習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，增強(qiáng)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)。湖北堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和重要指示批示精神，落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）和《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）要求，著力鍛造干部謀發(fā)展、抓發(fā)展、促發(fā)展的過(guò)硬本領(lǐng)，以高素質(zhì)干部隊(duì)伍服務(wù)保障湖北加快建設(shè)全國(guó)構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)、加快建成中部地區(qū)崛起重要戰(zhàn)略支點(diǎn)。
以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”
習(xí)近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，對(duì)全黨全社會(huì)都具有風(fēng)向標(biāo)作用。《條例》要求，把縣處級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。提升干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，需要突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)，以重點(diǎn)培訓(xùn)帶動(dòng)全員培訓(xùn)。
抓好“一把手”示范培訓(xùn)。“一把手”是事業(yè)發(fā)展的主要謀劃者、關(guān)鍵推動(dòng)者，在高質(zhì)量發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記考察湖北重要講話精神和黨的二十大決策部署，舉辦市廳級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)班，就高質(zhì)量發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展專題培訓(xùn)，帶動(dòng)全省各地抓好主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題培訓(xùn)。推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、上臺(tái)講，以講促學(xué)、以學(xué)促干。結(jié)合落實(shí)“一把手”政治能力提升計(jì)劃，統(tǒng)籌安排地方、部門(mén)、國(guó)有企事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)同志參加推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)，大力培養(yǎng)發(fā)展“領(lǐng)頭雁”。
抓好班子成員重點(diǎn)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的指揮部和戰(zhàn)斗部，提升干部高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，必須把班子成員作為教育培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象。把每名班子成員每年至少參加一次專題培訓(xùn)作為硬性要求，先后舉辦“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”等省級(jí)專題研討班。結(jié)合發(fā)展需要和崗位需求，全周期、多頻次、全覆蓋開(kāi)展高質(zhì)量發(fā)展專題培訓(xùn)，幫助班子成員不斷提高適應(yīng)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)、落實(shí)新部署的能力，打造善于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
抓好黨員干部全員培訓(xùn)。廣大干部身處經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“前沿陣地”，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的生力軍，他們的能力和本領(lǐng)直接影響高質(zhì)量發(fā)展的成色。緊扣發(fā)展所向、事業(yè)所需，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與經(jīng)常性教育相結(jié)合、線上學(xué)習(xí)與線下培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，幫助干部填知識(shí)空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)能力弱項(xiàng)，建設(shè)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“一流施工隊(duì)”。
推動(dòng)教育培訓(xùn)供給與需求精準(zhǔn)匹配
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)干部素質(zhì)培養(yǎng)的系統(tǒng)性、持續(xù)性、針對(duì)性。《規(guī)劃》提出，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，加強(qiáng)與崗位職責(zé)相匹配的通識(shí)教育培訓(xùn)。在干部教育培訓(xùn)中聚焦組織需求、崗位需求、干部需求，精準(zhǔn)供給培訓(xùn)內(nèi)容體系，提高培訓(xùn)質(zhì)量效益。
著眼思想引領(lǐng)，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新理論培訓(xùn)。推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握發(fā)展規(guī)律，從實(shí)踐認(rèn)識(shí)到再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的重大理論創(chuàng)新。提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，最根本的是學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。堅(jiān)持“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)在先”機(jī)制，通過(guò)組織培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、讀書(shū)班等形式，推動(dòng)廣大干部及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要論述。健全常態(tài)化開(kāi)展系統(tǒng)理論教育機(jī)制，引導(dǎo)干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，從中找方向、找目標(biāo)、找任務(wù)、找措施。
聚焦“國(guó)之大者”，分領(lǐng)域分專題組織培訓(xùn)。干部教育培訓(xùn)與時(shí)代任務(wù)、事業(yè)發(fā)展緊密相連。黨中央重大決策部署、國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，就是干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)培訓(xùn)的主攻方向。圍繞高質(zhì)量發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展和安全等內(nèi)容，差異化、精準(zhǔn)化開(kāi)展專題培訓(xùn)。認(rèn)真落實(shí)黨的二十大關(guān)于建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)科技自立自強(qiáng)的部署要求，分領(lǐng)域、分專題開(kāi)展好教育培訓(xùn)，更好地與發(fā)展對(duì)接、為事業(yè)助力。
堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)通識(shí)教育培訓(xùn)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)的重要方法論。干部教育培訓(xùn)的過(guò)程，就是一個(gè)幫助干部正視問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。有的干部之所以抓發(fā)展感到心里沒(méi)底，常常就是因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠、情況把握不準(zhǔn)、規(guī)律研究不透，干部教育培訓(xùn)就要努力解決這些問(wèn)題。這要求堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，加強(qiáng)與干部履職盡責(zé)相匹配的通識(shí)教育培訓(xùn)，加強(qiáng)各方面基礎(chǔ)性知識(shí)的教育，開(kāi)展新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，幫助干部努力成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的行家里手。
不斷優(yōu)化教育培訓(xùn)方式方法
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，做好新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)工作，既要堅(jiān)持運(yùn)用行之有效的傳統(tǒng)方法，又要通過(guò)改革創(chuàng)造新的方法?！稐l例》專門(mén)單列一章，就教育培訓(xùn)方式方法提出一系列要求。提升干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)是一個(gè)嶄新課題，只有在方式方法上守正創(chuàng)新、優(yōu)化實(shí)化，才能教而有力、訓(xùn)而有效。
加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練。提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，要落腳到服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐上，教育培訓(xùn)越貼近實(shí)戰(zhàn)，培訓(xùn)效果就越顯著。這要求注重業(yè)務(wù)實(shí)操，探索行動(dòng)學(xué)習(xí)法等有效手段，不斷加大案例教學(xué)比重，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的鮮活案例來(lái)教育干部。特別是進(jìn)一步探索運(yùn)用多種方法開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，有計(jì)劃地邀請(qǐng)懂政策、有經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)家、專家學(xué)者、先進(jìn)典型等授課，運(yùn)用情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤(pán)等方法，讓干部身臨其境感受、設(shè)身處地思考，增強(qiáng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際本領(lǐng)。
加強(qiáng)多途徑鍛煉。實(shí)踐是最好的課堂，高質(zhì)量發(fā)展的火熱實(shí)踐最能鍛煉能力、增長(zhǎng)才干。干部只有在改革發(fā)展的“主戰(zhàn)場(chǎng)”真干真練，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)就能得到真提升。這要求有計(jì)劃地組織干部跨地區(qū)跨部門(mén)跨行業(yè)交流任職，到重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)任務(wù)中鍛煉，讓干部在改革發(fā)展穩(wěn)定第一線、艱苦復(fù)雜環(huán)境和關(guān)鍵吃勁崗位錘煉膽識(shí)能力。
加強(qiáng)沉浸式歷練。高質(zhì)量發(fā)展涉及方方面面，離不開(kāi)每名干部愛(ài)其崗、提其能、盡其責(zé)。這需要教育引導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)“安專迷”精神，把崗位作為最基本的歷練，沉浸下去、用心上心，在本職工作的具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)提能，增強(qiáng)立足崗位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的能力水平。著力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，打造線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程體系，健全干部個(gè)人自學(xué)、交流研討、考核評(píng)價(jià)、結(jié)果運(yùn)用等制度，引導(dǎo)干部愛(ài)崗敬業(yè)、潛心學(xué)習(xí)、埋頭苦干，不斷完善推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的知識(shí)體系和能力素養(yǎng)。
以思想理念更新引領(lǐng)能力本領(lǐng)提升
習(xí)近平總書(shū)記指出，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。《條例》提出，引導(dǎo)干部加強(qiáng)主觀世界和客觀世界改造。高質(zhì)量發(fā)展是關(guān)系發(fā)展全局的深刻變革，提升干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)，首先要教育引導(dǎo)干部與時(shí)俱進(jìn)改造主觀世界，以思想變革推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革。
教育干部牢固樹(shù)立新發(fā)展理念。高質(zhì)量發(fā)展就是體現(xiàn)新發(fā)展理念的發(fā)展。只有牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，才能在推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展上有自覺(jué)、下真功。全面理解領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確貫徹落實(shí)新發(fā)展理念是一個(gè)需要不斷深入、持續(xù)深化的過(guò)程，這需要舉辦“貫徹新發(fā)展理念”專題培訓(xùn)班等，多渠道、多層面打造專業(yè)化能力培訓(xùn)項(xiàng)目，切實(shí)幫助干部提高貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的本領(lǐng)，引導(dǎo)干部深刻理解和領(lǐng)悟發(fā)展的目的、動(dòng)力、方向、路徑等一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。
增強(qiáng)干部發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意識(shí)和能力。新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主的生產(chǎn)力，是擺脫了傳統(tǒng)增長(zhǎng)路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力。當(dāng)前，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)培訓(xùn)的一個(gè)重要方面，就是提升干部發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的意識(shí)和能力。聚焦新一代信息技術(shù)、人工智能、生物技術(shù)、新能源、新材料等知識(shí)開(kāi)展能力培訓(xùn)，加強(qiáng)新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育干部深入把握創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心要義和關(guān)鍵所在，讓干部在加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)中展現(xiàn)作為。
推動(dòng)干部樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀。有什么樣的政績(jī)觀，就會(huì)有什么樣的發(fā)展效果。高質(zhì)量發(fā)展，必須以正確政績(jī)觀為導(dǎo)向、為引領(lǐng)。這需要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，多措并舉組織干部學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要論述，從思想深處解決好“政績(jī)?yōu)檎l(shuí)而樹(shù)、樹(shù)什么樣的政績(jī)、靠什么樹(shù)政績(jī)”這一重大問(wèn)題。在干部教育培訓(xùn)中繼續(xù)突出政績(jī)觀要求，推動(dòng)干部在思想上牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀、在行動(dòng)上善于踐行正確政績(jī)觀，以新氣象新作為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展取得新成效。
（作者系湖北省委常委、組織部部長(zhǎng)）