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決策謹(jǐn)防五大“陷阱”

決策,就是決定策略或辦法,在整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中處于核心地位。想要決策科學(xué)、符合實(shí)際,應(yīng)避開以下五個(gè)陷阱。

陷阱一:“射箭”陷阱。射箭一定要找準(zhǔn)靶心,有的放矢,但在實(shí)際工作和現(xiàn)實(shí)生活中,一些人往往沒有目標(biāo)亂射箭,從而跌入“射箭”陷阱??茖W(xué)決策,“目標(biāo)”和“目的”至關(guān)重要。目標(biāo)就是預(yù)期中的結(jié)果和目的,決定著解決問題的路徑和方向。

陷阱二:“布里丹選擇”陷阱。法國(guó)哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢,每天喂它一堆草料。某日多放一堆草料,毛驢反而猶豫了,不知道選擇哪一堆好,最后活活地餓死了。這種猶豫不定、遲疑不決的現(xiàn)象被稱為“布里丹選擇”陷阱,其本質(zhì)是“面對(duì)多種選擇,我們無(wú)從選擇”。決策和決策實(shí)施過程中,不可避免地要觸及各種矛盾,“謀之于眾,斷之在獨(dú)”。作為領(lǐng)導(dǎo)者,必須要有當(dāng)斷則斷的勇氣擔(dān)當(dāng),敢于直面矛盾和問題。

陷阱三:“霍布森選擇”陷阱。英國(guó)劍橋商人霍布森從事馬匹生意,他承諾:凡是買或租他的馬,只要給出一個(gè)價(jià)格,就可以在馬圈里任意挑選,但必須是能牽出圈門的馬,而他的馬圈只有一個(gè)小門,高頭大馬根本牽不出去,能牽出去的都是瘦馬、小馬。這實(shí)際上是“面對(duì)一種選擇,我們別無(wú)選擇”。如果決策主導(dǎo)者過于專斷,決策過程中不能讓參與者充分發(fā)表意見,很容易陷入“霍布森選擇”陷阱之中。古人云:“大智興邦,不過集眾思;大愚誤國(guó),皆因好自用”,說(shuō)明民主是科學(xué)決策的前提。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),沒有調(diào)查也沒有決策權(quán)。進(jìn)行科學(xué)決策,必須健全決策調(diào)研制度,堅(jiān)持“從群眾中來(lái),到群眾中去”。

陷阱四:“框架”陷阱?,F(xiàn)實(shí)生活中,人們往往傾向于接受事物最初的框架,比如車輪一定是圓的、烏鴉一定是黑的等等,而不愿意冒險(xiǎn)突破框架、嘗試新的可能性,很容易走進(jìn)“框架”陷阱。習(xí)近平總書記指出:“惟改革者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟改革創(chuàng)新者勝。”這要求決策者敢于另辟蹊徑,沖破思想觀念的束縛,始終堅(jiān)持在實(shí)踐中尋求答案,在創(chuàng)新中尋求出路,在改革中完善改革。

陷阱五:“井底之蛙”陷阱。“井底之蛙”源于《莊子·秋水》中的一則寓言故事:“井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也。”常用來(lái)比喻目光短淺、見識(shí)狹隘的人。遠(yuǎn)見源于卓識(shí),思路決定出路。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,必須加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),以寬廣的世界眼光和敏銳的戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、底線思維,來(lái)觀察、分析和處理問題。

(作者為上海交通大學(xué)干部教育學(xué)院客座教授)