北京市育英中學陳亞麗老師
“如春的四月，云朵浸透著光亮，陽光在窗臺上舞動，那拂過的微風吹來春的氣息，把愛融化在空氣中，讓人間時刻飄溢著甜蜜新鮮的味道。”在采訪北京市育英中學陳亞麗老師的過程中，我們感受到她對教育的那份愛，猶如人間四月天般的詩意與美好。
青青扶搖而，木秀于林，風來，吹不散這人間美景。對于班主任工作，陳老師說它是自己內(nèi)心一道永恒的風景。多年來，陳老師傾注自己的激情、智慧與愛，所帶班級學習成績優(yōu)異，各項活動獨占鰲頭，先后被評為海淀區(qū)“先進班集體”和北京市“先進班集體”，陳老師個人也被評為北京市“學生喜愛的班主任”和北京市“紫禁杯”班主任一等獎。陳老師善于運用文化引領和活動育人的方法引領學生發(fā)展，重視班級物質文化、制度文化和精神文化建設，積極打造團結、自信、奮進的優(yōu)秀班集體。她精心布置教室，讓每一面墻壁都會說話，讓每一面墻壁都成為教育的陣地；她制定特色班規(guī)，讓每一個孩子感受到自己是班級真正的主人，樂在其中；籃球比賽、運動會、學雷鋒服務、社會實踐活動……每次活動都提高了班級的凝聚力，增強了孩子們的集體榮譽感，同時也是在踐行著班級的精神文化內(nèi)涵。在所有的活動中，我們都能看到陳老師與學生共同參與、榮辱與共的身影；在激情互動中，陳老師與學生同呼吸、共悲喜，為其成長添上生動旖旎的青春色彩。
可以說，陳老師以情育情，以文化人，給平淡的校園生活增添了人文教育的斑斕色彩。“5月20日學校舉行班主任節(jié)”的那個早晨，她收到了學生們寫滿黑板的祝福；上完課時，收到學生們寫給自己的雅詩；快放學了，又收到學生送來的愛的頒獎辭和承諾書……陳老師說：“有的時候，我們真的要感謝學生，正是這一屆又一屆的學生，讓我們體味到幸福感的同時也讓我們積累了越來越豐富的教育教學經(jīng)驗。我們托起孩子們美好未來的同時，孩子們也成就了我們的教育事業(yè)。感謝孩子們，在他們最好的年齡，邀我與他們同行，讓我與他們共享青春的美好！”
似一處燈火，一彎新月，陳老師的英語課堂也是育英中學一道別樣的風景。“興趣是最好的老師”，陳老師善于運用多種方法調(diào)動學生學習英語的熱情。創(chuàng)設真實情境，讓學生在情景中自然而然掌握了單詞、語法和句型,學生在不知不覺中表達能力得到了加強，國際理解力得到了提升。讓學生在輕松、快樂的氛圍中享受英語的魅力一直是陳老師課堂教學努力實現(xiàn)的目標。在陳老師英語話劇《Hansel and Gretel》的課堂上，臺上的學生全情投入，準確生動的表達，富有感染力的表演，展現(xiàn)出或莊或諧的話劇效果，臺下的學生則目不轉睛地觀看，思索體味著中西方文化的差異及各自的語言魅力。“學生是課堂的主人，讓學生在課堂上綻放光彩”，這就是陳老師英語課堂教學的獨特秘訣。2017年中考是陳老師的豐收季，陳老師的班上中考英語滿分人數(shù)位于全校之首。
“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天！”作為一個有著教育情懷的老師，現(xiàn)在的陳老師在擔任年級組長的工作道路上，享受工作的快樂，也享受著能夠陪伴學生的每一天，在與學生的共同成長中，陳老師用自己的激情與愛去感染學生，陪伴他們走過陽光燦爛的每一天。
似清風吹來時的浮香外襲，在清雅的歲月走在美麗的校園，陳老師如四月里的優(yōu)美詩句，像輕靈的燕子伴春飛翔，用一份淡然，一份熱情，守護教書育人的執(zhí)著和精彩。
