原標(biāo)題：重慶開啟“共享課堂進(jìn)鄉(xiāng)村” 山里娃在家也能上名校
圖為“共享課堂進(jìn)鄉(xiāng)村”啟動(dòng)儀式
圖為學(xué)生通過“共享課堂”收看視頻課程內(nèi)容
“我的童話里，有國王、冬天、森林超市……”10月16日，地處重慶市江津區(qū)南部山區(qū)的蔡家小學(xué)三年級(jí)一班教室里，語文老師岳小英通過“共享課堂”，在線下與線上的沙坪壩區(qū)森林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的毛貴老師一起給學(xué)生們上了一堂別開生面的“我來編童話”的作文課。
當(dāng)天，“共享課堂進(jìn)鄉(xiāng)村”正式啟動(dòng)，首站落地蔡家小學(xué)。這是重慶市兒童救助基金會(huì)發(fā)起的一項(xiàng)教育扶貧項(xiàng)目，也是利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)教育扶貧和網(wǎng)絡(luò)扶貧助學(xué)的創(chuàng)新公益項(xiàng)目。
“共享課堂”創(chuàng)始人少科介紹，該項(xiàng)目通過開發(fā)一套共享軟件系統(tǒng)，在主城區(qū)名校中選拔優(yōu)秀名師，系統(tǒng)地把基礎(chǔ)教育階段1-6年級(jí)的課程按照教材和大綱的要求錄制成課堂教學(xué)視頻，通過網(wǎng)上“共享課堂”優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，供農(nóng)村地區(qū)學(xué)校終身免費(fèi)使用。鄉(xiāng)村學(xué)?？梢杂盟鼇斫o學(xué)生授課，學(xué)生可以用它來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，打開電腦或教室里的“班班通”、投影儀就可以跟著巴蜀小學(xué)、人民小學(xué)等名校名師上課，讓山里娃“在家門口也能上名校”。
蔡家小學(xué)六年級(jí)四班學(xué)生龔詩嫚興奮地說，她自己上網(wǎng)搜索了解到“共享課堂”有很多功能，比如課堂視頻、課本點(diǎn)讀、學(xué)習(xí)工具箱、學(xué)習(xí)方法、名校之頁、名師風(fēng)采，以后還有名師在線等等。“有了共享課堂，打開電腦，我們就能聆聽城里的名校名師講課，真是太棒啦！”
岳小英告訴記者，“共享課堂”為她提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)名師講課的平臺(tái)，為她日常備課找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等提供了幫助。
蔡家小學(xué)校長夏治彬表示，由于地處山區(qū)農(nóng)村，學(xué)校師資力量和優(yōu)質(zhì)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，本次“共享課堂進(jìn)鄉(xiāng)村”正式啟動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，搭建起了與主城區(qū)的名校名師零距離接觸的橋梁，讓鄉(xiāng)村孩子享受到城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，也促進(jìn)了教師的專業(yè)提升。
“我們希望通過‘共享課堂’幫助到更多人，形成共享式發(fā)展，讓參與其中的學(xué)校、教師、學(xué)生，實(shí)現(xiàn)‘共享’式成長。”作為第一家參與“共享課堂進(jìn)鄉(xiāng)村”項(xiàng)目的名校，沙坪壩區(qū)森林實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長黃玲表示，“共享課堂”搭建了平臺(tái)，拉近了主城和山區(qū)的距離，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享和再分配。該校數(shù)學(xué)老師劉興雯在啟動(dòng)儀式現(xiàn)場說：“雖然我和山區(qū)的孩子們素未謀面，但卻通過‘共享課堂’這種特殊的‘紐帶’連接在一起。作為老師，通過‘共享課堂’能影響廣大山區(qū)無數(shù)渴望知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，渴望成長的孩子們，這是一件多么有意義的事情！”
少科稱，“共享課堂”其實(shí)就是一所“網(wǎng)上義學(xué)”，目前以重慶主城區(qū)的10大名校100位優(yōu)秀名師為基礎(chǔ)教育資源。“我們要讓共享課堂這所網(wǎng)上義學(xué)覆蓋到重慶、西部地區(qū)和全國的區(qū)縣和鄉(xiāng)村。”
