近日，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育正全面開展，此次主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大、任務(wù)重。推進(jìn)第二批主題教育走向縱深，必須在“學(xué)”上下功夫，用心練好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
在“原原本本學(xué)”中持續(xù)“深學(xué)細(xì)悟”。原原本本學(xué)是學(xué)習(xí)馬克思主義的必由之路，也是我們黨一直倡導(dǎo)的掌握思想理論的基本方法。黨的創(chuàng)新理論精髓深深蘊(yùn)含在原著原作之中，讀者與思想者本人的“對(duì)話”最能收獲思想的成果。實(shí)踐表明，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，沒有捷徑可走，必須舍得下苦功，涵養(yǎng)甘坐冷板凳精神，堅(jiān)持把原原本本學(xué)作為首要任務(wù)，逐字逐句讀原文、逐章逐節(jié)悟原理，在觀全景、知全貌、明全義中深刻認(rèn)識(shí)這一科學(xué)思想的重大意義和歷史地位。只有篤學(xué)不倦、篤思不止，才能系統(tǒng)完整地掌握這一思想的科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵和思維邏輯，領(lǐng)悟其中的核心內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。
在“全面系統(tǒng)學(xué)”中力求“融會(huì)貫通”。黨的創(chuàng)新理論是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持久、全面系統(tǒng)地學(xué)。歷史和實(shí)踐充分證明，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是長(zhǎng)期思考、集體智慧和寶貴實(shí)踐的結(jié)晶，內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個(gè)領(lǐng)域，構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整的理論體系。如果不全面系統(tǒng)地學(xué)，就難以全面地領(lǐng)會(huì)把握、學(xué)精學(xué)透，難以真正掌握蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。要注重及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，做到理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步、理論學(xué)習(xí)就要跟進(jìn)一步，持續(xù)增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正讓真理武裝頭腦、指引理想、堅(jiān)定信仰，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀“總開關(guān)”問題，不斷夯實(shí)信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
在“結(jié)合實(shí)際學(xué)”中做到“知行合一”。知是行之始，行是知之成。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“馬克思主義之所以行，就在于黨不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化并用以指導(dǎo)實(shí)踐。”實(shí)踐證明，黨的創(chuàng)新理論從來不是死板的教條，而是思想的武器和行動(dòng)的指南。奮進(jìn)新征程，要樹牢以人民為中心的發(fā)展思想，錨定全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)，牢牢把握以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢記“三個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，聚焦群眾急難愁盼問題，不斷對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距、補(bǔ)短板，從習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中汲取“出發(fā)”的智慧力量，踴躍打頭陣、當(dāng)尖兵、挑大梁、做表率。增強(qiáng)學(xué)懂、弄通、做實(shí)黨的創(chuàng)新理論的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，聚焦問題、真抓實(shí)干、迎難而上，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，自覺用黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問題，努力做到學(xué)用統(tǒng)一、知行合一，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。（作者：晉玉東）
