【摘要】青年就業(yè)力是青年作為就業(yè)主體在擇業(yè)就業(yè)過程中呈現(xiàn)的各種能力的總和，它既包括促進職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)提升的軟實力，也包括崗位勝任、職業(yè)潛力發(fā)揮等硬實力。青年就業(yè)力的提升，關(guān)系青年群體就業(yè)問題的解決，也關(guān)系青年勞動力市場資源的合理配置。堅持“一個觀點”，建立“雙向認知”，培養(yǎng)“三種情懷”，修煉“四項技能”，是提升青年群體可持續(xù)就業(yè)力的有效途徑。
【關(guān)鍵詞】青年 可持續(xù)就業(yè)力 就業(yè)心態(tài) 就業(yè)技能
【中圖分類號】F241.4 【文獻標識碼】A
就業(yè)是國計民生的重要問題，它既關(guān)系國家的發(fā)展穩(wěn)定，也關(guān)系個體對美好生活的追求。青年是國家的希望，是未來的建設(shè)者，青年群體的就業(yè)問題是關(guān)系青年發(fā)展、國家發(fā)展的重要課題。青年就業(yè)問題的解決，需要政府調(diào)控、社會支持和教育供給的共同作用，需要充分考慮青年勞動力市場供需關(guān)系，主動塑造和提升青年就業(yè)力，使廣大青年真正成為可堪重任的一代，成為推動我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的生力軍和主力軍。
就業(yè)力是人們在擇業(yè)就業(yè)過程中體現(xiàn)出來的能力，青年就業(yè)力是青年作為就業(yè)主體，在擇業(yè)就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的能力總和。青年就業(yè)力研究，是對青年個體全面發(fā)展在就業(yè)領(lǐng)域的綜合考量。從就業(yè)過程講，它包括就業(yè)前的擇業(yè)能力、就業(yè)中的職業(yè)勝任力和潛力發(fā)揮，以及就業(yè)后的反思和再提升能力。從呈現(xiàn)方式來講，它包括促成擇業(yè)就業(yè)的內(nèi)化能量，以及完成具體工作釋放出的外化力量。可以說，青年就業(yè)力就是青年認知和發(fā)展水平在就業(yè)領(lǐng)域的顯現(xiàn)。
青年就業(yè)力的主要構(gòu)成
青年就業(yè)力是青年綜合素質(zhì)在就業(yè)問題上的集中體現(xiàn)，它既包括職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)、職業(yè)提升等軟實力，也包括崗位勝任、職業(yè)潛力發(fā)揮等硬實力。
構(gòu)成青年就業(yè)力的軟實力，主要表現(xiàn)為青年就業(yè)心態(tài)。就業(yè)青年自身的職業(yè)價值觀、自我及職業(yè)認知水平、抗壓及納新的心理素質(zhì)共同構(gòu)成了影響青年就業(yè)力發(fā)揮的軟實力。其中，青年就業(yè)價值觀是青年在擇業(yè)和就業(yè)過程中，影響就業(yè)決策的最重要因素，它具有相對穩(wěn)定性，但隨著青年成長閱歷的增加也會發(fā)生變化，是構(gòu)成青年就業(yè)力軟實力的基礎(chǔ)和出發(fā)點；青年就業(yè)者關(guān)于自我和職業(yè)環(huán)境的獨特認知，包括青年群體對自身職業(yè)興趣、職業(yè)技能、從業(yè)條件的綜合考量，也包括青年群體對不同的行業(yè)、組織、職位崗位的理解認識，這些對青年就業(yè)力塑造具有深遠影響。此外，青年面對就業(yè)問題的心理支持效度也是重要的軟實力，其由抗壓和納新兩個維度內(nèi)容組成。健康進取、積極向上的心理狀態(tài)是廣大青年在就業(yè)之路上行穩(wěn)致遠的關(guān)鍵軟實力。
構(gòu)成青年就業(yè)力的客觀硬實力，指青年就業(yè)主體對接客觀的勞動力就業(yè)市場需求的能力，是青年就業(yè)能力最重要的組成部分之一。青年就業(yè)力中的客觀硬實力具有過程化呈現(xiàn)的特點，在擇業(yè)期、就業(yè)初期，以及適應(yīng)和過渡后的就業(yè)平穩(wěn)期都具有不同側(cè)重和不同程度的表現(xiàn)，提升就業(yè)硬實力有助于青年探索就業(yè)發(fā)展新空間并實現(xiàn)個人就業(yè)力的持續(xù)性提升和躍遷。
青年就業(yè)力的現(xiàn)實特征
青年就業(yè)軟實力呈現(xiàn)出積極變化，青年就業(yè)的高期待與務(wù)實求穩(wěn)同在。青年群體的就業(yè)期待往往會指向高處。58同城、中華英才網(wǎng)發(fā)布的《2022年中國大學生就業(yè)趨勢調(diào)研報告》顯示，2021屆、2022屆和2023屆畢業(yè)生最期待進入的兩種單位類型均為國有企業(yè)和國家機關(guān)事業(yè)單位，且兩者占比逐年走高。2023屆畢業(yè)生期待進入國有企業(yè)和國家機關(guān)/事業(yè)單位工作的比例分別為42%和37%。期待相對集中的原因，除薪酬待遇外，更主要的是青年就業(yè)群體更注重務(wù)實求穩(wěn)，其就業(yè)選擇的積極性和包容性有所增加。根據(jù)《2022年中國大學生就業(yè)趨勢調(diào)研報告》，在2021屆、2022屆、2023屆三屆高校畢業(yè)生的起薪期望中，5001元至8000元區(qū)間的占比均為最高，分別是35.2%、34.4%和34.9%，選擇2000元至5000元的起薪區(qū)間的畢業(yè)生比例略有提升，而選擇8001元至12000元起薪區(qū)間的畢業(yè)生占比有一定程度的下降，這反映出高校畢業(yè)生為實現(xiàn)有效就業(yè)主動降低了對就業(yè)薪酬的期待。在積極就業(yè)心態(tài)的影響下，高校未就業(yè)畢業(yè)生的比例下降，由2021屆的23.8%下降至2022屆的16%。
面對持續(xù)顯現(xiàn)的就業(yè)壓力，青年就業(yè)力實現(xiàn)了向深、向廣兩個維度的延展。一是青年就業(yè)力向深度發(fā)展，達成高質(zhì)量就業(yè)。2022年，我國的青年就業(yè)群體中僅高校畢業(yè)生就突破了1000萬，面對龐大的朋輩競爭群體，廣大青年需要不斷提升自身的就業(yè)力。國務(wù)院新聞辦公室2022年4月21日發(fā)布的《新時代的中國青年》白皮書指出，2020年我國的新增勞動力平均受教育年限比十年前提高了1.1年，大學專科以上在職青年占同等文化程度就業(yè)總?cè)丝诒壤^50%，越來越多的青年通過提升學歷提升自身就業(yè)力。此外，積極參加各類培訓和實踐也拓展了青年在某些就業(yè)領(lǐng)域的競爭力，這成為青年群體高質(zhì)量就業(yè)的直接助推力量。
二是青年就業(yè)力實現(xiàn)廣度提升，青年就業(yè)多元化。面對競爭壓力較大的市場和行業(yè)，部分青年的職業(yè)選擇更為多元化。2022年4月智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022年大學生就業(yè)力調(diào)研報告》顯示，2022年高校畢業(yè)生單位就業(yè)的比例為50.4%，較2021年下降6.5%，相比之下，自由職業(yè)、慢就業(yè)的比例有所提高?；谧陨砼d趣、生活環(huán)境等因素考量的職業(yè)選擇，促使青年就業(yè)延展至更廣闊的空間。
青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力凸顯?！缎聲r代的中國青年》白皮書指出，在國家重大科技攻關(guān)任務(wù)中涌現(xiàn)了大批具有國際競爭力的青年科技人才。在信息技術(shù)服務(wù)業(yè)、文化體育娛樂業(yè)、科技應(yīng)用服務(wù)業(yè)等以創(chuàng)新創(chuàng)意為關(guān)鍵競爭力的行業(yè)中，青年占比均超過50%。此外，我國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化培育機制較為完善，以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、“中國國際互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的科創(chuàng)賽事，也產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。由中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金會與澤平宏觀發(fā)布的《中國青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告（2022）》指出，54%的大學生創(chuàng)業(yè)者參加過創(chuàng)業(yè)大賽。2015—2021年，中國青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展指數(shù)由100升至171.0。青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是青年就業(yè)力的重要體現(xiàn)。
新業(yè)態(tài)新模式激發(fā)了青年就業(yè)新能量?！缎聲r代的中國青年》白皮書指出，中國青年職業(yè)選擇日益市場化、多元化、自主化，第三產(chǎn)業(yè)成為吸納青年就業(yè)的重要領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)直播購物、線上平臺服務(wù)、物流配送等新業(yè)態(tài)新模式為青年群體解決自身就業(yè)問題提供了更多選擇。新業(yè)態(tài)新模式下，相對自由的時間選擇、去雇主化的扁平管理模式、及時的信息交互是青年人樂于接受的。同時，較好的創(chuàng)新創(chuàng)造意識、敏銳的市場發(fā)現(xiàn)力也是新業(yè)態(tài)新模式對從業(yè)者的要求和期待，在與新業(yè)態(tài)新模式經(jīng)濟的碰撞中，青年群體的就業(yè)力不斷提升。
青年就業(yè)力提升的要點
青年群體是勞動力市場中一支積極性高、可塑性強的生力軍，青年就業(yè)力提升是一個持續(xù)推進的過程和長期性任務(wù)。青年就業(yè)力的提升，是在關(guān)注青年個體全面發(fā)展與青年社會責任實現(xiàn)的基礎(chǔ)上開展的，其要點包括以下四個方面：
堅持“一個觀點”，把穩(wěn)青年就業(yè)主基調(diào)。“一個觀點”即堅持人的全面發(fā)展，把青年就業(yè)力提升作為實現(xiàn)青年全面發(fā)展的重要方面。從青年成長歷程上來說，就業(yè)是青年成長的必經(jīng)階段也是社會責任；從青年社會關(guān)系建立來說，青年就業(yè)力的提升就是其在各類社會關(guān)系的熔斷與建立中，不斷拓寬自身社會關(guān)系容量；從發(fā)展成果來說，青年就業(yè)力的提升只是階段性收獲，并不是個人發(fā)展的終點。堅持人的全面發(fā)展觀點，為培養(yǎng)青年積極就業(yè)心態(tài)提供了重要指導，能夠幫助青年以更加敢想敢為的姿態(tài)面對就業(yè)問題。
建立“雙向認知”，喚醒青年就業(yè)新認知。青年自身和職場環(huán)境的發(fā)展變化會受到各種主客觀因素的影響，提升就業(yè)力，要從對就業(yè)主體、客體的全面認知開始。其中，對于青年就業(yè)主體的認知，包括對就業(yè)青年個體的職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、職業(yè)價值觀以及職業(yè)技能的個性化評估與認知，將某一階段的這些內(nèi)容綜合起來，可以形成一個相對立體的關(guān)于個體在這一成長階段的全面發(fā)展報告。對于職業(yè)世界的認知，則包括對某一行業(yè)、組織機構(gòu)形式、崗位的認知和分析，需要與一定的自我認知相對應(yīng)和匹配，也需要將其放入時代和社會發(fā)展的大環(huán)境中進行評價。需要特別注意的是，這種“雙向”認知需要不斷進行更新與重建，在青年職業(yè)生涯的不同發(fā)展階段，均需要進行客觀全面的雙向分析，從而為后續(xù)的擇業(yè)和就業(yè)問題提供參考。
培養(yǎng)“三種情懷”，建立青年就業(yè)持續(xù)內(nèi)驅(qū)力。青年就業(yè)既是關(guān)系青年個體成長發(fā)展的個性化問題，也是青年群體融入社會生產(chǎn)活動的過程，它既體現(xiàn)個體特性，也反映社會面貌。因此，青年就業(yè)力的提升，要在培養(yǎng)“三種情懷”中教育和引導廣大青年與國家發(fā)展同向同行，將“小我”的成長成才投入到社會發(fā)展的“大我”之中，從而形成提升青年可持續(xù)就業(yè)力的內(nèi)驅(qū)動力。一是培養(yǎng)家國情懷，樹立正確的就業(yè)價值觀，引導青年群體作出正確的人生選擇，主動到祖國最需要的地方建功立業(yè)，努力成長為棟梁之才；二是培養(yǎng)人民情懷，堅持從人民中來到人民中去，在就業(yè)問題上，堅持人民立場，正確認識不同職業(yè)、不同崗位、不同分工的意義，勇于奉獻，磨練意志，行穩(wěn)致遠；三是培養(yǎng)人文情懷，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)身心、蘊蓄精神，提升自我修養(yǎng)。將“三種情懷”融入青年擇業(yè)就業(yè)全過程，有助于培養(yǎng)高尚情操和高雅志趣，激發(fā)青年不斷自我提升的內(nèi)驅(qū)力量。
修煉“四項技能”，掌握青年就業(yè)核心競爭力。對于青年就業(yè)群體來講，職業(yè)勝任力主要由專業(yè)知識技能、可遷移技能、自我管理技能、信息處理技能等四項技能組成，其中，專業(yè)知識技能是從事某一特定行業(yè)工作應(yīng)具備的知識和能力，具有較高的專業(yè)性和區(qū)分度，需要通過特定的學習活動獲得；可遷移技能是就業(yè)活動中的通用技能，它是從事某項工作的具體操作技術(shù)和實踐方法，需要通過實際體驗獲得；自我管理技能是就業(yè)過程中反映出來的個人道德品質(zhì)、性格特性等，它是就業(yè)力提升的內(nèi)化因素，決定個人職業(yè)角色定位；信息處理技能是對外部職業(yè)信息和內(nèi)部個人信息的整合、梳理和展現(xiàn)能力，一方面表現(xiàn)為有效職業(yè)信息的獲取與搜集，另一方面表現(xiàn)為對個人就業(yè)力的了解和展示。這四項技能對于青年就業(yè)者來說，缺一不可，是青年就業(yè)力的集中體現(xiàn)，也是青年就業(yè)力提升的核心所在。
（作者為燕山大學電氣工程學院講師）
【注：本文系2021年度河北省社會科學發(fā)展研究課題：河北省高校研究生黨建高質(zhì)量發(fā)展研究（項目編號：20210301066）階段性成果】
【參考文獻】
①李春玲：《青年群體就業(yè)心態(tài)演變新趨勢》，《人民論壇》，2022年第8期。
②周蓉：《大學生就業(yè)心態(tài)：社會生態(tài)視域下的新常態(tài)及其應(yīng)對》，《當代青年研究》，2022年第2期。
③劉哲、賈曉芬：《新職業(yè)青年社會心態(tài)調(diào)查報告》，《國家治理》，2022年第8期。
④代玉啟、姚乃文：《新時代的中國青年發(fā)展宣言——解讀〈新時代的中國青年〉白皮書》，《學校黨建與思想教育》，2022年第17期。
⑤國務(wù)院新聞辦公室：《新時代的中國青年》，新華網(wǎng)，2022年4月22日。
責編/馬寧遠 美編/陳媛媛
聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個人轉(zhuǎn)載請回復(fù)本微信號獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時務(wù)必標明來源及作者，否則追究法律責任。
