2019年6月27日-28日，由北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)、清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院與中國(guó)心理學(xué)會(huì)積極心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合舉辦的第一屆全國(guó)積極教育大會(huì)暨北京市海淀區(qū)第十屆中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)周在海淀區(qū)成功舉辦。此次活動(dòng)以“積極教育心智成長(zhǎng)”為主題，匯集了國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名的學(xué)者、專家，聚集了經(jīng)驗(yàn)豐富的一線校長(zhǎng)、老師，依托國(guó)際交流平臺(tái)，通過主題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、論壇研討、學(xué)校展示等多種形式，全面展示海淀區(qū)積極心理健康教育模式。
北京市海淀區(qū)第十屆中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)周現(xiàn)場(chǎng)
北京市海淀區(qū)教委主任王方以“積極心理教育 奠基學(xué)生未來——打造積極心理教育海淀服務(wù)模式 開創(chuàng)立德樹人新局面”為題，介紹了海淀區(qū)作為“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育示范區(qū)”，以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，在心理健康教育方面的實(shí)踐與探索。王方主任從區(qū)域心育模式的整體設(shè)計(jì)、自主自助式積極心理服務(wù)體系創(chuàng)建、教師心理素養(yǎng)提升、青少年心理建設(shè)的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)等方面闡述了積極心理教育在海淀區(qū)的實(shí)踐與應(yīng)用，推動(dòng)了全國(guó)心理示范區(qū)的高位發(fā)展。
北京市海淀區(qū)教委主任王方作主題發(fā)言
據(jù)了解，2009年北京市海淀區(qū)引入積極心理健康教育思想，并將心理健康教育作為基礎(chǔ)性工作，納入德育工作統(tǒng)籌規(guī)劃，以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷提升心理育人質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
在具體的工作實(shí)踐中，北京市海淀區(qū)注重頂層規(guī)劃與設(shè)計(jì)，整體設(shè)計(jì)了區(qū)域積極心育模式。工作機(jī)制上，成立了由教委主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的心理健康教育工作小組，教研、培訓(xùn)、督導(dǎo)等各方全面參與；確立了將積極心理健康教育作為學(xué)校改革與發(fā)展切入點(diǎn)的實(shí)施戰(zhàn)略，建立規(guī)章制度；構(gòu)建了區(qū)域、學(xué)校、社會(huì)三級(jí)聯(lián)動(dòng)的心育工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”心理教育新型服務(wù)體系建設(shè)，建立立體化的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。以立德樹人為根本任務(wù)，以師生的發(fā)展性需要為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生自我參與、自主成長(zhǎng)為基本途徑，海淀區(qū)建設(shè)了課程教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、心理監(jiān)測(cè)、發(fā)展指導(dǎo)、志愿服務(wù)“五位一體”的自主自助式積極心理服務(wù)體系。
教師是教育改革的核心要素，北京市海淀區(qū)重視教師隊(duì)伍心理素養(yǎng)建設(shè)，將其作為師德建設(shè)的重要突破口，分層開展師資培訓(xùn)，普及積極心理健康教育理念與方法，營(yíng)造支持接納的心理環(huán)境，發(fā)揮教師的正向引導(dǎo)作用，全面造就師德高尚、育人能力高的教師隊(duì)伍。
積極心理教育強(qiáng)調(diào)積極組織系統(tǒng)的創(chuàng)建，包括學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。海淀區(qū)將積極心理教育理念引入校園文化建設(shè)，將教師、學(xué)生的幸福發(fā)展作為校園文化建設(shè)的第一目標(biāo)。家庭、社區(qū)是學(xué)生心理成長(zhǎng)的重要微觀環(huán)境，充分開發(fā)與拓展家庭、社區(qū)教育支持系統(tǒng)，建立長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家校社合心共育、同頻共振，全方位地對(duì)學(xué)生心理施以積極影響，涌現(xiàn)了書院家風(fēng)建設(shè)、家庭教育大講堂等品牌，創(chuàng)設(shè)了全社會(huì)育人的良好格局。
會(huì)議中，專家、學(xué)者和一線學(xué)校分別從積極教育在中小學(xué)校的實(shí)踐、積極學(xué)習(xí)系統(tǒng)建構(gòu)與教學(xué)應(yīng)用等方面開展了專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，分享了積極心理學(xué)理論和方法、及其在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用與拓展，并探討了人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、生物反饋技術(shù)、編程思維等科技對(duì)積極心理教育和學(xué)生積極學(xué)習(xí)行為的作用。同時(shí)，在會(huì)上發(fā)布了《中國(guó)積極教育白皮書》,啟動(dòng)了中國(guó)積極教育領(lǐng)軍計(jì)劃。
中國(guó)積極教育領(lǐng)軍計(jì)劃啟動(dòng)儀式
6月28日，與會(huì)者分別走進(jìn)交大附中、清華附小和上莊科技幼兒園，通過校園環(huán)境參觀、課程觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等，全面了解積極教育在海淀幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的實(shí)踐與成果。交大附中以幸福環(huán)境、幸福課程、幸福課堂、幸福班級(jí)建設(shè)為載體，打造幸福學(xué)校；清華附小堅(jiān)持“兒童站在學(xué)校正中央”的理念，開發(fā)了陽光種子課程；上莊科技幼兒園以體驗(yàn)學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)兒童的好奇與探究能力。三所學(xué)校各有側(cè)重，都遵循積極教育的導(dǎo)向，從學(xué)校建設(shè)，課程教學(xué)等不同角度切入，營(yíng)造適合師生自主發(fā)展的積極環(huán)境和氛圍，得到專家的高度認(rèn)可與一致好評(píng)。
本次會(huì)議吸收并借鑒認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué)的前沿趨勢(shì)與研究成果，指導(dǎo)一線學(xué)校實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新。會(huì)議借助國(guó)際平臺(tái)全方位呈現(xiàn)了海淀區(qū)積極心理教育服務(wù)模式，展示了海淀區(qū)積極心理健康教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果，推出了交大附中、理工附中、101中學(xué)、清華附小、萬泉小學(xué)等一批優(yōu)秀的先行實(shí)驗(yàn)校，切實(shí)發(fā)揮了全國(guó)示范區(qū)的引領(lǐng)輻射作用，塑造了海淀心育品牌，推進(jìn)了區(qū)域心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)。本屆心理周的成功舉辦，既是海淀心理教育成果的集中展示，也是海淀區(qū)緊隨國(guó)際前沿的體現(xiàn)，必將會(huì)推動(dòng)區(qū)域育人工作走向深入，加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)域中小學(xué)德育工作，提升立德樹人的效度和區(qū)域教育發(fā)展內(nèi)涵。
