教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。新時(shí)代的教育工作者肩負(fù)著“為黨育人、為國育才”的時(shí)代使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的育人責(zé)任。筆者認(rèn)為，我們應(yīng)把黨建工作作為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容，緊密圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，賡續(xù)黨的精神血脈，踐行為黨育人使命，引導(dǎo)教師黨員不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，實(shí)現(xiàn)黨性覺悟和業(yè)務(wù)能力雙提升，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，自覺把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
黨建引領(lǐng)，促進(jìn)教師心懷“國之大者”。國之大者，就是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)、事關(guān)中華民族偉大復(fù)興、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)社會長治久安的大事。筆者認(rèn)為，黨建工作引領(lǐng)教師們心懷“國之大者”，就是要讓教師們能夠?qū)⒆陨淼膶W(xué)科特色、教學(xué)特長與“國之大者”相結(jié)合，從而將黨的百年奮斗歷史、黨的紅色基因和精神血脈有機(jī)融入教育教學(xué)。比如，語文學(xué)科教師圍繞百年黨史創(chuàng)作一首詩歌；歷史學(xué)科教師為師生講解一堂生動的黨史課；美術(shù)學(xué)科教師創(chuàng)作一幅百年黨史主題畫作等；理化生教師通過展示學(xué)科自近代以來教學(xué)、教材編寫、師資隊(duì)伍培育的發(fā)展歷程再現(xiàn)中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下中國基礎(chǔ)學(xué)科教育的發(fā)展歷程；音樂學(xué)科教師以舞臺劇等方式追憶中國共產(chǎn)黨的百年崢嶸歲月。在這樣的環(huán)節(jié)中，教師們可以是課程的講授者，同時(shí)也為自身所講授的課程所教育。這一過程培育了黨員教師不忘初心使命、勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)，把學(xué)校教育教學(xué)工作融入了黨和國家事業(yè)的大局，提升了教師在教育教學(xué)過程中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的政治能力、戰(zhàn)略視野和技能水平。
黨建引領(lǐng)，激發(fā)教師專業(yè)提升價(jià)值內(nèi)驅(qū)力。教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過黨建工作，可以進(jìn)一步激發(fā)教師黨員在教育教學(xué)過程中煥發(fā)價(jià)值內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)教師更好選擇發(fā)揮主觀能動性的思考方向和業(yè)務(wù)提升方向：以身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為先鋒模范，激發(fā)教師黨員與之看齊對標(biāo)的價(jià)值動力。要通過邀請優(yōu)秀黨員代表宣講學(xué)校教育扶貧、教改創(chuàng)新的事跡，使教師黨員們從身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員身上汲取精神力量，充分激發(fā)黨員教師的教學(xué)熱情和干事熱情，營造出風(fēng)清氣正、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，使教師黨員向優(yōu)秀黨員看齊，自覺踐行初心使命；以黨的教育方針和政策為教育教學(xué)提供價(jià)值支撐，引導(dǎo)教師更加自覺承擔(dān)“為黨育人、為國育才”的責(zé)任。要向教師黨員群體積極宣傳黨的教育方針和政策，引導(dǎo)教師群體從黨的教育事業(yè)的發(fā)展歷史、人民立場和時(shí)代需要等多維角度深刻認(rèn)識培育社會主義建設(shè)者和接班人所蘊(yùn)含的重大意義，從而凝聚教師群體的思想共識，使教師將自我教育教學(xué)技能的水平提高、職業(yè)追求和教育理念融入黨和國家教育事業(yè)大局，融入學(xué)校黨建目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)和教育教學(xué)目標(biāo)中，使教師成為政治上的明白人、教育教學(xué)的領(lǐng)航人、學(xué)生家長的貼心人，使教師在日常教育教學(xué)過程中就能夠更加自覺落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。
黨建引領(lǐng)，提升組織力賦能學(xué)校發(fā)展。注重加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織力，能從組織機(jī)制上更好團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)黨員教師和群眾教師貫徹和落實(shí)黨的政治工作方針和教育路線，提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織力的提升，要注重提升政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力、發(fā)展推動力、自我革新力等多方面的能力，以其為抓手為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展賦能。提升政治領(lǐng)導(dǎo)力，是學(xué)校黨組織要把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路等方面切實(shí)加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校發(fā)展引領(lǐng)正確政治航向；提升組織覆蓋力，是學(xué)校黨組織要能將其所做的工作覆蓋到師生家長等各個(gè)群體，使黨組織的作用得到充分發(fā)揮；提升群眾凝聚力，是要使學(xué)校教育事業(yè)站穩(wěn)人民立場，更好服務(wù)師生家長，創(chuàng)造社會價(jià)值；提升社會號召力，是要以新時(shí)代新思想為教師凝心聚魂，從而在教育學(xué)生和影響家長的過程中凝聚起建設(shè)新時(shí)代中國特色社會主義偉大事業(yè)的磅礴力量；提升發(fā)展推動力，是要助力學(xué)校教育教學(xué)增強(qiáng)育人水平，不斷提升育人成效，為學(xué)校夯實(shí)發(fā)展之基；提升自我革命力，是要推動黨支部和黨員教師自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)內(nèi)生動力。
當(dāng)前，面對世界百年變局和世紀(jì)疫情，世界進(jìn)入新的動蕩變革期，要發(fā)揮基層黨組織作用，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，使基層黨組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。我們要以黨建工作引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為黨和人民培養(yǎng)堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，為黨和人民奮斗，堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
（作者系對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)黨總支書記）
