基礎(chǔ)科學(xué)研究是一個(gè)國(guó)家科研創(chuàng)新能力的源泉所在、核心所在和關(guān)鍵所在，它決定了一個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新能力的底蘊(yùn)和后勁。
天文學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，近年來(lái)在我國(guó)也受到了前所未有的重視，除了科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)的增加外，一些重要的天文觀測(cè)設(shè)備也先后建成，如郭守敬望遠(yuǎn)鏡、“天眼”等地面設(shè)備以及“悟空”“慧眼”等空間天文觀測(cè)設(shè)備，另外還有一些更加先進(jìn)的天文重大科技基礎(chǔ)設(shè)施正在建設(shè)中。這些重要天文觀測(cè)設(shè)備的開(kāi)放與共享為天文工作者提供了更多的合作機(jī)會(huì)和創(chuàng)新舞臺(tái)。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)、高效的觀測(cè)計(jì)劃和全世界最好的天文觀測(cè)設(shè)備鑄就了重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，看似偶然，也是必然。偶然性或許體現(xiàn)在研究目標(biāo)的突發(fā)與隨機(jī)性，必然性卻體現(xiàn)出我國(guó)整體天文研究實(shí)力的提升。
“觀天習(xí)文”是北師大天文系的系訓(xùn)，其核心要義是觀天地之奧妙，習(xí)文理之精華。天文系有著深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力的集體，年輕教師比例占到了百分之七十以上。團(tuán)結(jié)和諧的系文化能夠?yàn)榧w中的年輕人營(yíng)造寬松愉快和風(fēng)清氣正的研究氛圍，以便他們刻苦鉆研、潛心問(wèn)道。比如天文系對(duì)年輕教師的每年考核采取教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)工作量打通機(jī)制，年輕教師科研創(chuàng)造力比較旺盛，系里支持他們?cè)谶_(dá)到最低教學(xué)工作量的同時(shí)集中精力搞科研，以科研工作量彌補(bǔ)教學(xué)和社會(huì)服務(wù)工作量的不足。好的科學(xué)研究成果離不開(kāi)專(zhuān)注，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的專(zhuān)注程度提高了，認(rèn)識(shí)和理解它的程度也會(huì)提高，出好的、重大研究成果的概率自然會(huì)上升。另外，支持教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指導(dǎo)年輕教師如何教好課，節(jié)省時(shí)間，快速進(jìn)入狀態(tài)。鼓勵(lì)老師們根據(jù)科研興趣，積極開(kāi)展學(xué)科交叉，自由組合科研團(tuán)隊(duì)。支持年輕教師，積極參與指導(dǎo)本科生和研究生的科研，師生共同進(jìn)步。年輕教師剛?cè)肼毜臅r(shí)候可能拿不到外面的科研經(jīng)費(fèi)，天文系和學(xué)校會(huì)給他們提供必要的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)；對(duì)年輕教師優(yōu)秀的科研項(xiàng)目，系里還會(huì)給予特別經(jīng)費(fèi)支持。對(duì)近些年入職的年輕教師，學(xué)校還給一些租房補(bǔ)貼。讓年輕人更專(zhuān)注于科研，考慮他們的各類(lèi)需求，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力幫助他們解除后顧之憂(yōu)，是天文系應(yīng)盡之責(zé)。
學(xué)科建設(shè)和發(fā)展歸根結(jié)底是人在發(fā)揮主體作用。近年來(lái)，兩位年輕教師獲得了國(guó)家自然科學(xué)基金的優(yōu)秀青年基金資助，一些年輕教師取得了很多優(yōu)秀成果，如林琳老師在《自然》及子刊發(fā)表重要成果入選《自然》和《科學(xué)》2020年度十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。
經(jīng)過(guò)60年的建設(shè)，北師大天文系的本科生和研究生培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)師資處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，尤其是天文實(shí)測(cè)，一直是我們的優(yōu)勢(shì)和特色。天文系教師通過(guò)自身的能力和科研水平的提高，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生緊跟世界科學(xué)前沿，較早參與科研，支持以學(xué)生為主體的科研項(xiàng)目，比如支持學(xué)生參與“天格”衛(wèi)星計(jì)劃，計(jì)劃在2021年發(fā)射一顆由學(xué)生主導(dǎo)的科學(xué)衛(wèi)星，支持學(xué)生從設(shè)計(jì)到最終的數(shù)據(jù)分析、成果實(shí)現(xiàn)的全鏈條培養(yǎng)。
（作者：仲佳勇、李慶康，分別系北京師范大學(xué)天文系主任、黨總支書(shū)記）
