狠抓干部作風能力提升，實施強化激勵約束推動作風建設(shè)的若干措施，開展專項考核評價，引導廣大黨員、干部對標黨風要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，大興務(wù)實之風、弘揚清廉之風、養(yǎng)成儉樸之風。實施鄉(xiāng)村振興一線掛職幫扶一批、高質(zhì)量項目建設(shè)對接跟進一批、沿海發(fā)達地區(qū)學習提升一批、各類企業(yè)聯(lián)絡(luò)服務(wù)一批等干部培養(yǎng)錘煉“四個一批”工程，組織市縣兩級機關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導干部到社區(qū)報到，讓干部在更寬視野的鍛煉平臺、更接地氣的一線崗位中涵養(yǎng)優(yōu)良作風、增強實干本領(lǐng)。堅持把嚴的基調(diào)貫穿主題教育始終，把防范和糾治形式主義、官僚主義落實到各項重點措施的部署安排、組織指導和推動落實中，深入開展為官不為、爭功諉過、不敢擔當甚至“躺平”等不良現(xiàn)象檢視整改和專項整治，持續(xù)改作風樹新風，以作風之變力促形象之變、發(fā)展之變。
以解民憂、惠民生來落腳檢驗。讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點，群眾滿意不滿意是主題教育成效的根本評判標準。我們推動各級建立民生項目清單，健全完善解決民生問題協(xié)同攻堅、定期晾曬、社會評價等制度機制。開展“我為百姓辦件事”、“辦好實事解民憂”、“立足崗位作貢獻”系列活動，組織廣大黨員、干部深入基層一線聽取社情民意、收集群眾訴求、化解信訪積案。緊盯群眾反映強烈、長期沒有解決的問題，平時工作中最擔心、最怕出事的問題，確定鄉(xiāng)村振興、教育醫(yī)療、糧食購銷、營商環(huán)境等10個專項整治重點領(lǐng)域，把藥品采購吃回扣、拆遷群眾回遷難、不動產(chǎn)辦證難等51個具體問題作為切入點、突破口，上下聯(lián)動、前后銜接推進，對癥下藥、靶向糾治，一批關(guān)乎群眾切身利益的問題得到有效解決。第二批主題教育中，我們將繼續(xù)堅持開門搞教育，準確把握各層級各領(lǐng)域的著力點，著眼基層群眾期待訴求，更加注重解決實際問題，推動整改整治見底見效，讓人民群眾真切感受到主題教育帶來的新氣象新變化。
（作者為中共陜西省委常委、組織部長）