在新媒體時代，信息技術的快速發(fā)展和普及為高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。思想政治教育是培養(yǎng)高校學生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育方式面臨著信息傳播渠道單一、內容形式有限等問題，難以適應新時代學生的學習需求和信息獲取方式。是以，新媒體背景下扎實推進高校思想政治教育進網絡工作具有重要現實意義。
高校思想政治教育進網絡是時代發(fā)展的選擇
首先，網絡具有廣泛的傳播渠道和快速的傳播速度，在一定程度上能夠消除時間和空間的限制。其次，高校學生是互聯網時代的原住民，習慣于使用網絡獲取信息、交流思想，將思想政治教育引入網絡可以更好地與學生進行溝通和互動。此外，網絡平臺擁有豐富的多媒體資源，可以提供更豐富多樣的教育形式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過將思想政治教育納入網絡平臺，可以讓學生通過在線學習、討論、互動等方式感受到思想政治教育的魅力和重要性。與此同時，適應學生信息獲取和思維方式的變化，可以更好地引導學生正確使用網絡，增強他們的信息素養(yǎng)和網絡文化意識。最后，高校思想政治教育進網絡也可以促進思想政治教育與其他學科的有機融合，提供跨學科的學習機會，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。
總之，高校思想政治教育進網絡是適應時代需求、拓展教育邊界的必然選擇。通過借助新媒體技術，我們有機會更好地傳播思想政治教育理念，引領學生形成正確觀念，推動學生德智體美勞全面發(fā)展。不僅如此，還可以促進高校思想政治教育與時代潮流相契合，培養(yǎng)更多能夠為推進中國式現代化作出貢獻的優(yōu)秀人才。
扎實推進高校思想政治教育進網絡工作
為了確保新媒體時代高校思想政治教育進入網絡的順利推進，需要制定相應的推進方式和策略。
第一，高校應該加強對教師的培訓，提高其使用新媒體技術進行思想政治教育的能力。教師可以通過參加培訓班、研討會等形式的學習，及時了解新媒體技術的最新發(fā)展和應用案例，并學習如何設計和使用網絡平臺進行教學。
第二，高?？梢越⒔y(tǒng)一的網絡平臺，集中發(fā)布和管理思想政治教育內容。通過建立一個統(tǒng)一的網絡平臺，學生可以方便快捷地訪問相關資源，教師也可以更好地管理和評估學生的學習情況。
第三，平臺應該具有友好的用戶界面和良好的互動功能，提供學生與教師、學生之間的交流和討論的機會。
第四，高?？梢怨膭顚W生參與到網絡思想政治教育活動中來，提高學生的參與度和學習效果?？梢栽O立網絡思想政治教育的競賽活動，鼓勵學生創(chuàng)作文學作品、演講稿、視頻等，展示自己對思想政治教育的理解和思考。學生還可以通過網絡平臺參與網上討論、問答、思辨等活動，借助互聯網的優(yōu)勢展開深入的思想交流。
第五，高校還應加強對網絡思想政治教育的監(jiān)管。監(jiān)管部門應制定相關規(guī)章制度，加強對網絡平臺和內容的監(jiān)督管理，確保思想政治教育內容的質量和合法性。同時，高校還應積極開展對網絡思想政治教育的評估研究，了解學生對網絡思想政治教育的接受程度、學習效果和影響以及對學生思想政治素質的提升情況，為進一步改進和完善網絡思想政治教育提供科學依據。
最后，高校應該綜合利用各種資源，開展多樣化的網絡思想政治教育活動?？梢匝垖＜覍W者進行在線講座、座談會，舉辦網絡思政教育沙龍等形式的交流活動，為學生提供不同層次、不同領域的思想政治教育內容。此外，高校還可以與社會各界建立合作關系，借助社會力量開展思想政治教育項目，充分利用社會資源豐富和拓展思想政治教育的內容和形式。
總之，推進高校思想政治教育進網絡需要綜合運用多種推進方式和策略，以實現思想政治教育的全面發(fā)展和提升。未來，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，高校思想政治教育將迎來更多的創(chuàng)新和突破。
有效評估高校思想政治教育進網絡整體成效
高校思想政治教育進入網絡平臺后，如何進行有效的評估，也是一個亟待解決的問題。評估的目的在于了解教育效果、發(fā)現問題并及時改進，以確保思想政治教育的質量和效果。評估高校思想政治教育進網絡的效果與影響可以從以下幾個方面進行。
首先，通過學生的學習情況和學習成果來評估思想政治教育進網絡的效果。通過分析學生的學習表現、作業(yè)質量、考試成績等，實時了解學生對網絡思想政治教育的接受程度和學習效果。還可以通過學生的反饋或問卷調查來了解他們對網絡思想政治教育的滿意度和改進意見，從而及時調整教學內容和方式。
其次，通過觀察學生的思想政治素養(yǎng)的提升情況來評估思想政治教育進網絡的效果。思想政治素養(yǎng)是指學生的思想覺悟、思維能力、思想品質等方面的表現。通過觀察學生在網絡思想政治教育中的言行舉止、價值觀念的轉變、情感態(tài)度的變化等方面的表現，可以判斷思想政治教育是否達到了預期效果。
此外，還能通過調查研究來評估思想政治教育進網絡的效果與影響。以問卷調查、訪談、觀察等方式，了解學生、教師、家長等多方面的參與感受和意見反饋。通過搜集和分析這些數據了解思想政治教育進網絡的實際效果和影響，并據此進行優(yōu)化和改進。還能通過與其他高校和教育機構的比較來評估思想政治教育進網絡的效果與影響。比如選擇幾所類似的高校，進行橫向比較，了解思想政治教育在網絡平臺的表現與效果。還可以通過對比不同學科、不同地區(qū)、不同學生群體等方面的數據，了解思想政治教育在網絡平臺的差異和因素。
最后，思想政治教育進網絡的效果與影響還可以通過與社會發(fā)展的關系來評估。通過觀察學生在網絡思想政治教育后的社會參與、公民意識、社會責任等方面的表現判斷思想政治教育是否對學生的社會發(fā)展產生了積極的影響。
總之，只有通過全面、科學的評估，才能不斷改進和提高網絡思想政治教育的質量和效果。未來，隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，評估方法和手段也會不斷更新，為思想政治教育提供更加科學、有效的評估工具。(齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）馬克思主義學院副教授 孔令云)
