人民論壇網(wǎng)訊（周素麗）2022年5月15日上午，由中央編譯出版社和尼山世界儒學(xué)中心孔子研究院共同主辦的“重思中學(xué)與西學(xué)路徑問(wèn)題”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨《中學(xué)與西學(xué)——重新解讀現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)史》新書(shū)發(fā)布會(huì)在線上舉行。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、首都師范大學(xué)、鄭州大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、山東大學(xué)、尼山世界儒學(xué)中心孔子研究院的十五位著名學(xué)者參會(huì)，光明日?qǐng)?bào)、中華讀書(shū)報(bào)、人民論壇、社會(huì)科學(xué)報(bào)、澎湃新聞、儒家網(wǎng)等七家媒體代表參會(huì)。中央編譯出版社社長(zhǎng)兼總編輯郗衛(wèi)東出席活動(dòng)并作會(huì)議致辭。會(huì)議由上海交通大學(xué)哲學(xué)系余治平教授、首都師范大學(xué)朱清華教授及中央編譯出版社副總編輯賈宇琰聯(lián)合主持。會(huì)議對(duì)中學(xué)與西學(xué)的路徑問(wèn)題以及現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)命運(yùn)、中國(guó)文明的走向進(jìn)行了深入探討。
在新書(shū)發(fā)布環(huán)節(jié)，中央編譯出版社社長(zhǎng)兼總編輯郗衛(wèi)東代表出版社致辭時(shí)表示，從多年前出版方朝暉教授的《“三綱”與秩序重建》到今天出版《中學(xué)與西學(xué)——重新解讀現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)史》，出版社一直關(guān)注中學(xué)與西學(xué)的主題，這與出版社“思想文化的擺渡者”的宗旨緊密契合。他簡(jiǎn)要介紹了圖書(shū)的編輯出版工作及出版后獲得的社會(huì)反響，表達(dá)了與專家學(xué)者并肩攜手更好推動(dòng)中國(guó)的學(xué)術(shù)出版，為構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的話語(yǔ)體系做出努力和貢獻(xiàn)的愿望。方朝暉教授表示，有感于該書(shū)首次出版后有待改進(jìn)的地方很多，而學(xué)界在相關(guān)問(wèn)題上有了很大進(jìn)展，加之認(rèn)為中學(xué)與西學(xué)的話題仍然重要，因此決意出版《中學(xué)與西學(xué)——重新解讀現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)史》的修訂增補(bǔ)版。
在學(xué)術(shù)研討環(huán)節(jié)，專家主要圍繞“中學(xué)與?學(xué)路徑差異”“現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)的命運(yùn)”兩個(gè)專題展開(kāi)討論。北京大學(xué)哲學(xué)系吳飛教授，鄭州大學(xué)哲學(xué)學(xué)院王路教授，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)孫向晨教授，首都師范大學(xué)朱清華教授，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院任鋒教授、姚中秋教授，上海交通大學(xué)哲學(xué)系余治平教授、華東師范大學(xué)哲學(xué)系貢華南教授、朱承教授，同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系曾亦教授，山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院翟奎鳳教授，山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院曾振宇教授，尼山世界儒學(xué)中心孔子研究院路則權(quán)研究員，《原道》雜志主編、湘潭大學(xué)碧泉書(shū)院陳明教授等專家學(xué)者做了重要發(fā)言。
與會(huì)專家充分認(rèn)可方朝暉教授將中國(guó)學(xué)術(shù)界從晚清、民國(guó)一直到今天在接受西學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題所作的細(xì)致深入的研究，肯定了他對(duì)于中西學(xué)術(shù)傳統(tǒng)性質(zhì)不同但可以并行不悖的基本判斷，認(rèn)為他的研究對(duì)于中國(guó)學(xué)術(shù)正本清源提供了一種可能的維度，并對(duì)方朝暉教授長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)守的學(xué)術(shù)自覺(jué)和人文關(guān)懷給予高度評(píng)價(jià)。同時(shí)專家們針對(duì)譯名的誤讀、實(shí)然與應(yīng)然、求是與求知、學(xué)術(shù)史界定等問(wèn)題也提出商榷意見(jiàn)，并就中國(guó)學(xué)統(tǒng)的重建、尋求中西學(xué)術(shù)及文明背后的共同價(jià)值等重要議題提出了自己的見(jiàn)解。
最后，方朝暉教授作了總結(jié)發(fā)言。他回顧了自己從西學(xué)轉(zhuǎn)入中學(xué)的心路歷程，分享了最初的動(dòng)機(jī)是為了真正學(xué)到古人安身立命的信仰和功夫。他表示自己對(duì)于中西學(xué)術(shù)關(guān)系的基本立場(chǎng)是，在認(rèn)清中西學(xué)人千百年來(lái)學(xué)問(wèn)追求背后的精神世界及中西學(xué)統(tǒng)差異的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行碰撞融合。在認(rèn)真回應(yīng)了各位專家提出的不同意見(jiàn)后，方朝暉教授表示：“今天我們?cè)诂F(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)若干重要問(wèn)題上正本清源，回到中西文明的根源，是為我們今后再出發(fā)找到更好的出發(fā)點(diǎn)，這正是我這本書(shū)的基本思路。”
《中學(xué)與西學(xué)——重新解讀現(xiàn)代中國(guó)學(xué)術(shù)史》以哲學(xué)、本體、ontology、辯證法、形而上學(xué)、宗教、倫理學(xué)等西方學(xué)術(shù)范疇為例，通過(guò)深入梳理這些概念在西方語(yǔ)境中的本來(lái)含義，以及它們?cè)诮袊?guó)被引入和誤讀的過(guò)程，對(duì)于近代以來(lái)普遍盛行的、用西方學(xué)科體系及學(xué)術(shù)范疇來(lái)重新整理中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)（特別是儒學(xué)）這一過(guò)程進(jìn)行了深刻檢討，并提出了一系列質(zhì)疑。與一般的哲學(xué)論著不同，該書(shū)立足反思現(xiàn)代中國(guó)學(xué)統(tǒng)問(wèn)題，關(guān)切學(xué)人的精神世界，是一部帶著問(wèn)題意識(shí)、具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的學(xué)術(shù)論著。
此次線上會(huì)議除了在騰訊會(huì)議舉辦，也在嗶哩嗶哩（bilibili）和微信視頻同步直播，網(wǎng)友在直播間評(píng)論區(qū)積極呼應(yīng)專家觀點(diǎn)，交流熱烈。
