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辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師

習(xí)主席在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“好的學(xué)校特色各不相同,但有一個(gè)共同特點(diǎn),都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。對(duì)教師來說,想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。”思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課教師隊(duì)伍是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要力量。辦好思政課,必須抓好思政課教師這個(gè)關(guān)鍵,給學(xué)生心靈種下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩印?/p>

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生提升思想境界、堅(jiān)定政治信仰,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,就必須重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮思政課教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。

我們黨歷來高度重視思政課建設(shè),尤其重視思政課教師隊(duì)伍的重要作用。革命戰(zhàn)爭年代,毛澤東同志為抗大制訂的教育方針第一條就是“堅(jiān)定正確的政治方向”。他勉勵(lì)來自社會(huì)各個(gè)方面的抗大教師,首要的是提高馬克思主義理論水平,用共產(chǎn)主義的理論和方法去“觀察問題、研究學(xué)問、處理工作、訓(xùn)練干部”。鄧小平同志指出,一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。黨的十八大以來,習(xí)主席多次強(qiáng)調(diào),“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”,并對(duì)思政課教師提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的總要求,為新時(shí)代思政課建設(shè)守正創(chuàng)新,打造一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊(duì)伍,提供了科學(xué)指導(dǎo)和根本遵循。

思政課教學(xué)的職責(zé)使命是為黨育人、為國育才。思政課教師要堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想培根鑄魂,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”,厚植愛國主義情懷,不斷激發(fā)學(xué)生的愛國心、強(qiáng)國志、報(bào)國情。在教學(xué)內(nèi)容上,思政課教學(xué)涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè),涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍,涉及黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史,涉及世界史、國際共運(yùn)史,涉及世情、國情、黨情、民情,等等。特別是當(dāng)前,國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展變化較快,國家各方面建設(shè)日新月異,思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時(shí)代,只有常備常新、常講常新,才能取得較好教學(xué)效果。此外,思政課還要針對(duì)不同學(xué)段因材施教,根據(jù)思想政治理論教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律科學(xué)設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)、完善課程體系,等等。教學(xué)要求的政治性、涉及范圍的廣泛性和教學(xué)方法的時(shí)代性,對(duì)思政課教師的綜合能力素質(zhì)提出了更高要求。

辦好思政課,必須著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。必須持續(xù)加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè),努力培養(yǎng)和造就一批又一批先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,使廣大思政課教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

以堅(jiān)定信仰引導(dǎo)學(xué)生鑄牢理想信念。人無信仰不立,國無信仰不興。堅(jiān)定的信仰信念是教書育人、播種未來的指路明燈。列寧曾指出,在任何學(xué)校里,最重要的課程是思想政治方向。這個(gè)方向由什么來決定呢?完全只能由教學(xué)人員來決定。古語有云,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“道之所存,師之所存也”。對(duì)思政課而言,“傳道”首先要解決好理想信念問題,做到“讓有信仰的人講信仰”。對(duì)馬克思主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念,只有首先在思政課教師心中牢牢扎根,才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。習(xí)主席強(qiáng)調(diào):“好老師應(yīng)該做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。”思政課教師要把旗幟鮮明講政治放在教書育人的第一位,自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致,做馬克思主義的忠誠信奉者、堅(jiān)定實(shí)踐者,以自身的明道、信道引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)真懂真信真用馬克思主義。

以深厚情懷引導(dǎo)學(xué)生立志成才。思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才,就必須有深厚的家國情懷和育人情懷。有了家國情懷和育人情懷,才能讓思政課充滿真情實(shí)感,才能讓學(xué)生真學(xué)真信、真懂真用。習(xí)主席在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上,講到自己“為什么對(duì)焦裕祿那么一往情深”時(shí)說,在上初中一年級(jí)時(shí),“政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽,一度講不下去了,捂著眼睛抽泣,特別是講到焦裕祿肝癌最嚴(yán)重時(shí)把藤椅給頂破了,我聽了很受震撼”。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動(dòng)人,甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。廣大教師特別是思政課教師要涵養(yǎng)家國情懷,心里裝著國家和民族,在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、汲取養(yǎng)分、豐富思想;要有育人情懷,對(duì)馬克思主義教育事業(yè)投入真情實(shí)感,對(duì)思政課教育教學(xué)有執(zhí)著追求,努力做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、拼搏奉獻(xiàn)的引路人。

以師者仁心引導(dǎo)學(xué)生健康成長。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂。思政課教師要給學(xué)生心靈種下真善美的種子,就要有仁愛之心,把對(duì)家國的愛、對(duì)教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛融為一體,心中始終裝著學(xué)生,讓思政課成為一門有溫度的課程。要以學(xué)生為根本,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用信任的眼光、欣賞的眼光、發(fā)展的眼光看待學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成長的喜悅。要有包容之心,對(duì)學(xué)生思想行為等方面存在的問題,多包容寬容、多鼓勵(lì)激勵(lì),把解決這些問題作為思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)課題,以平等姿態(tài)與學(xué)生溝通、交流和探討,在教學(xué)相長中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和提高。

“師者,人之模范也。”教師的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,迫切需要思政課教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好“經(jīng)師”,又涵養(yǎng)道德品行、成為“人師”,努力實(shí)現(xiàn)“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一。

提升理論素養(yǎng),夯實(shí)專業(yè)功底。“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。”思政課的政治性、思想性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性是緊密聯(lián)系在一起的,其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。習(xí)主席對(duì)推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求,其中第一條是“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一”。思政課教師要在教學(xué)中以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生,以徹底的思想理論說服學(xué)生,以真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生,必然要求教師不僅要有高度的政治覺悟,還要有扎實(shí)的馬克思主義理論功底。此外,厚實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法,也是思政課教師的基本素質(zhì)。思政課教師唯有不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)和專業(yè)功底,時(shí)刻保持“本領(lǐng)恐慌”,刻苦鉆研、勤學(xué)務(wù)學(xué),不斷充實(shí)拓展提高自己,才能“理直氣壯開好思政課”。

增強(qiáng)思維能力,開闊知識(shí)視野。思政課教師教給學(xué)生的不應(yīng)該只是一些抽象的概念,而應(yīng)該是觀察認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界、當(dāng)代中國的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。這要求思政課教師必須熟練掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義,善于運(yùn)用創(chuàng)新思維、辯證思維,引導(dǎo)學(xué)生在堅(jiān)定理想信念的同時(shí),掌握正確的思想方法。當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界,互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成“雞犬之聲相聞”的地球村,學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜、真假難辨的各類信息越來越多,對(duì)世界性問題的關(guān)切越來越多。這就要求思政課教師具備寬廣的知識(shí)視野、國際視野、歷史視野,善于利用國內(nèi)外的事實(shí)、案例、素材,在科學(xué)比較中回答學(xué)生疑惑,引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界,善于在批判鑒別中明辨是非。

強(qiáng)化道德修養(yǎng),涵養(yǎng)高尚師德。“師也者,教之以事而喻諸德者也。”思政課教師要做到教育者先受教育,鑄魂者先鑄其魂,就必須不斷強(qiáng)化“言為士則、行為世范”的思想自覺和行動(dòng)自覺。要堅(jiān)持事業(yè)至上,忠誠教育崗位,敬畏講臺(tái)、珍惜講臺(tái)、熱愛講臺(tái),潛心治學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡泊名利、無私奉獻(xiàn),全身心投入到新時(shí)代立德樹人的宏大事業(yè)中;堅(jiān)持警心策行,恪守師德師風(fēng),以德修身、以德立學(xué)、以德施教,用堅(jiān)定的理想信念引領(lǐng)事業(yè),用高尚的道德情操涵養(yǎng)人格,用扎實(shí)的知識(shí)素養(yǎng)解疑釋惑,用深厚的仁愛之心傳遞溫暖,努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

(作者單位:國防大學(xué)政治學(xué)院)

[責(zé)任編輯:趙光菊]