作者：王達(dá)品 中國傳媒大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記
高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系高校辦學(xué)的方向，關(guān)系高校改革發(fā)展的道路，關(guān)系高校立德樹人工作的成敗。當(dāng)前，隨著我國對外開放和國內(nèi)深化改革的不斷推進(jìn)，高校師生面臨著復(fù)雜的國內(nèi)外斗爭形勢，意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)更多、難度更大。對于高校而言，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作的系列論述，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保高校安全穩(wěn)定，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)、后繼有人。
明確方向：當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨形勢與存在問題
當(dāng)前，高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域總體形勢平穩(wěn)可控，同時(shí)斗爭形勢依舊嚴(yán)峻，且受多方面因素影響在某些階段、節(jié)點(diǎn)存在激化甚至失控的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須清醒把握形勢，深刻認(rèn)識(shí)存在問題，而不能放松警惕，不能有絲毫懈怠。
全面開放中社會(huì)主義和資本主義的長期競爭，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)斗爭必然是長期的嚴(yán)峻的，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)有加劇的風(fēng)險(xiǎn)?？疾煨轮袊闪?0多年特別是改革開放40多年的歷史，隨著中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和改革的不斷深化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭從來沒有停止過，只不過有時(shí)激烈、有時(shí)緩和一些而已。西方敵對勢力對中國的意識(shí)形態(tài)斗爭，既有其對社會(huì)主義制度的一貫敵視，也有國家利益競爭的影響。近年來，西方國家特別是美國把我國的發(fā)展壯大，視為對其霸權(quán)的威脅，視為對其所謂發(fā)展模式、自由民主等“普世價(jià)值”的挑戰(zhàn)。在中國從富起來到強(qiáng)起來、越來越走進(jìn)世界舞臺(tái)中央之時(shí)，在邁向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，美國的遏制只會(huì)越來越激烈，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交等各種手段“四面出擊”，特別是通過意識(shí)形態(tài)滲透方式，成本低、隱蔽性強(qiáng)、破環(huán)力大，其不會(huì)放棄任何一個(gè)可能機(jī)會(huì)。近期，美國針對香港問題、新疆問題的議案和輿論抹黑就是強(qiáng)有力的證據(jù)。
敵對勢力重視對高校師生特別是青年學(xué)生的滲透，把搞亂青年學(xué)生思想作為分化瓦解中國的重要突破口。西方敵對勢力高度重視對高校青年師生的滲透。高校青年師生是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的生力軍，對未來社會(huì)發(fā)展具有決定性的影響。長期以來，青年是思想意識(shí)活躍、善于接受新事物、容易被利用的重要群體，爭取青年就是爭奪未來、爭奪明天，高校青年師生就是意識(shí)形態(tài)滲透和浸染的最重要對象。當(dāng)前，我國高校青年學(xué)生思想政治狀況總體健康向上，對黨和國家的認(rèn)同感高，這是高校意識(shí)形態(tài)工作的優(yōu)勢，同時(shí)也要警惕少數(shù)學(xué)生受到錯(cuò)誤言論的影響及敵對勢力的蠱惑、誘導(dǎo)，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)這根弦。
高校意識(shí)形態(tài)工作還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。從高校整體情況看，自身還存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)不到位。中國特色社會(huì)主義的大學(xué)必須堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位不容置疑，但是個(gè)別高校管理者還存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，甚至以個(gè)人權(quán)威代替組織，忽視高校黨的建設(shè)和思想政治工作，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)工作松散；還有一些高校對意識(shí)形態(tài)與學(xué)術(shù)研究的關(guān)系把握不清，甚至存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，狹隘理解“學(xué)術(shù)自由”，片面倡導(dǎo)“研究中立”，忽視學(xué)者的政治性要求，忘記了當(dāng)代中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的使命和初衷。二是制度建設(shè)沒有很好落地。隨著近年來高校意識(shí)形態(tài)工作的加強(qiáng)，當(dāng)前高校陣地管理基本到位，但是，課堂聽課機(jī)制、新媒體管理等存在薄弱環(huán)節(jié)，一些錯(cuò)誤輿論時(shí)有發(fā)生，對師生影響很大，高校在這些領(lǐng)域的管理制度在實(shí)踐中存在不落地現(xiàn)象。三是監(jiān)督問責(zé)力度不夠。盡管高度重視，但仍有少數(shù)學(xué)院和基層組織仍然沒有壓實(shí)責(zé)任。對待意識(shí)形態(tài)問題以批評教育為主，執(zhí)紀(jì)問責(zé)的震懾力需要發(fā)揮。四是正面教育仍需增強(qiáng)。當(dāng)前，思想政治理論課進(jìn)展顯著，“課程思政”成效初步顯現(xiàn)，但是兩者發(fā)揮合力，仍然需要一定的時(shí)間，頂層設(shè)計(jì)和制度銜接仍需加強(qiáng)。
對癥下藥：加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的思路與對策
當(dāng)前，做好高校意識(shí)形態(tài)工作、確保學(xué)校和諧穩(wěn)定是一項(xiàng)重要任務(wù)，必須堅(jiān)定信心，建強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)，特別是要強(qiáng)化制度建設(shè)，提升治理能力，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的思想基礎(chǔ)。針對當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭形勢，習(xí)近平總書記作了許多重要論述，是當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新和發(fā)展的重要遵循。必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，掌握精髓和要義，在實(shí)踐中一以貫之。必須深化認(rèn)識(shí)，要看到意識(shí)形態(tài)工作的全局性，看到其“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效應(yīng)，對黨和國家事業(yè)長治久安的影響。要看到意識(shí)形態(tài)工作的長期性、復(fù)雜性，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)工作的弦，保持工作警惕。要面向黨員、教師一線，強(qiáng)化工作意識(shí)與能力，讓每一個(gè)教育者都成為捍衛(wèi)主流意識(shí)形態(tài)的“戰(zhàn)士”。
做好正面引導(dǎo)，唱響愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的主旋律。面對高校意識(shí)形態(tài)工作形勢，要牢固樹立正面引領(lǐng)意識(shí)，通過扎實(shí)的思想政治工作，弘揚(yáng)主旋律。一是辦好思想政治理論課。落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，從教材、教法、教師等多因素入手，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性和感染力，加強(qiáng)“課程思政”工作，促進(jìn)高校立德樹人工作。二是發(fā)揮新聞傳播的意識(shí)形態(tài)屬性。通過新聞工作，彰顯中國特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)越性，為高校意識(shí)形態(tài)工作添磚加瓦。三是組織更多更好的主流文化活動(dòng)影響師生。高校校園文化活動(dòng)要突出主題、體現(xiàn)特點(diǎn)，更多以創(chuàng)新性、教育性、知識(shí)性的文化活動(dòng)吸引學(xué)生、感染學(xué)生和教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛國、愛社會(huì)主義的熱情和真情。
創(chuàng)新工作方法，提升宣傳思想工作的水平和質(zhì)量。意識(shí)形態(tài)工作需要不斷創(chuàng)新工作方式方法，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，敵對勢力對我國意識(shí)形態(tài)滲透方法更加隱蔽、更加靈活，需要增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的斗爭意識(shí)、警惕意識(shí)和工作藝術(shù)。善于在新媒體空間傳播正能量，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。加強(qiáng)新媒體平臺(tái)管理，落實(shí)責(zé)任要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保校園內(nèi)各類新媒體平臺(tái)有序、安全運(yùn)行，不出現(xiàn)過激言論，不發(fā)布錯(cuò)誤信息。重視校園內(nèi)外軟環(huán)境的營造，融意識(shí)形態(tài)工作于校園制度和文化中，潛移默化宣傳主流價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)港澳臺(tái)學(xué)生教育管理，大力開展愛國主義教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史和國情，呵護(hù)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)港澳臺(tái)青年為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)拼搏奮斗。
落實(shí)制度要求，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的執(zhí)紀(jì)問責(zé)。按照政治建設(shè)要求，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，高校意識(shí)形態(tài)工作要旗幟鮮明、敢于亮劍，不能出現(xiàn)“寬”“松”“軟”現(xiàn)象，高校黨委、紀(jì)委要從政治高度把握問題，嚴(yán)明意識(shí)形態(tài)工作紀(jì)律，真正把意識(shí)形態(tài)工作看作關(guān)系黨和國家生死存亡的大事來抓，把好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任關(guān)。對挑戰(zhàn)黨和國家意識(shí)形態(tài)安全的人和事要及時(shí)查處，絕不姑息。要著力辨別學(xué)術(shù)問題與政治問題，劃清界限，不能把學(xué)術(shù)問題“政治化”，也不能以“學(xué)術(shù)問題”為借口，阻礙“政治問題”查處。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作制度要求，把其作為校內(nèi)巡察的重要內(nèi)容。要在學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)評價(jià)、科研申報(bào)、課堂教學(xué)中落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，制定管理細(xì)則和辦法。強(qiáng)化齊抓共管，明確各部門及基層院系的管理責(zé)任、任務(wù)要求，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，切實(shí)把好意識(shí)形態(tài)責(zé)任關(guān)。
