作者：陳曉紅（中國工程院院士、湖南工商大學黨委書記）
習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話強調(diào)：“要認真總結(jié)這次黨史學習教育的成功經(jīng)驗，建立常態(tài)化長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果。”習近平總書記提出的重要指示要求，指明了建立黨史學習教育常態(tài)化長效化制度機制的著力點。新的征程上，我們要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果，讓紅色基因代代相傳。
用好黨委（黨組）理論學習中心組制度。習近平總書記指出：“我們黨歷來重視抓全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的學習，這是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。”我們必須抓住黨委（黨組）理論學習中心組成員這個“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶頭作用，推動領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學黨史、經(jīng)常學黨史，學在前、用在前、干在前。突出政治理論學習，強化理論武裝，大興學習之風，防止學習流于形式。不斷提升黨史學習教育成效，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在學習中提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，在堅決做到“兩個維護”、堅決執(zhí)行黨和國家各項制度、堅決貫徹黨中央決策部署上帶好頭。
用好干部教育培訓機制。習近平總書記指出：“學習黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。”抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學習、用好干部教育培訓機制，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。我們要把黨史學習納入干部教育培訓體系，把黨史學習作為干部教育培訓的必修課、常修課，引導(dǎo)黨員、干部把黨史學習教育融入日常、抓在經(jīng)常。集中優(yōu)質(zhì)師資力量，開發(fā)黨史教育專題培訓課程，編印黨史學習講義，通過教育培訓引導(dǎo)廣大黨員、干部看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，不斷堅定理想信念，增強推進偉大事業(yè)的政治自覺，更加堅定、更加自覺地踐行初心使命。
用好學校思政課這個渠道。習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。”思政課直接影響廣大青年學生的理想信念和人生選擇，具有十分重要的意義。高校要從必須抓好后繼有人這個根本大計出發(fā)，充分發(fā)揮課堂教學“主渠道”作用，將黨史學習教育融入立德樹人全過程。加大教學研究力度，拓展教學思路，增強教材內(nèi)容的親和力和針對性，充分發(fā)揮各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)，教育引導(dǎo)青年學生增強政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，爭做時代新人，努力成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。
用好紅色資源。習近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。”推動黨史學習教育常態(tài)化長效化，用好紅色資源是重要途徑。我們要用好紅色資源加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、思想道德教育，引導(dǎo)青年學生始終聽黨話、跟黨走，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。深入開展紅色資源專項調(diào)研和系統(tǒng)研究，加大紅色資源保護和開發(fā)力度，讓青年學生感悟革命先輩的為民情懷、高尚情操。積極探索更多青年學生喜聞樂見的教育形式，運用新媒體技術(shù)使紅色資源“活起來”，為青年學生提供互動式、體驗式學習平臺，引導(dǎo)青年學生樹立遠大理想、獻身偉大事業(yè)，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
用好“我為群眾辦實事”實踐活動形成的良好機制。習近平總書記強調(diào)：“江山就是人民，人民就是江山。”黨的百年奮斗歷程告訴我們，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民是黨執(zhí)政興國的最大底氣。加強學習，根本目的在于增強工作本領(lǐng)。深化拓展黨史學習教育，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，就是要把學習黨史同解決實際問題結(jié)合起來，把學習成效轉(zhuǎn)化為工作動力和成效，以服務(wù)群眾的實效打動人心、溫暖人心、影響人心、贏得人心。高校要把走好新時代黨的群眾路線同推動黨史學習教育常態(tài)化長效化結(jié)合起來，以實際行動落實好以人民為中心的發(fā)展思想，滿腔熱情地為師生員工排憂解難，著力解決他們的“急難愁盼”問題，為更好推進高校改革發(fā)展事業(yè)凝心聚力。
