2020年注定是令人難忘的一年，由于新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，在新春伊始，突如其來的災(zāi)難給我們老師和孩子都上了生動而又深刻的一節(jié)社會課。心理學(xué)的實踐和研究也表明，生活中重大事件的降臨會加速孩子的心理成熟和能力提升。
根據(jù)疫情的情況，教育部門提出延期開學(xué)，也希望孩子們在家“停課不停學(xué)”?？罩姓n堂、網(wǎng)絡(luò)直播課迅速成了家長們討論的熱門話題，在家學(xué)習(xí)，大勢所趨。我們知道，任何事情都有它的兩面性，雖然在家學(xué)習(xí)時沒有了老師同學(xué)在身邊陪伴，少了課堂上的樂趣，但新的學(xué)習(xí)形式也會給孩子們帶來新的收獲。那么，經(jīng)歷這次疫情，在家中生活和學(xué)習(xí)的孩子們收獲了哪些成長？
生活更加獨立
我們知道，許多孩子的家長都是雙職工，白天需要去上班、工作，甚至有的家長還是醫(yī)護(hù)工作者，需要到一線去抗疫。在延期開學(xué)期間，孩子們白天沒有家長陪伴，有的孩子一直跟隨爺爺奶奶生活，就需要慢慢成長，在生活上更加獨立。
在延期開學(xué)期間，為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，落實“立德樹人”根本任務(wù)，將疫情轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，學(xué)校堅持“五育”并舉，在線上課程中開設(shè)了“勞動能手”欄目。通過各種家務(wù)勞動小視頻，以及美食制作的小視頻，引導(dǎo)孩子們在家庭中開展各種勞動實踐。通過各種動手實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事，為家人服務(wù)，為家庭作貢獻(xiàn)。
我們看到孩子們的反饋，在家學(xué)會了獨立去幫家長做家務(wù)。孩子們在家中每天早起幫家長掃地、拖地，吃完飯后主動收拾桌子、洗衣服，幫爺爺奶奶洗碗，和奶奶在家中學(xué)習(xí)廚藝，蒸饅頭、蒸包子，幫奶奶擇菜洗菜，自己也學(xué)會了做自己最愛吃的飯菜，每一次做飯都是那樣的樂在其中……
更有一些孩子，不僅僅可以照顧好自己、幫助家長做家務(wù)，還可以照顧好自己的弟弟妹妹，為父母減輕負(fù)擔(dān)的同時，也為弟弟妹妹做了一個良好的榜樣。
學(xué)習(xí)更加自主
當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)，一開始許多家長都很焦慮，會擔(dān)心孩子上網(wǎng)課的效率不高，然而這恰恰是一個培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的好時機(jī)。對孩子來說，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，他們最需要、也是最重要的能力，就是“學(xué)會學(xué)習(xí)”，這種自主學(xué)習(xí)能力將貫穿在孩子個人發(fā)展的各個方面。在家學(xué)習(xí)過程中，沒有了老師的監(jiān)督、沒有了在教室里的各種約束，孩子可以借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時候就需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力了。
對于年齡小的孩子來說，自主學(xué)習(xí)還是有一定難度的。剛開始學(xué)習(xí)，學(xué)生們都是聽聽視頻看看就過了，沒有任何學(xué)習(xí)痕跡。后來在老師的建議下，紛紛開始準(zhǔn)備筆記本開始學(xué)習(xí)，從一開始的寥寥幾行，到后來的清晰詳細(xì)，甚至有的同學(xué)還繪制出思維導(dǎo)圖，作出圖文并茂的筆記；課后，同學(xué)們還會依據(jù)老師的引導(dǎo)，進(jìn)行自主的拓展。
在假期中我將自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉，錄制了一系列《朝實微課堂》的視頻，主題為“學(xué)好數(shù)學(xué)并不難”，旨在教會孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高孩子學(xué)習(xí)的樂趣、興趣和智趣，讓孩子主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。這系列的視頻一經(jīng)發(fā)布，也收獲了家長和孩子們積極的反饋。
學(xué)生們經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，紛紛探索出了最適合自己的自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)效率也得到了很大提升。
我們收到很多家長的反饋和孩子的分享，在老師和家長的鼓勵、引導(dǎo)下，孩子們在家中自己制定了學(xué)習(xí)計劃，自己規(guī)劃時間，安排在家的生活，學(xué)著做時間的主人。比如：每天6點30起床，早上7點準(zhǔn)時開始英語晨讀，8點開始在線學(xué)習(xí)、讀書口算，到鍛煉身體、家務(wù)勞動……每件事情都安排得井井有條。
在這個超長假期中，孩子們按照計劃，讓每件事情都有序地進(jìn)行。在自律的學(xué)習(xí)與生活中，孩子們自主學(xué)習(xí)的能力慢慢得到提升，相信這會對孩子未來的學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。
形成積極的心理品質(zhì)
當(dāng)今社會競爭激烈，人們的心理壓力大，加之個別家庭教育中存在一些問題，使孩子缺乏良好的生活環(huán)境，導(dǎo)致一些學(xué)生在這樣的環(huán)境下心理比較脆弱，表現(xiàn)在性格上，就會出現(xiàn)大大小小的問題。如：無法集中注意力、膽小靦腆、容易焦慮等等。而家庭是孩子性格養(yǎng)成的搖籃，家是讓他們身體和心靈感到安全的地方。在居家期間，家長有大量的時間陪伴和教導(dǎo)孩子，家長和老師通力合作，通過正確的引導(dǎo)，有助于孩子形成積極的心理品質(zhì)，克服性格上的弱點。
我們有一個學(xué)生小穎，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不太好，學(xué)習(xí)能力較低，對許多知識掌握不好。在這個特殊疫情期間，小穎的媽媽抓住機(jī)會，利用假期時間，及時和班級老師進(jìn)行一對一的溝通，想通過難得的機(jī)會，幫助孩子改變孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想的現(xiàn)狀。
老師和家長經(jīng)常進(jìn)行溝通。從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、書寫情況、完成度、心理情況等方方面面交流，分享經(jīng)驗。老師溝通一方面鼓勵孩子，更重要的一方面肯定、鼓勵媽媽，疏解媽媽的焦慮情緒，在后續(xù)反饋時對孩子的問題及時提出解決方法，并及時追蹤?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)從一開始的潦草、敷衍、抵觸學(xué)習(xí)，到了能獨立用20分鐘完成40分鐘的練習(xí)，并且正確率大大提升。孩子的媽媽也從一開始的煩悶愁苦到現(xiàn)在的言語輕快。
還有的孩子，平時在學(xué)校課堂里比較羞澀、不善于表達(dá)，而在疫情期間，表達(dá)方式就由用語言表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)橛梦淖直磉_(dá)，通過屏幕來和老師同學(xué)溝通。老師們發(fā)現(xiàn)，這個不善于口頭表達(dá)的孩子，文字表達(dá)時特別積極活躍，這種情況下孩子跟老師的交流增加了，也便于老師更好地了解和引導(dǎo)孩子。面對老師的關(guān)愛，他會回復(fù)老師、感謝老師的鼓勵。孩子每天不斷努力著，不僅展示自己的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果、體育鍛煉項目，還積極展示自己豐富多彩的課余生活。相比之前在大家面前的羞澀，這段時間以來，呈現(xiàn)在大家面前的是一個陽光快樂、積極進(jìn)取、自信大方的小少年?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，作為老師也感到欣慰和快樂。
收獲和諧、美好的親子關(guān)系
假期延長，讓孩子和家長們有了很長的相處時間?？墒请S著相處時間的越來越久，親子關(guān)系中也出現(xiàn)了許多矛盾和“危機(jī)”。我前段時間在北京衛(wèi)視《老師請回答》節(jié)目中為家長們提供了一些維護(hù)良好親子關(guān)系的方法。如“圖片管理法”可以鼓勵孩子完成每天任務(wù)；“抽簽法”讓家庭生活變得豐富多彩；“分區(qū)法”讓宅家的生活充滿儀式感……這些活動都需要家長的參與，在活動中進(jìn)行交流、溝通、合作，不知不覺中家長和孩子的關(guān)系就會更加親密，能夠有效地減少親子矛盾。
許多家庭實施了這些方法之后，孩子們在家中的學(xué)習(xí)與生活增添了不少樂趣，也更加地理解和愛自己的父母。一個孩子說：“真的特別感謝爸爸媽媽，我宅在家中，依然會有不同的體驗。在看電視節(jié)目的時候，陳校長還說到了，‘人生900格’，也讓我很感動。原來把人的一生劃分為900個格子，那么我和爸爸媽媽能在一起的時間只有短短的一兩格，我一定要好好地愛他們，珍惜這些美好的時光。”
縱觀漫長人生，父母和孩子相處的時間是難得且珍貴的，特殊時期，不僅要注意身體健康，守護(hù)好“親子關(guān)系”也是至關(guān)重要的。良好的“親子關(guān)系”不僅對孩子的成長有深遠(yuǎn)的影響，親子之間共同創(chuàng)造的美好回憶，也值得我們用一生珍藏。
提升人生格局，培養(yǎng)家國情懷
在疫情期間，在家長和老師的引導(dǎo)下，孩子們時時刻刻關(guān)注疫情、關(guān)注時事新聞。孩子們通過這次疫情看到了國家一方有難、八方支援，更加理解了中國人民的團(tuán)結(jié)、國家的強大，明白了美好生活的來之不易——我們在家中隔離的同時，一線工作者正冒著生命危險負(fù)重前行。
在延期開學(xué)期間，我校高度重視學(xué)生思想教育工作，利用班級微信群，開展網(wǎng)絡(luò)班會活動。一方面是教育學(xué)生在與災(zāi)難抗擊中學(xué)習(xí)成長，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生與抗疫主戰(zhàn)場同舟共濟(jì)，弘揚民族精神。
在班主任老師的引領(lǐng)下，各年級、各班級，所有學(xué)生全員參與，分別以“關(guān)注疫情、為中國加油”、“我眼中的鐘南山”、“向一線白衣戰(zhàn)士致敬”、“特殊時期學(xué)會自我管理”、“親子活動創(chuàng)建融合家庭”等各種弘揚主旋律和正能量的話題為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論和實踐，引導(dǎo)學(xué)生在這樣一個特殊時刻，學(xué)會關(guān)注自我，關(guān)注他人、關(guān)注社會?？粗⒆觽冇H手為抗疫工作者制作的手抄報、畫作、工藝品，一首首生動真摯的詩歌，一篇篇充滿感恩與敬佩的文字，一個個清晰詳細(xì)的疫情統(tǒng)計圖，仿佛看到了孩子們一顆顆熱切的赤子之心。
相信孩子們通過親身參與線上抗疫活動，將會懂得敬畏生命、感恩生活，學(xué)會成長，不僅提高人生格局，也在心中樹立起了家國情懷。
2020年初的疫情來勢洶洶，孩子們雖然在家中隔離，卻也沒有停下自我提升的腳步。在家校的共同協(xié)作下，孩子們從生活技能、學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)都得到了提升，“獨立自主”是他們在特殊時期的成長關(guān)鍵詞；美好的親子關(guān)系讓愛在父母與孩子的心間流淌，滿滿的家國情懷讓孩子們更加熱愛祖國、感恩社會、敬畏生命……特殊時期孩子們有特殊的成長，相信這將是他們?nèi)松缆分须y忘的一程，這個時期的收獲與成長將為他們以后的人生鋪墊美好色彩。
（作者：陳立華，北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)校長）
