勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合也是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論的重要內(nèi)容。中共中央、國務(wù)院近日印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,明確指出勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平,強調(diào)要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。
近年來,勞動教育一直是教育界關(guān)注的熱點。習(xí)近平總書記在多個場合多次強調(diào)要重視勞動教育,比如在全國教育大會上和全國高校思想政治工作會議上,他都強調(diào)要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,希望廣大青年通過勞動砥礪意志、錘煉品格、增長才干、塑造健全人格,通過勞動不斷提高綜合素質(zhì)與勞動素養(yǎng),練就真本領(lǐng)。
《意見》特別指出,勞動教育要“體現(xiàn)時代特征”。當(dāng)今世界正在進入數(shù)字時代,人工智能的迅速發(fā)展正在深刻改變?nèi)祟惿鐣?、改變世界。人工智能的概念最初誕生于1956年“達(dá)特茅斯會議”,經(jīng)過半個多世紀(jì)的發(fā)展,人工智能這個詞在我們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高,從產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界一直燃燒到媒體和普通大眾層面。為搶抓人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇,我國于2017年正式提出《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,將發(fā)展人工智能上升到國家戰(zhàn)略高度。當(dāng)人工智能正在重塑各行各業(yè)的形態(tài),當(dāng)我們從體力勞動以及一些常規(guī)性的腦力勞動中解放出來之后,今天我們來理解勞動教育,就應(yīng)當(dāng)賦予其新的時代內(nèi)涵。
一方面,勞動教育并不只是對某種生活技能的單純機械訓(xùn)練,更重要的,是要在勞動實踐中喚起人們對自身主體價值的覺知,在勞動中真實感知完整生活的意義。另一方面,勞動教育是要建立人們與真實世界的連接。人工智能與教育的深度融合發(fā)展,虛擬環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境的相互交融,使我們今天學(xué)習(xí)知識比以往任何時候都要便捷,那么知識是否會必然帶來能力的提升,這中間卻是不能完全畫等號的。我們在今天強調(diào)勞動教育,就是要強調(diào)其實踐性,推動教育由知向行轉(zhuǎn)化。
具體來說,勞動教育在人工智能時代的重要性主要體現(xiàn)在以下三個方面。
第一,人的社會交往。社會性是人的本質(zhì)屬性。馬克思強調(diào),“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和”。人工智能技術(shù)的發(fā)展使得我們傳統(tǒng)的交流方式正在改變,人機關(guān)系、虛擬和現(xiàn)實關(guān)系正在成為人際交往的重要組成部分。人與人交流的物理性限制在不斷地消失,但與此同時,網(wǎng)絡(luò)依賴癥、微信依賴癥、手機依賴癥等各種社交工具,在一定程度上對現(xiàn)實中的人際關(guān)系帶來了陌生化的挑戰(zhàn)。勞動教育通過家務(wù)勞動、校園勞動、社區(qū)勞動以及社會志愿者活動實踐,可以很好地拓展人在現(xiàn)實環(huán)境中的社會交往能力。我們在勞動教育的實踐中,也可以重新思考如何處理與他人、與社會的關(guān)系,通過這些實踐活動,從而提高自身的主體意識、合作意識、大局意識以及解決問題的能力。
第二,人的思維?;ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分,當(dāng)我們隨時隨地可以通過智能手機上網(wǎng)獲取解決問題的答案時,互聯(lián)網(wǎng)也在改變著我們的思維方式。既然數(shù)字時代獲取知識如此方便,那么通過網(wǎng)絡(luò)尋找答案當(dāng)然也是解決問題的途徑之一。但思想的成熟是需要有一個持續(xù)不斷的訓(xùn)練過程的。如果我們碰到問題首先想到的就是網(wǎng)絡(luò),對問題沒有調(diào)查研究,或者調(diào)查了之后也沒有形成對結(jié)論的真實性進行獨立思考的過程和習(xí)慣,那么很難說我們的思想就是成熟的。勞動蘊含著人的心智和思維方式,今天的勞動教育,更多地著眼于提高人的思考力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新力,這些能力正是人工智能時代我們需要具備的核心素養(yǎng)。
第三,人的價值觀。在馬克思看來,勞動本身就是真善美相統(tǒng)一的過程。人工智能時代強調(diào)勞動教育,重要的是弘揚勞動精神。“民生在勤,勤則不匱”。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造,我們擁有了歷史的輝煌;也正是因為勞動創(chuàng)造,我們擁有了今天的成就。正如習(xí)近平總書記所說,“幸福都是奮斗出來的”。通過勞動教育,要使廣大學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀,真正崇尚勞動,尊重勞動,樹立勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神,通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動來開創(chuàng)我們美好的未來。