數據來源：教育部
制圖：張芳曼
本報北京1月3日電 （記者吳丹）根據教育部日前發(fā)布的最新數據：我國中小學（含教學點）已全部接入互聯網，超過3/4的學校實現無線網絡覆蓋，中小學數字化教學條件全面升級。
據介紹，當前，我國基礎教育已經形成了數字化基礎設施日趨完備、優(yōu)質數字教育資源不斷豐富、數字化教學應用逐步擴大、師生數字素養(yǎng)不斷提高的良好態(tài)勢，為推進新時代基礎教育改革發(fā)展提供了有力支撐。
數字化基礎條件明顯改善。2021年全國中小學（含教學點）互聯網接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點；超過3/4的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室，多媒體教室總數超過400萬間，學校配備的師生終端數量超過2800萬臺。中小學數字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網絡覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網絡教學空間融合的泛在化學習環(huán)境，為深入實施基礎教育數字化戰(zhàn)略創(chuàng)造了有利條件。
優(yōu)質數字教育資源不斷豐富。為了讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，加快實現教育現代化，辦好人民滿意的教育，教育部將原國家中小學網絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。平臺在原有專題教育和課程教學兩個板塊基礎上，拓展至德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材10個板塊，共53個欄目。平臺現有資源總量4.4萬條，是改版前的4倍；其中，“課程教學”板塊資源2.5萬課時，是改版前的2.9倍，覆蓋30個版本、446冊教材。這些優(yōu)質資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農村優(yōu)質資源共享和家校協同育人。
教學融合應用更加廣泛深入。中小學校和廣大教師根據實際需要，在教研、教學、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，積極主動地使用數字技術，創(chuàng)設了同步課堂、專遞課堂、智慧課堂、雙師課堂、智慧作業(yè)、網絡教研、線上答疑、自主學習等多場景應用，加強教學數據的分析反饋，有效提升教師教學能力，激發(fā)學生學習興趣，提高了課堂教學效率。國家中小學智慧教育平臺自2022年3月上線以來，平臺瀏覽總量快速上升，基本形成世界第一大教育資源數字化中心和服務平臺。
