習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時指出:“‘大思政課’我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀,沒有生命、干巴巴的。”習(xí)近平總書記的重要講話為推動新時代思政課入腦入心,培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循、指明了方向路徑。
“為學(xué)須先立志。志既立,則學(xué)問可次第著力。立志不定,終不濟事。”思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,引導(dǎo)青少年扣好人生第一??圩?,走正路、干正事、揚正氣。在時代發(fā)展的潮流中推進思政課建設(shè),必須要全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,與時俱進更新教學(xué)內(nèi)容,不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。
保持“原味”。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想,辦中國特色社會主義教育,就要堅持馬克思主義在青少年教育中的指導(dǎo)地位。思政課是青少年接受系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主陣地,發(fā)揮“思政課”培育德才兼?zhèn)涞臅r代新人關(guān)鍵作用,必須要持之以恒用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。聚焦主線、緊盯主體、突出重點,及時用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦,講明白、講清楚、講透徹中國化馬克思主義理論成果的理論內(nèi)涵,引導(dǎo)青少年增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng),在大是大非面前保持政治清醒。
增強“黨味”。歷史是最好的教科書。我們黨的歷史,就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史,就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。百年征程波瀾壯闊,每一步閃耀著馬克思主義真理的光輝,引導(dǎo)青少年感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量,深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質(zhì)的認(rèn)識,就要做到歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合,思政課與黨史學(xué)習(xí)教育互融互動。堅持以史鑄魂、以史育人,講好中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大時代命題,增強青少年馬克思主義信仰定力、中國特色社會主義和共產(chǎn)主義信念意志。
融入“鮮味”。因事而化、因時而進、因勢而新。主動學(xué)勝過被動教,辦好思政課,必須向改革創(chuàng)新要活力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。堅持授課內(nèi)容創(chuàng)新,既要謙虛借鑒國外相關(guān)課程教學(xué)的新內(nèi)容新方法,嘗試設(shè)計跨學(xué)科的綜合性、開放性、探究性問題,也要善于利用國內(nèi)外的事實、案例、素材,在比較中回答學(xué)生的疑惑。注重授課語言求新,緊密聯(lián)系青少年實際,通過接地氣的表達,和學(xué)生形成思想交流和情感互動。推動授課形式出新,強化案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、互動式教學(xué)等滲透,積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)、新媒體技術(shù),引導(dǎo)不同類型的學(xué)生都愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會,實現(xiàn)全員全程全方位育人。(作者:劉啟靈)