學(xué)習(xí)百年黨史，汲取奮進(jìn)力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，回望過去的奮斗路，眺望前方的奮進(jìn)路，必須把黨的歷史學(xué)習(xí)好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。高校黨史學(xué)習(xí)教育要服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)，通過打通第一課堂第二課堂，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)方式，豐富黨史學(xué)習(xí)載體，讓師生學(xué)得過癮、學(xué)得解渴、學(xué)出信仰、學(xué)出力行，從而將黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因化作激勵(lì)大學(xué)生奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，把黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
以史為鑒，重溫百年恢弘史詩(shī)。欲知大道，必先為史。歷史往往是通過解釋才被激活。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要“在對(duì)歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來”。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是中國(guó)近現(xiàn)代以來最為可歌可泣的恢弘史詩(shī)，要利用聲光電、圖文物等多種形式生動(dòng)呈現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨氣吞山河的百年奮斗史。有史實(shí)，才能有正確的史識(shí)。因此，黨史學(xué)習(xí)教育既要全面總結(jié)歸納中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革一系列波瀾壯闊的不平凡歷程，讓中國(guó)共產(chǎn)黨開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動(dòng)地的發(fā)展歷程“雄雞一唱天下白”；又要深入挖掘傳頌中國(guó)共產(chǎn)黨人為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的英雄壯舉和“留取丹心照汗青”的感人事跡，讓中國(guó)共產(chǎn)黨人在無數(shù)歷史重大關(guān)頭把舵導(dǎo)航、指路明向、提振精神、凝聚力量的歷史群像“永遠(yuǎn)活在人民心中”。
以學(xué)為基，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨史是一本最好的教科書，也是青年學(xué)子讀懂中國(guó)最好的老師。它能詳細(xì)地告訴我們，為什么一條小船能夠誕生一個(gè)大黨，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨“敢教日月?lián)Q新天”，為什么中國(guó)共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)中國(guó)人民讓積貧積弱的中國(guó)“換了人間”，為什么中華兒女會(huì)萬眾一心齊唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”。“不容青史盡成灰”，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要充分發(fā)揮黨史教育資源的育人優(yōu)勢(shì)，通過走進(jìn)課堂、走進(jìn)電影院、走進(jìn)紅色圣地，讓青年學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的“穿越感”，讓中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗百年的歷史鮮活起來。通過革命文物印證、紅色檔案瀏覽、專家權(quán)威解讀等多渠道發(fā)現(xiàn)歷史、解釋歷史和再現(xiàn)歷史，更為清晰地還原出歷史的事實(shí)與真相，更為徹底地駁倒歷史虛無主義的謠言與謬論，從而讓更多權(quán)威的歷史知識(shí)“飛入尋常百姓家”，讓紅色基因根植師生血脈，讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)永放光芒，讓更多的中國(guó)青年將自己的個(gè)人發(fā)展和國(guó)家民族的未來結(jié)合起來，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
以課為媒，用課程思政鑄魂育人。黨的十九大報(bào)告提出要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。在舉國(guó)上下都在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)砥礪奮斗的今天，教育工作者有責(zé)任幫助年輕的一代學(xué)習(xí)了解黨的歷史，有能力用青年學(xué)生能夠理解、喜愛的方式展示黨的百年奮斗路及其奮斗精神的魅力。要按照習(xí)近平總書記“要讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話”的要求，切實(shí)肩負(fù)起黨史教育的核心敘述者、傳播者和引領(lǐng)者的歷史使命，著力在黨史的挖掘與研究、展示與呈現(xiàn)、傳播與推廣上積極作為。要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，將黨史學(xué)習(xí)教育和課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，把黨史教育內(nèi)容作為青年學(xué)生的必修課，把黨史學(xué)習(xí)教育融入青年學(xué)生成長(zhǎng)全過程。要善于結(jié)合器物展示、實(shí)物舉證、情景再現(xiàn)等多種方式，燃起廣大青年學(xué)子的紅色記憶與家國(guó)情懷。通過講清楚某一重大歷史事件，講清楚某一重要?dú)v史史實(shí)，刻畫某一經(jīng)典歷史瞬間，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。通過一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩宣講，實(shí)現(xiàn)一次又一次的精神激蕩，讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的寶貴精神為時(shí)代新人培根鑄魂。
以事為要，著力為師生辦好實(shí)事。“言傳不如身教”，“喊破嗓子不如做出樣子”。說一千，道一萬，關(guān)鍵是實(shí)干。最近在課堂上講焦裕祿故事動(dòng)情落淚的周榮方老師在火遍全網(wǎng)后表示：“火的不是我，是焦裕祿書記的精神、魅力太打動(dòng)人了，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為民辦實(shí)事的熾熱情懷太打動(dòng)人了”。無論何時(shí)，為人民服務(wù)都要真真切切地落實(shí)到為人民辦實(shí)事上。要以“我為師生辦實(shí)事”活動(dòng)為契機(jī)，組織廣大黨員干部深入班級(jí)，深入餐廳、宿舍等，聽取師生意見建議，把握師生發(fā)展需求，積極回應(yīng)師生關(guān)切，打通工作“堵點(diǎn)”“瘀點(diǎn)”，扎實(shí)辦好一批實(shí)事好事，推動(dòng)解決“師生身邊的操心事、煩心事、揪心事”。要把黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，通過立足崗位爭(zhēng)一流，努力把工作往深里做、往實(shí)里做，讓實(shí)干成為風(fēng)尚，讓實(shí)績(jī)成為標(biāo)尺，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。
以校為本，創(chuàng)新載體提升黨史教育感染力。要彰顯青春特色，以校園活動(dòng)為載體，將黨史學(xué)習(xí)教育與青年學(xué)生活動(dòng)充分融合。通過青年講黨史、電影進(jìn)課堂、紅歌接力唱、師生頌黨情、黨史知識(shí)競(jìng)賽、作品感黨恩等系列活動(dòng)，幫助青年學(xué)生暢游歷史的長(zhǎng)河，觸摸時(shí)代的脈搏，觀照廣闊的生活，理解美好生活的由來，見證祖國(guó)發(fā)展的傳奇，進(jìn)而成長(zhǎng)為歷史的創(chuàng)造者，讓無悔青春煥發(fā)出更多的光彩。要依托校史館、愛國(guó)主義教育基地等場(chǎng)所，挖掘其中蘊(yùn)藏的紅色資源，講好身邊黨員的動(dòng)人故事，讓黨的歷史可看、可聽、可知、可感。通過“看得見”“摸得著”的人和事，讓身邊的黨史故事浸潤(rùn)青年學(xué)生的心田，引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。（作者：王運(yùn)濤，系鄭州工程技術(shù)學(xué)院副教授）
