作者：艾楚君，長沙理工大學馬克思主義學院教授
習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話，高屋建瓴、視野宏大、思想深邃，為開展好黨史學習教育指明了正確方向，提供了根本遵循，同時強調要抓好青少年學習教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要一代代青年的接力奮斗，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。因此，在廣大青年中開展黨史學習教育，使新時代青年從黨的百年歷史中汲取精神滋養(yǎng)，凝聚起新時代青年的磅礴力量，對確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人和實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標具有重要意義。
在黨史學習教育中擦亮青年的青春底色。我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。我們黨歷來重視堅持用馬克思主義理論武裝青年。在黨史學習教育中，要一以貫之地用黨的創(chuàng)新理論擦亮青年的青春底色。要堅持用馬克思主義教育作為青年培養(yǎng)的“打底工程”，引導青年從黨的非凡歷程中領會馬克思主義改造客觀世界的強大力量，感受馬克思主義的真理光芒，深化對中國化馬克思主義的認識和認同，同時，大力推進習近平新時代中國特色社會主義思想的“三進”工作。要強化理論武裝，通過主題講座、專題培訓、理論研討等傳統(tǒng)教育方式大力進行馬克思主義理論宣講；充分運用現(xiàn)代傳媒等信息技術，結合青年身心特點和接受心理，采用青年喜聞樂見的方式，創(chuàng)作黨史題材的影視作品，組織編排展演以革命先烈、英雄人物、先進模范等為原型的舞臺劇，以黨史和紅色基因、革命精神為主題的歌舞音樂，以革命文化、紅色文化、先進文化和黨的光榮傳統(tǒng)為內涵的網絡作品，使黨史學習教育的物質內容與恒久價值在現(xiàn)代語境下交相輝映。要厚植家國情懷，結合黨篳路藍縷、奠基立業(yè)、創(chuàng)造輝煌、開辟未來的百年奮斗歷程，尤其是十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成績、發(fā)生歷史性變革的進程，教育引導青年深刻認知黨的豐功偉績，深刻領會黨的創(chuàng)新理論，厚植青年的家國情懷，使青年堅持做到愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。
在黨史學習教育中堅定青年的理想信念。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。我們黨歷來注重用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量。在黨史學習教育中要使青年樹立起共產主義的遠大理想、中國特色社會主義的共同理想，樹立與這個時代主題同心同向的理想信念。一是要樹立歷史眼光，教育引導青年從我們黨救亡圖存，進行革命、建設和改革以及探索中國特色社會主義的偉大實踐中去認知歷史演進、社會發(fā)展的進程，認識中國特色社會主義的理論與實踐探索的過程。二是要講好歷史故事，教育引導青年正確認識黨史上的重大事件、重要會議、重要人物；向青年講好黨史中革命烈士、英雄人物、先進模范身上所體現(xiàn)出的堅定理想信念和崇高精神。三是要把握歷史主線，教育引導青年堅持唯物歷史觀，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線，反對歷史虛無主義，抵御各種錯誤思潮和非主流價值觀的侵蝕；通過對青年加強思想引導，進行理論辨析，在對青年的立德鑄魂、培元固本中增強青年的“四個自信”。
在黨史學習教育中練就青年的過硬本領。習近平總書記曾勉勵青年要“努力學習掌握科學文化知識，提高內在素質，錘煉過硬本領。”一方面，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大歷史進程中，我們面臨的內外部環(huán)境更加復雜，還會面臨許多意想不到的挑戰(zhàn)和風險，而實現(xiàn)中國夢又需要一代又一代青年的接續(xù)奮斗，應對和化解各種挑戰(zhàn)和風險，就要不斷總結經驗，提高本領。另一方面，新一輪產業(yè)革命催生的新產業(yè)、新技術、新業(yè)態(tài)層出不窮，對新時代青年的素質能力和知識本領提出了更高的新的要求。因此，要在黨史學習教育中練就青年的過硬本領。要教育青年明理悟道，在讀原著、學原文、悟原理中掌握馬克思主義的基本立場、方法和原則，學會用馬克思主義觀點看待分析問題、認識改造世界。要引導青年潛心學習，系統(tǒng)掌握科學文化知識，完善知識結構，積累知識儲備，提升專業(yè)技能，在潛心學習中下苦功夫、練真本領。青年是時代的先鋒，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，要培養(yǎng)青年的創(chuàng)新意識，強化對青年的實習實訓，通過舉辦創(chuàng)新論壇、創(chuàng)業(yè)大賽等，搭建青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺載體，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)本領。
在黨史學習教育中強化青年的責任擔當。我們黨一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代共產黨人勇?lián)鷷r代責任，強化擔當精神，譜寫了氣吞山河的歷史畫卷，鑄就了世界矚目的不朽業(yè)績。勇于責任擔當也是中國青年的優(yōu)良傳統(tǒng)。時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。因此，要在黨史學習教育中強化青年的責任擔當。五四運動以來，一代又一代有志青年擔當起民族振興、國家富強、人民幸福的時代責任。當今中國最鮮明的時代主題，就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這也是新時代青年的時代責任。要引導青年錘煉擔當品格，將理想之“魂”、本領之“體”附于擔當之“行”，方可彰顯其時代價值。要引導青年將責任認知轉化為責任擔當行為并內化為擔當品格。要培養(yǎng)青年敢于擔當?shù)木?，使青年能夠知難而進、克難而上，能夠在關鍵時刻站得出，在困難面前豁得出，在責任面前擔得起，在使命當中扛得起。
在黨史學習教育中培養(yǎng)青年的奮斗精神。黨的歷史就是一部奮斗史，每一頁都充滿了奮斗精神。中國共產黨人的奮斗精神，是永不褪色的旗幟。在黨史學習中要培養(yǎng)青年的奮斗精神，培育青年的奮斗意識，用黨的奮斗歷程教育啟迪青年，用黨領導全國各族人民通過奮斗所取得的偉大成就激勵鼓舞青年，使青年充分認識到“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”的深刻價值內涵，克服好逸惡勞、不勞而獲的不良思想傾向。要培養(yǎng)青年堅韌執(zhí)著的拼搏精神，利用革命先烈和共產黨人克服困難、跨越逆境和面臨挫折時所表現(xiàn)出的樂觀主義、堅韌不拔的可歌可泣的生動事例，教育引導青年不畏風險、不怕苦難、不懼挫折。要樹立基層坐標導向，通過開展“學黨史”主題社會實踐活動和社會調研活動，組織引導青年深入農村街道、廠礦企業(yè)、生產一線，了解國情、社情和民情；同時，教育引導青年深入基層、立足基層、服務基層，自覺選擇到基層，到祖國和人民最需要的地方奉獻青春、貢獻力量，在基層這個大熔爐中奮斗不息，綻放美麗青春，實現(xiàn)人生價值。
