【本期金句】
教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現(xiàn)了中國特有的教育家精神。
——2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)
【本期領(lǐng)學(xué)人】
2023屆上海市奉賢區(qū)教育局選調(diào)生，武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士 楊柳
今年7月，按照組織安排，我來到上海市奉賢區(qū)教育局工作，從一名馬克思主義學(xué)院的學(xué)生成長為一名教育工作者，深感責(zé)任重大、使命光榮，如何理解教育強(qiáng)國成為擺在我面前的第一道課題。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓”。強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教先強(qiáng)師，教師是立教之本、興教之源。
教育家精神的核心要義，是對教師職業(yè)精神的凝練與升華，既源于千百年來師者身先示范的優(yōu)良傳統(tǒng)，又立足于中華民族偉大復(fù)興的時代使命。弘揚(yáng)教育家精神，鼓勵廣大教師自我精進(jìn)、自我完善，有利于建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，培養(yǎng)造就可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。
人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)。教育家精神給予每一位教育者以精神動力和精神追求，堅守三尺講臺，潛心教書育人。只要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，我國教育事業(yè)的改革發(fā)展必將更加扎實(shí)穩(wěn)健，教育強(qiáng)國建設(shè)的奮進(jìn)步伐必將更加堅定鏗鏘。
剪輯：宋暢
編輯：王卓怡 宋暢
聯(lián)系電話：010-65363729、65363546
投稿郵箱：rmltpt@rmlt.cn
