在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事。各級黨員干部要立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，準確把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，服務構建新發(fā)展格局，在全面建設社會主義現代化國家新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。
學習黨的歷史，不只要學習創(chuàng)新理論、寶貴經驗、偉大精神，還要涵養(yǎng)歷史思維，能夠以歷史邏輯、歷史眼光、歷史情懷，明所從來、知其將往。歷史思維是一種長時段思維、整體思維，也是發(fā)展思維。涵養(yǎng)歷史思維，就要求黨員干部胸懷大格局，不拘于一時一隅，用發(fā)展的眼光想問題、觀大勢、謀未來。
用好歷史的長時段思維，順應趨勢、提前謀劃。歷史是過去的現實，現實是將來的歷史。歷史長河川流不息，其中有朝代的興衰更迭，也有文明的新生繁衍。從歷史中汲取力量和智慧，就要用好歷史的長時段思維，學會用長期主義思考問題，正如解決群眾問題，不能只解決眼前緊迫，更要避免長遠隱患；為人民群眾謀發(fā)展，也不能只著力于解決現實溫飽，更要著眼于未來可持續(xù)發(fā)展。要真正把握好歷史發(fā)展規(guī)律、時代發(fā)展趨勢，想在前、干在前，牢牢把握發(fā)展主動權。
把握歷史的整體思維，服務大局、統籌規(guī)劃。感知黨史、體悟黨史，更多的是一個整體概念，是對那個年代、那個世紀、甚至更長時期的整體感悟。涵養(yǎng)歷史思維，要求黨員干部用整體思維感知歷史環(huán)境的整體氛圍、社會民風民俗的整體狀態(tài)、人民群眾的整體心態(tài)，感知所有因素綜合作用下呈現的社會意識形態(tài)和社會發(fā)展狀態(tài)，從而取其精華、作用現在。同時，整體思維也指引黨員干部聚焦中心、服務大局，將正確的政治立場挺在前面，堅持以人民為重、以社會穩(wěn)定為基、以共同發(fā)展為要，實現人的全面發(fā)展、人民群眾共同富裕。
遵循歷史的發(fā)展思維，頂層設計、開創(chuàng)新局。發(fā)展是人類進步的追求，也是社會演化的生命力。我國之所以從“一窮二白”壯大為世界第二大經濟體，正是因為有發(fā)展賦能。得益于社會主義發(fā)展，絕對貧困得到歷史性解決，得益于現代化發(fā)展，全面建成小康社會取得決定性進展。涵養(yǎng)歷史的發(fā)展思維，能夠教會黨員干部不要過分在乎一時的得與失，而是要抓住科技創(chuàng)新這一“第一動力”，培養(yǎng)好人才這一“第一資源”，用發(fā)展的眼光看問題，順勢而為、乘勢而上，善于化危為機、勇于開創(chuàng)新局，推動中國號巨輪行穩(wěn)致遠。
涵養(yǎng)歷史思維，就要重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，聽清歷史的回聲，啟迪前行的智慧，讓我們更好地從過去走向未來。（作者：鐘吉祥）
